2. Projetos educativos Como educadora e bióloga tive participação ativa nas equipes que elaboraram e implementaram os projetos que seguem. Atuei como educadora, mediadora em grupos de trabalho e na co-autoria de algumas publicações. Confira!

3. Agenda 21 escolar de Embu das Artes (2005) Publicação com registro dos principais temas e oficinas das agendas socioambientais locais e exemplos das produções das escolas no âmbito do projeto. Participei como monitora ambiental. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profạ Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

4. Agenda 21 escolar de Embu das Artes (2005) Agendas 21 produzidas por escolas do município de Embu das Artes retratando sua realidade e propondo ações com participação ativa dos estudantes. Acompanhei orientação às escolas e fiz registros escritos . Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profạ Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

5. Agenda 21 em áreas de mananciais (2006) Publicação com artigos de educadores do projeto - diálogo entre a prática vivenciada em encontros formativos e os referencias teóricos que a apóiam. Trabalhei como monitora ambiental, registrando em textos todas as atividades realizadas - base para publicações e avaliações do projeto. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

6. Publicação com artigos de educadores do projeto - diálogo entre a prática vivenciada em encontros formativos e os referencias teóricos que a apóiam. Trabalhei como monitora ambiental, registrando em textos todas as atividades realizadas - base para publicações e avaliações do projeto. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

7. Oficina “Caixa dos Mananciais” – teste de percolação e absorção da água pelo solo em diferentes situações de cobertura vegetal (autoria de Rodrigo Polisel - Instituto Florestal SP). Auxiliei no desenvolvimento das oficinas. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org Fotos: Bruno Cavalcante Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

8. Painel coletivo com representações sobre o passado, o presente e o futuro do local em que habitam os participantes (autoria Profas Martha Schultz e Isabel Franco). Auxiliei no desenvolvimento das oficinas. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu . Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org Foto: Indaia Emília Schuler Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

9. Uma das oficinas lúdicas dos encontros - contação de história e ciranda (autoria da Profa Silvana Pontes da Sociedade Ecológica Amigos de Embu-SEAE). Auxiliei no desenvolvimento das oficinas. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu . Coordenação Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org Foto: Indaia Emília Schuler Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

10. Encontro com uma das exposições sobre temas relacionados às áreas de mananciais. Trabalhei como monitora ambiental, registrando em textos todas as atividades realizadas - base para publicações e avaliações do projeto. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa Isabel Franco (Teia USP).Fonte: www.seaembu.org Foto: Indaia Emília Schuler Agenda 21 em áreas de mananciais (2006)

11. Agenda 21 e EA para Sustentabilidade (2007) Publicação com sínteses dos produtos de quatro grupos de trabalho (GTs) com o eixo temático da “Educação Ambiental(EA) para Sustentabilidade”. Auxiliei na mediação de um GT, atuando como “facilitadora”. Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org

12. Página da publicação com sínteses dos produtos de quatro grupos de trabalho com o eixo temático da “Educação Ambiental para Sustentabilidade”. Auxiliei na “facilitação” deste grupo e com textos que subsidiaram esta seção do libreto . Realizado pela SEAE – Sociedade Ecológica Amigos de Embu - e coordenado pela Profa Isabel Franco (Teia USP). Fonte: www.seaembu.org Agenda 21 e EA para Sustentabilidade (2007)

13. Agenda 21 escolar na Guarapiranga (2008) Encontros com professores atuantes nas imediações da Represa Guarapiranga deram origem a uma publicação e um blog a partir de exposições, oficinas e trocas em grupos de trabalho. Contribui com registros escritos. Realização SOS Guarapiranga. Coordenação da Profa Isabel Franco. Fonte: www.sosguarapiranga.org.br/projetos/ypora_agenda21.php

14. Coordenei os trabalhos do GT “Políticas Públicas” Visita a agrofloresta no Jardim São Luiz-SP Realização: SOS Guarapiranga. Coordenação da Profa Isabel Franco. Fonte: www.sosguarapiranga.org.br/projetos/ypora_agenda21.php “ Trilha das sensações” (autoria da educadora Marô Camargo, Mestra pela Faculdade de Educação da USP-SP) Agenda 21 escolar na Guarapiranga (2008)

