SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Baixar para ler offline
ferramentas para a Inovação e Criatividade
a Inovação é um papel de todos
adapt to innovate
STELLIO
Objetivos
SENSIBILIZAR
todos temos um papel ativo na
inovação
EXPERIMENTAR
a inovação surge no ensino
como a ponte para o mundo
empresarial
FAMILIARIZAR
as etapas de um processo
criativo
Gestão de inovação e desenvolvimento de novos produtos e serviços
Workshops técnicos e formação
Formação hands-on em inovação
STELLIO
www.stellio.pt
01
www.stellio.pt
STELLIO
www.stellio.pt
• Imaginar o mundo segundo perspetivas diferentes
• Atenção a aspetos que ultrapassam os processos analíticos
• Acreditar que existe pelo menos uma potencial solução que é melhor que
as alternativas existentes
• Questionar e explorar sempre
SOU CRIATIVO?
02
Porqueé queo papel
de cada um na inovação,
desde o ensino ao
trabalhocorporativo, não
foi semprevalorizado?
03
• Foco nos dados analíticos
• Negação da capacidade humana para a criatividade
• Oportunidades de crescimento não são dissociáveis de ideias que
parecem más numa 1ª análise
VALOR NA INOVAÇÃO
04
www.stellio.pt
• Importância no desenvolvimento do trabalho em equipa
VALOR NA INOVAÇÃO
05
www.stellio.pt
Pensar virtualmente e integrar todos os sentidos
Procedimentos que
levam à inovação
07
www.stellio.pt
Identificar padrões e reinventá-los
Negar estereótipos
Estabelecer novas ligações, recombinar
Observar atentamente nuances da vida, empatia
Trabalho em equipa
Pensar em analogias
• Colocar todas as
suposições e ideias
de parte
• Deixar o utilizador
ser a inspiração
• Sintetizar as
aprendizagens em
necessidades
• Criar um ponto de
vista
• Gerar ideias
• Criar rascunhos da
solução
• Apostar na quantidade
e não na qualidade
• Trocar feedback e
refletir
Os passos para a inovação
13
Objetivos
Observar e responder às
questões:
• O que estão a fazer?
• Como estão a fazer?
• Porque estão a fazer desta
forma?
CRIAR EMPATIA
14
Imergir - ser o utilizador e viver a sua experiência
Observar - O que estão a fazer? Como estão a fazer? Porque estão a fazer
desta forma?
Envolver - sair e falar com o utilizador; permitir a partilha de experiências
ENTREVISTA
15
uma observação
em cada Post It
www.stellio.pt
Objetivos
Observar e aprender. Ser o
utilizador e viver a sua
experiência.
Resultados
Resultados de observação.
Resposta a questões. Notas
com informação sobre o
utilizador (o que este
valoriza).
www.stellio.pt
16
Criação de um simple customer profile
Objetivo: criar um ponto de vista do utilizador para questionar os
pressupostos do produto e receber novas perceções e conhecimento
MAPA DE EMPATIA
17
uma observação
em cada Post It
www.stellio.pt
Objetivos
Criar um ponto de vista do
utilizador para questionar
os pressupostos do
produto/serviço/processo e
receber novas perceções e
conhecimento.
Resultados
Definição e caracterização
emocional do perfil do
utilizador. www.stellio.pt
18
Objetivos
Gerar ideias, trocar
feedback e refletir
Apostar na quantidade
e não na qualidade
GERAR IDEIAS
19
Objetivos
Visualizar o entendimento
do grupo acerca de uma
temática.
Resultados
Ideias, notas, organização da
informação por temas.
www.stellio.pt
20
• Visualização do entendimento do grupo acerca de uma temática
• Coloca-se a palavra/desenho-tema no centro
• Fazer uma lista de 10-15 ideias associadas ao tema
• Agrupar a lista em 5-7 categorias
• Fazer o máximo de associações para expandir os ramos
MAPA MENTAL
21
uma ideia em
cada Post It
www.stellio.pt
• Como sentiram a experiência do utilizador?
• Que necessidades identificaram que não esperavam inicialmente?
• Todos sentiram que tiveram um papel ativo na geração de ideias?
• Como é pensar as ideias sem se limitarem a uma escolha logo à partida?
• Sentiram fazer parte de uma equipa?
• Conseguiram construir sobre as ideias de outros?
REFLEXÃO
22
www.stellio.pt
23
www.stellio.pt
/stellio_innov
/stellio.innovation
/company/stellio

