SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
Pólo St Teresa – EaD – EF
       agosto 2012
    Encontro com tutores
• 1-Planos de aula evolução (Formação
  docente, metodologia EF, Didática, Estagio)
• 2-Verbos (taxionomia) nos planos de ensino e
  aula
• 3-Esportes coletivos e Estagio (ficha de
  correlação)
• 4-Blog – resumo das atividades e PLE (e-
  mail, youtube, slideshere, fotos digitalizadas)
taxionomia
Taxionomia de Bloom remixada
CONSEF
•   dia 1-
•   O blog como ferramenta tecnológica (2hs) Tereza

•    O Blog como ferramenta pedagógica: a experiência de ST
•   com Mariana ( relatora dos comentários positivos ou negativos nos encontros presenciais
    dos nossos alunos) e alunos
•

•   dia 2-
•   Colhendo - construindo a experiência no grupo
•   Dicas -montagem de blog
•   obs: teremos 10 tablets em uso

•   Atividades -
•   - os alunos em primeiro momento, tiram fotos e depois deveram entrevistar os participantes
•   - depois no ultimo momento , ensaiaremos uma construção com os participantes, de um blog
    em tempo real.

•

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Unidade 3 atividade2_powerpoint_viviane
Unidade 3 atividade2_powerpoint_vivianeUnidade 3 atividade2_powerpoint_viviane
Unidade 3 atividade2_powerpoint_viviane
Viviane Marques
 

Mais procurados (9)

AÇAO DE PLANEJAR NO INTERIOR DA ESCOLA
AÇAO DE PLANEJAR NO INTERIOR DA ESCOLAAÇAO DE PLANEJAR NO INTERIOR DA ESCOLA
AÇAO DE PLANEJAR NO INTERIOR DA ESCOLA
 
Ativ 4 rosemeire
Ativ 4 rosemeireAtiv 4 rosemeire
Ativ 4 rosemeire
 
Abordagens inovadoras no ensino e aprendizagem de Matemática
Abordagens inovadoras no ensino e aprendizagem de MatemáticaAbordagens inovadoras no ensino e aprendizagem de Matemática
Abordagens inovadoras no ensino e aprendizagem de Matemática
 
Levantando dados, construindo gráficos...
Levantando dados, construindo gráficos...Levantando dados, construindo gráficos...
Levantando dados, construindo gráficos...
 
Unidade 3 atividade2_powerpoint_viviane
Unidade 3 atividade2_powerpoint_vivianeUnidade 3 atividade2_powerpoint_viviane
Unidade 3 atividade2_powerpoint_viviane
 
Ementa
EmentaEmenta
Ementa
 
Ativ3 itelvinaceaal
Ativ3 itelvinaceaalAtiv3 itelvinaceaal
Ativ3 itelvinaceaal
 
Espaço Nossa Aula . com
Espaço Nossa Aula . comEspaço Nossa Aula . com
Espaço Nossa Aula . com
 
(re)Inverter a aula com apps e mobile learning: tendências ou divergências?
(re)Inverter a aula com apps e mobile learning: tendências ou divergências?(re)Inverter a aula com apps e mobile learning: tendências ou divergências?
(re)Inverter a aula com apps e mobile learning: tendências ou divergências?
 

Destaque (9)

The blogs of our school
The blogs of our schoolThe blogs of our school
The blogs of our school
 
Portfolio_apresentaçãoSomoscom
Portfolio_apresentaçãoSomoscomPortfolio_apresentaçãoSomoscom
Portfolio_apresentaçãoSomoscom
 
test title
test titletest title
test title
 
Retrospectiva
RetrospectivaRetrospectiva
Retrospectiva
 
 
 
new
newnew
new
 
1945 School paper
1945 School paper1945 School paper
1945 School paper
 
test
testtest
test
 

Semelhante a Polo ST EaD

Uca sp e formação de professores ernani silva bruno
Uca sp e formação de professores ernani silva brunoUca sp e formação de professores ernani silva bruno
Uca sp e formação de professores ernani silva bruno
Renata Aquino
 
Apresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontroApresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontro
maucandido
 
Oficina de ambientação
Oficina de ambientaçãoOficina de ambientação
Oficina de ambientação
Luciano Almeida
 
Ativ10 pauta maria-georgina
Ativ10 pauta maria-georginaAtiv10 pauta maria-georgina
Ativ10 pauta maria-georgina
georginamacedo
 
Sem título 1
Sem título 1Sem título 1
Sem título 1
Lidiemi
 
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abrilRelatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
Luciana
 
Diagnóstico emiep_edeli
Diagnóstico  emiep_edeliDiagnóstico  emiep_edeli
Diagnóstico emiep_edeli
Sara Cristina
 
Porto velho-joão-ribeiro
Porto velho-joão-ribeiroPorto velho-joão-ribeiro
Porto velho-joão-ribeiro
ucarondonia
 

Semelhante a Polo ST EaD (20)

Uca sp e formação de professores ernani silva bruno
Uca sp e formação de professores ernani silva brunoUca sp e formação de professores ernani silva bruno
Uca sp e formação de professores ernani silva bruno
 
Apresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontroApresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontro
 
Oficina de ambientação
Oficina de ambientaçãoOficina de ambientação
Oficina de ambientação
 
Pesquisa - Blog.
Pesquisa - Blog.Pesquisa - Blog.
Pesquisa - Blog.
 
