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Não hei-de morrer  sem saber Escola E. B. 2,3/s de Mora  Ana Margarida Pinto, nº3  10ºA
Não hei-de morrer  sem saber ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jorge De Sena, Fidelidade (1958) O poema tem 14 versos. Sendo composto por : um dístico e duas sextilhas Escola E. B. 2,3/s de MoraAna Margarida Pinto, nº3  10ºA
Não hei-de morrer  sem saber ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Escola E. B. 2,3/s de MoraAna Margarida Pinto, nº3  10ºA
Não hei-de morrer  sem saber ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Escola E. B. 2,3/s de MoraAna Margarida Pinto, nº3  10ºA
Recursos estilísticos: Anáfora (ex: versos 1/2; 8; 13/14) Personificação (ex: verso 2) Hipérbole (ex: versos 9/10; 11/12) Perífrase (ex: versos 3/4) Assunto:  Liberdade (ou a falta desta em Portugal, uma vez que o poema foi escrito antes da Revolução do 25 de Abril) Desenvolvimento:  Desejo profundo de ver a terra em que nasceu (Portugal) como um país livre, onde houvesse liberdade de expressão e as pessoas não sentissem receio de viver. Escola E. B. 2,3/s de MoraAna Margarida Pinto, nº3  10ºA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Não hei-de morrer  sem saber 1ª parte: introdução do poema; o assunto do qual vai tratar. 2ª parte: o poeta refere como é difícil viver num país sem liberdade e, como se torna ainda mais difícil, por ser o Seu país. 3ª parte: o poeta volta a repetir os primeiros dois versos para intensificar o desejo de liberdade em Portugal. Escola E. B. 2,3/s de MoraAna Margarida Pinto, nº3  10ºA

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  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Recursos estilísticos: Anáfora (ex: versos 1/2; 8; 13/14) Personificação (ex: verso 2) Hipérbole (ex: versos 9/10; 11/12) Perífrase (ex: versos 3/4) Assunto: Liberdade (ou a falta desta em Portugal, uma vez que o poema foi escrito antes da Revolução do 25 de Abril) Desenvolvimento: Desejo profundo de ver a terra em que nasceu (Portugal) como um país livre, onde houvesse liberdade de expressão e as pessoas não sentissem receio de viver. Escola E. B. 2,3/s de MoraAna Margarida Pinto, nº3 10ºA
  • 6.