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Me6.3 criação do comitê de inovação da sua empresa
Me6.3   criação do comitê de inovação da sua empresaMe6.3   criação do comitê de inovação da sua empresa
Me6.3 criação do comitê de inovação da sua empresa
auspin
 
Palestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e Prática
Palestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e PráticaPalestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e Prática
Palestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e Prática
Felipe Mota
 

Mais procurados (20)

Aula 02 - Inovação e Criatividade
Aula 02 - Inovação e CriatividadeAula 02 - Inovação e Criatividade
Aula 02 - Inovação e Criatividade
 
Indicadores de Desempenho - Time KUAU
Indicadores de Desempenho - Time KUAUIndicadores de Desempenho - Time KUAU
Indicadores de Desempenho - Time KUAU
 
Seminário sobre Criatividade e Inovação
Seminário sobre Criatividade e InovaçãoSeminário sobre Criatividade e Inovação
Seminário sobre Criatividade e Inovação
 
Gestão da Inovacao - BEE Fanor Devry
Gestão da Inovacao - BEE Fanor DevryGestão da Inovacao - BEE Fanor Devry
Gestão da Inovacao - BEE Fanor Devry
 
Palestra Gestão da Inovação.
Palestra Gestão da Inovação.Palestra Gestão da Inovação.
Palestra Gestão da Inovação.
 
Pós-graduação: Gestão da Inovação 2014 1 (FTEC Porto Alegre)
Pós-graduação: Gestão da Inovação 2014 1 (FTEC Porto Alegre)Pós-graduação: Gestão da Inovação 2014 1 (FTEC Porto Alegre)
Pós-graduação: Gestão da Inovação 2014 1 (FTEC Porto Alegre)
 
Palestra Unifor - Empreender Brasil 2019
Palestra Unifor - Empreender Brasil   2019Palestra Unifor - Empreender Brasil   2019
Palestra Unifor - Empreender Brasil 2019
 
Workshop de Inovação: Como gerar ideias e novos modelos de negócio?
Workshop de Inovação: Como gerar ideias e novos modelos de negócio?Workshop de Inovação: Como gerar ideias e novos modelos de negócio?
Workshop de Inovação: Como gerar ideias e novos modelos de negócio?
 
Inovação no Setor Público
Inovação no Setor PúblicoInovação no Setor Público
Inovação no Setor Público
 
Me6.3 criação do comitê de inovação da sua empresa
Me6.3   criação do comitê de inovação da sua empresaMe6.3   criação do comitê de inovação da sua empresa
Me6.3 criação do comitê de inovação da sua empresa
 
Gestao da Inovacao - Processo e Projeto de Inovacao
Gestao da Inovacao - Processo e Projeto de InovacaoGestao da Inovacao - Processo e Projeto de Inovacao
Gestao da Inovacao - Processo e Projeto de Inovacao
 
Pós Marketing Competitivo, Criatividade e Inovação
Pós Marketing Competitivo, Criatividade e InovaçãoPós Marketing Competitivo, Criatividade e Inovação
Pós Marketing Competitivo, Criatividade e Inovação
 
Criatividade inovação em_tempos_de_incerteza
Criatividade inovação em_tempos_de_incertezaCriatividade inovação em_tempos_de_incerteza
Criatividade inovação em_tempos_de_incerteza
 
Gestão empresarial aula 5 inovação
Gestão empresarial aula 5 inovaçãoGestão empresarial aula 5 inovação
Gestão empresarial aula 5 inovação
 
Técnicas para desenvolver inovação
Técnicas para desenvolver inovaçãoTécnicas para desenvolver inovação
Técnicas para desenvolver inovação
 
Palestra Inovação e Criatividade
Palestra Inovação e CriatividadePalestra Inovação e Criatividade
Palestra Inovação e Criatividade
 
Inovação & Criatividade
Inovação & CriatividadeInovação & Criatividade
Inovação & Criatividade
 
Proposta de Apoio Startup Weekend Fashion &Tech BH
Proposta de Apoio Startup Weekend Fashion &Tech BHProposta de Apoio Startup Weekend Fashion &Tech BH
Proposta de Apoio Startup Weekend Fashion &Tech BH
 
Gestão da Inovação na Prática 5 anos (2009-2014)
Gestão da Inovação na Prática 5 anos (2009-2014)Gestão da Inovação na Prática 5 anos (2009-2014)
Gestão da Inovação na Prática 5 anos (2009-2014)
 
Palestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e Prática
Palestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e PráticaPalestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e Prática
Palestra - Inovação e Startup: Aplicabilidade e Prática
 

Semelhante a Innovation Workshop - Aula Aberta @ ESTGA - 23/04/2014

Canvas tb de piedley
Canvas   tb de piedleyCanvas   tb de piedley
Canvas tb de piedley
Priscila Sá
 

Semelhante a Innovation Workshop - Aula Aberta @ ESTGA - 23/04/2014 (20)

Treinamento Design Inovação: EEL-USP - Simpósio Ensino de Ciências - SEC
Treinamento Design Inovação: EEL-USP - Simpósio Ensino de Ciências  - SEC Treinamento Design Inovação: EEL-USP - Simpósio Ensino de Ciências  - SEC
Treinamento Design Inovação: EEL-USP - Simpósio Ensino de Ciências - SEC
 
Laboratório Criatividade - Inovação e Marketing com propósito
Laboratório Criatividade - Inovação e Marketing com propósitoLaboratório Criatividade - Inovação e Marketing com propósito
Laboratório Criatividade - Inovação e Marketing com propósito
 
EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO COMO INDUTORES DO DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL
EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO COMO INDUTORES DO DESENVOLVIMENTO EMPRESARIALEMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO COMO INDUTORES DO DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL
EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO COMO INDUTORES DO DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL
 
Open ideo OutPost - SP
Open ideo OutPost - SPOpen ideo OutPost - SP
Open ideo OutPost - SP
 
Associação Empresarial de Agrolândia - Palestra - Gestão Empresarial Inovação...
Associação Empresarial de Agrolândia - Palestra - Gestão Empresarial Inovação...Associação Empresarial de Agrolândia - Palestra - Gestão Empresarial Inovação...
Associação Empresarial de Agrolândia - Palestra - Gestão Empresarial Inovação...
 
São Paulo Tech Week - Melhorando o Mundo Através do Design
São Paulo Tech Week - Melhorando o Mundo Através do DesignSão Paulo Tech Week - Melhorando o Mundo Através do Design
São Paulo Tech Week - Melhorando o Mundo Através do Design
 
PPT session 2 16032013
PPT session 2 16032013PPT session 2 16032013
PPT session 2 16032013
 
PPT session 2 16032013
PPT session 2 16032013PPT session 2 16032013
PPT session 2 16032013
 
Modelos de Negócio - Feithec 2013
Modelos de Negócio - Feithec 2013Modelos de Negócio - Feithec 2013
Modelos de Negócio - Feithec 2013
 
Apresentação sobre Gestão da Inovação e da Criatividade
Apresentação sobre Gestão da Inovação e da CriatividadeApresentação sobre Gestão da Inovação e da Criatividade
Apresentação sobre Gestão da Inovação e da Criatividade
 
O que é a criatividade?
O que é a criatividade?O que é a criatividade?
O que é a criatividade?
 
Escola de Criatividade
Escola de CriatividadeEscola de Criatividade
Escola de Criatividade
 
Como montar um Programa de Inovação Corporativa eficaz
Como montar um Programa de Inovação Corporativa eficazComo montar um Programa de Inovação Corporativa eficaz
Como montar um Programa de Inovação Corporativa eficaz
 
Empreendedorismo gerando valor com a inovação
Empreendedorismo gerando valor com a inovaçãoEmpreendedorismo gerando valor com a inovação
Empreendedorismo gerando valor com a inovação
 
Aula 01 empreendedorismo
Aula 01 empreendedorismoAula 01 empreendedorismo
Aula 01 empreendedorismo
 
Palestra Eureca - SGE Unicamp 2014
Palestra Eureca - SGE Unicamp 2014Palestra Eureca - SGE Unicamp 2014
Palestra Eureca - SGE Unicamp 2014
 
Canvas tb de piedley
Canvas   tb de piedleyCanvas   tb de piedley
Canvas tb de piedley
 
Inovação: cultura como drive para tecnologias emergentes
Inovação: cultura como drive para tecnologias emergentesInovação: cultura como drive para tecnologias emergentes
Inovação: cultura como drive para tecnologias emergentes
 
Palestra automotive Business 19 - Metódos e abordagens para transformação dig...
Palestra automotive Business 19 - Metódos e abordagens para transformação dig...Palestra automotive Business 19 - Metódos e abordagens para transformação dig...
Palestra automotive Business 19 - Metódos e abordagens para transformação dig...
 