Ativ10 pauta maria-georgina
Ativ10 pauta maria-georginaAtiv10 pauta maria-georgina
Ativ10 pauta maria-georgina
 
Sem título 1
Sem título 1Sem título 1
Sem título 1
 
Sem título 1
Sem título 1Sem título 1
Sem título 1
 
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abrilRelatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
 
Oficinas Tecnológicas - Escola SESI para o Mundo do Trabalho
Oficinas Tecnológicas - Escola SESI para o Mundo do TrabalhoOficinas Tecnológicas - Escola SESI para o Mundo do Trabalho
Oficinas Tecnológicas - Escola SESI para o Mundo do Trabalho
 
MODULO III - FORMAR
MODULO III - FORMARMODULO III - FORMAR
MODULO III - FORMAR
 
FORMAR MÓDULO III
FORMAR MÓDULO IIIFORMAR MÓDULO III
FORMAR MÓDULO III
 
O.f. 1.ª sessão
O.f.   1.ª sessãoO.f.   1.ª sessão
O.f. 1.ª sessão
 
O.f. 1.ª sessão
O.f.   1.ª sessãoO.f.   1.ª sessão
O.f. 1.ª sessão
 
O.f. 1.ª sessão
O.f.   1.ª sessãoO.f.   1.ª sessão
O.f. 1.ª sessão
 
Oficina de ambientação Moodle
Oficina de ambientação MoodleOficina de ambientação Moodle
Oficina de ambientação Moodle
 
Reuniao final
Reuniao finalReuniao final
Reuniao final
 
Reuniao final
Reuniao finalReuniao final
Reuniao final
 
Diagnóstico emiep_edeli
Diagnóstico  emiep_edeliDiagnóstico  emiep_edeli
Diagnóstico emiep_edeli
 
Porto velho-joão-ribeiro
Porto velho-joão-ribeiroPorto velho-joão-ribeiro
Porto velho-joão-ribeiro
 
Projeto introdução a educação digital
Projeto introdução a educação digitalProjeto introdução a educação digital
Projeto introdução a educação digital
 

Mais de Teresa Penedo

Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.pptIntervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Teresa Penedo
 
Apresentação peoplenet
Apresentação peoplenetApresentação peoplenet
Apresentação peoplenet
Teresa Penedo
 

Mais de Teresa Penedo (20)

Modelos avaliativosppt
Modelos avaliativospptModelos avaliativosppt
Modelos avaliativosppt
 
Aprendizage movel3
Aprendizage movel3Aprendizage movel3
Aprendizage movel3
 
Narrativa eportfolio
Narrativa eportfolioNarrativa eportfolio
Narrativa eportfolio
 
Alem do horizonte
Alem do horizonteAlem do horizonte
Alem do horizonte
 
Design Educacional pechakucha
Design Educacional pechakuchaDesign Educacional pechakucha
Design Educacional pechakucha
 
Uma proposta de ensino e aprendizagem
Uma proposta de ensino e aprendizagemUma proposta de ensino e aprendizagem
Uma proposta de ensino e aprendizagem
 
Cop 2013
Cop  2013Cop  2013
Cop 2013
 
Comunicação Hipertexto
Comunicação HipertextoComunicação Hipertexto
Comunicação Hipertexto
 
Futsal
FutsalFutsal
Futsal
 
Capoeira
CapoeiraCapoeira
Capoeira
 
Apresentação conesef
Apresentação conesefApresentação conesef
Apresentação conesef
 
Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.pptIntervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt
 
Apresentação peoplenet
Apresentação peoplenetApresentação peoplenet
Apresentação peoplenet
 
Ea d 2012
Ea d 2012Ea d 2012
Ea d 2012
 
Encontro st
Encontro stEncontro st
Encontro st
 
Alice
AliceAlice
Alice
 
Change week07
Change week07Change week07
Change week07
 
Coreografia curso 2011
Coreografia curso 2011Coreografia curso 2011
Coreografia curso 2011
 
Uma breve análise
Uma breve análiseUma breve análise
Uma breve análise
 
Articular Conhecimento - Licenciatura
Articular Conhecimento - LicenciaturaArticular Conhecimento - Licenciatura
Articular Conhecimento - Licenciatura
 

Último

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 

Último (20)

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 

Polo ST EaD

  • 1. Pólo St Teresa – EaD – EF agosto 2012 Encontro com tutores
  • 2. • 1-Planos de aula evolução (Formação docente, metodologia EF, Didática, Estagio) • 2-Verbos (taxionomia) nos planos de ensino e aula • 3-Esportes coletivos e Estagio (ficha de correlação) • 4-Blog – resumo das atividades e PLE (e- mail, youtube, slideshere, fotos digitalizadas)
  • 5. CONSEF • dia 1- • O blog como ferramenta tecnológica (2hs) Tereza • O Blog como ferramenta pedagógica: a experiência de ST • com Mariana ( relatora dos comentários positivos ou negativos nos encontros presenciais dos nossos alunos) e alunos • • dia 2- • Colhendo - construindo a experiência no grupo • Dicas -montagem de blog • obs: teremos 10 tablets em uso • Atividades - • - os alunos em primeiro momento, tiram fotos e depois deveram entrevistar os participantes • - depois no ultimo momento , ensaiaremos uma construção com os participantes, de um blog em tempo real. •