15. Produzir o “Diagnóstico Socioambiental da APA Embu Verde” em equipe será um dos desafios profissionais e pessoais deste ano . O projeto dá continuidade às ações da SEAE no Embu, sendo realizado por esta instituição e coordenado pela experiente Profa Isabel Franco. A figura maior é a capa de um folder com informações básicas da área já distrribuído. Autarei como assistente pedagógica . Fonte: www.seaembu.org/noticia.php?id=171 (2011)

16. No último encontro da APA Embu Verde, grupos de trabalho produziram mapas mentais indicando impactos socioambientais positivos e negativos na cidade. Neste ano (2011) os encontros serão intensificados nos bairros. O intuito é que todo material produzido subsidie o Plano de Manejo desta APA. Realização Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Coordenação da Profa Isabel Franco. Fonte: www.seaembu.org/noticia.php?id=165 .

17. Força de vontade de um grupo de amigos primeiro anistas da USP e PUC-SP gerou a iniciativa de um curso pré-vestibular comunitário no bairro de Quitaúna em Osasco-SP. Foram nossas primeiras vivências como professores e coordenadores. Muitos seguiram carreira em escolas particulares e públicas da região. Pró-Vest Cidadania (2000)

18. Os amigos da foto e eu participamos de um curso sobre interdisciplinariedade e educação popular na PUC-SP. Resultado: aprofundamento teórico e prática com apoio da instituição. A sala de alfabetização de jovens e adultos e o grupo atravessaram anos em Osasco-SP. Foto: Ivonete Duque. Grupo de estudo e ação “Patativa do Assaré”

19. As várias atividades comunitárias na região rederam-me uma entrevista em um jornal local. Fonte: Jornal Correio Paulista 01/11/2007 .

20. Gestão pública municipal Pude participar da concepção e estruturação de ações em educação socioambiental municipais enquanto gestora pública de Embu das Artes, à época como coordenadora da Divisão de Educação Ambiental da Secretaria de Meio Ambiente local. Na seqüência, destaco parte das atividades realizadas.

21. A publicação do Atlas buscou atender à demanda por informações socioambientais do município com objetivo de ampliar os diagnósticos elaborados coletivamente na construção das Agendas 21 escolares. Participei em sua revisão, na elaboração de alguns textos e no lançamento do livro apresentando sua proposta. Realização: Prefeitura Municipal de Embu das Artes. Fonte: www.embu.sp.gov.br/e-gov/secretaria/meio_ambiente/?ver=270 Atlas Socioambiental de Embu (2009)

22. Trilhas interpretativas Participei ativamente coordenando o desenvolvimento de trilhas interpretativas, para diferentes públicos e situações, no Parque Rizzo. Crianças, adolescentes, jovens e adultos tinham opção de percorrer circuitos que podiam privilegiar: o melhor entendimento do Programa de Coleta Seletiva da cidade, as várias espécies do Viveiro Municipal, atividades em agroecologia no parque ou um circuito mais lúdico, que falasse sobre graves problemas socioambientais locais e globais. Muita criatividade e uso de recursos simples promoveram experiências de ensino-aprendizagem marcantes. O envolvimento entusiasmado dos estagiários somou muito: trouxe alegria, leveza e idéias geniais para estes momentos. Parque do Lago Francisco Rizzo Embu das Artes – SP Belo cenário de nossas trilhas interpretativas. Fonte: www.embu.sp.gov.br

23. Atividades lúdicas com crianças de 4 a 6 anos na monitoria em Educação Ambiental do DEA. Personagens como a “Yara” e o “Caipira” conduziam os estudantes por diversos espaços do parque. Ciranda e observação da qualidade das águas eram outras atrações neste roteiro. Realização: DEA-SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

24. “ Laboratório Vivo” Uma série de “experimentos”, feitos com material muito simples e de fácil reprodução, eram parte do circuito das trilhas interpretativas monitoradas. Professores e estudantes entendiam na prática várias situações instigantes observadas no parque, em seus bairros e escolas. Consorciamento de plantas: couve, roseira, almeirão e cebolinha verde ajudam-se em canteiro biodiverso Filtro biológico construído pelo oficineiro Lucas Ciolla e jovens participantes de um curso introdutório em Permacultura virou parte do “laboratóri o” Realização: DEA-SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