Transformational Design Thinking - Aula 1
Transformational Design Thinking - Aula 1Transformational Design Thinking - Aula 1
Transformational Design Thinking - Aula 1
 

Último

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 

Último (20)

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 

Innovation Workshop - Aula Aberta @ ESTGA - 23/04/2014

  • 1. ferramentas para a Inovação e Criatividade a Inovação é um papel de todos adapt to innovate STELLIO
  • 2. Objetivos SENSIBILIZAR todos temos um papel ativo na inovação EXPERIMENTAR a inovação surge no ensino como a ponte para o mundo empresarial FAMILIARIZAR as etapas de um processo criativo
  • 3. Gestão de inovação e desenvolvimento de novos produtos e serviços Workshops técnicos e formação Formação hands-on em inovação STELLIO www.stellio.pt 01 www.stellio.pt STELLIO
  • 4. www.stellio.pt • Imaginar o mundo segundo perspetivas diferentes • Atenção a aspetos que ultrapassam os processos analíticos • Acreditar que existe pelo menos uma potencial solução que é melhor que as alternativas existentes • Questionar e explorar sempre SOU CRIATIVO? 02
  • 5. Porqueé queo papel de cada um na inovação, desde o ensino ao trabalhocorporativo, não foi semprevalorizado? 03
  • 6. • Foco nos dados analíticos • Negação da capacidade humana para a criatividade • Oportunidades de crescimento não são dissociáveis de ideias que parecem más numa 1ª análise VALOR NA INOVAÇÃO 04 www.stellio.pt
  • 7. • Importância no desenvolvimento do trabalho em equipa VALOR NA INOVAÇÃO 05 www.stellio.pt
  • 8. Pensar virtualmente e integrar todos os sentidos Procedimentos que levam à inovação 07 www.stellio.pt Identificar padrões e reinventá-los Negar estereótipos Estabelecer novas ligações, recombinar Observar atentamente nuances da vida, empatia Trabalho em equipa Pensar em analogias
  • 9. • Colocar todas as suposições e ideias de parte • Deixar o utilizador ser a inspiração • Sintetizar as aprendizagens em necessidades • Criar um ponto de vista • Gerar ideias • Criar rascunhos da solução • Apostar na quantidade e não na qualidade • Trocar feedback e refletir Os passos para a inovação 13
  • 10. Objetivos Observar e responder às questões: • O que estão a fazer? • Como estão a fazer? • Porque estão a fazer desta forma? CRIAR EMPATIA 14
  • 11. Imergir - ser o utilizador e viver a sua experiência Observar - O que estão a fazer? Como estão a fazer? Porque estão a fazer desta forma? Envolver - sair e falar com o utilizador; permitir a partilha de experiências ENTREVISTA 15 uma observação em cada Post It www.stellio.pt
  • 12. Objetivos Observar e aprender. Ser o utilizador e viver a sua experiência. Resultados Resultados de observação. Resposta a questões. Notas com informação sobre o utilizador (o que este valoriza). www.stellio.pt 16
  • 13. Criação de um simple customer profile Objetivo: criar um ponto de vista do utilizador para questionar os pressupostos do produto e receber novas perceções e conhecimento MAPA DE EMPATIA 17 uma observação em cada Post It www.stellio.pt
  • 14. Objetivos Criar um ponto de vista do utilizador para questionar os pressupostos do produto/serviço/processo e receber novas perceções e conhecimento. Resultados Definição e caracterização emocional do perfil do utilizador. www.stellio.pt 18
  • 15. Objetivos Gerar ideias, trocar feedback e refletir Apostar na quantidade e não na qualidade GERAR IDEIAS 19
  • 16. Objetivos Visualizar o entendimento do grupo acerca de uma temática. Resultados Ideias, notas, organização da informação por temas. www.stellio.pt 20
  • 17. • Visualização do entendimento do grupo acerca de uma temática • Coloca-se a palavra/desenho-tema no centro • Fazer uma lista de 10-15 ideias associadas ao tema • Agrupar a lista em 5-7 categorias • Fazer o máximo de associações para expandir os ramos MAPA MENTAL 21 uma ideia em cada Post It www.stellio.pt
  • 18. • Como sentiram a experiência do utilizador? • Que necessidades identificaram que não esperavam inicialmente? • Todos sentiram que tiveram um papel ativo na geração de ideias? • Como é pensar as ideias sem se limitarem a uma escolha logo à partida? • Sentiram fazer parte de uma equipa? • Conseguiram construir sobre as ideias de outros? REFLEXÃO 22 www.stellio.pt