25. Ainda que em zonas muito urbanizadas, há espaço para hortas e jardins. Nossas sugestões eram plantas de raízes curtas orientadas na vertical. Os recipentes alternativos eram propostos a fim de reutilizar materias (repare no de bambu - pintado com tinta de terra!). Os exemplos fotografados são os canteiros verticais, os vasos suspensos e o “telhado verde”. Realização: DEA-SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

26. Textos de divulgação e sugestões de editoração também eram parte de meu cotidiano. Realização: DEA-SEMA & Secretaria de Comunicação Social - Prefeitura de Embu das Artes. Fonte: Secretaria de Comunicação Social - Prefeitura de Embu das Artes . Editoração: Indaia Emília Schuler Editoração: Juan Paulo Editoração: Antônio de Oliveira

27. Eventos elaboração e montagem Com a equipe da SEMA e concepção pedagógica do DEA, eram promovidos eventos como o “Dia da Água”(2009) , que contou com atividades para público amplo. Realização: SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante. Show de rap Agroecologia – Projeto Colhendo Sustentabilidade

28. Banda Municipal Exposição de gravuras de aves nativas Teatro infantil Teatro de fantoches Realização: SEMA-Prefeitura de Embu das Artes. Fotos: Gel Bustamante.

29. Por vezes representei o Secretário do Meio Ambiente e o Prefeito em atos públicos. Também fiz cursos representando o município – na foto recebo diploma de conclusão de um deles pelo atual prefeito de Embu das Artes . Fotos: Lourival Guego Piloto – TV Cidade Secretaria de Comunicação Social

30. Docência Apesar de trabalhar bastante com escolas públicas nos projetos educativos citados, minha experiência como professora deu-se sempre em escolas privadas. Trabalhei com três Sistemas de Ensino diferentes: Anglo, Objetivo e Positivo. Em todos consegui vencer a programação de conteúdos estipulada em diálogo com meus planos de aula e planejamento anual. Leciono tendo como norte a significância do aprendizado, estabelecendo com os alunos pontes entre o conhecimento acadêmico, formal, e o informal, cotidiano. Para tanto, além de leituras e exercícios, utilizo estratégias como jogos (o ato de jogar e sua produção), leituras de imagens projetadas, filmes, aulas práticas entre outras.

31. Universidade de São Paulo O diálogo entre a prática e aprofundamento teórico é alicerce para um trabalho educativo de qualidade. Continuo na(s) faculdade(s), realizando trabalhos de Pesquisa e Extensão e neste ano (2011) desenvolverei o Mestrado focando nas experiências do projeto “Diagnóstico Socioambiental na ‘Área de Proteção Ambiental (APA) Embu Verde’ ”

32. Faço parte do “Laboratório de Educação e Ambiente” da Faculdade de Educação da USP-SP (Teia USP) coordenado pelo Prof. Pedro Jacobi. Além dos estudos em grupo, realizamos anualmente uma série de seminários abertos, elaboramos projetos de Extensão e artigos científicos. Neste evento contamos com a presença de Marcos Sorrentino (em cima, ao centro) à época coordenador da Divisão de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente.

33. Com o Grupo GovÁgua – PROCAM (Programa de Ciência Ambiental) USP-SP, coordenado pelo Prof. Pedro Jacobi, sou co-autora de artigo científico (acesse em “Trajetória Profissional”). O trabalho foi baseado em projeto financiado pelo CNPQ (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) que traz análises dos principais Comitês de Bacia Hidrográfica (CBHs) do Estado-SP. Contribui com a realização de entrevistas no CBH-SMT, em dupla. Fomos entrevistados neste dia por jornal local em Salto de Itu –SP. A foto tem ao fundo a cachoeira que dá nome à cidade.

34. Grata por sua atenção. Continue navegando. Comentários e dúvidas podem ser enviados clicando em “Contatos” no menu principal. Atualizado em Janeiro de 2011. Angélica Maran Lucas e Oliveira e Henrique Amaral Maran