Patricia

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Patricia

  1. 1. III. Pesquisa no professor O desafio de educar pela pesquisa na educação básica.
  2. 2. 1. Projeto pedagógico próprio  Em vez de falar pelos outros, ou ser um mero porta-voz de teorias alheias, ou de apresentar-se como mero discípulo, precisa comparecer com proposta própria e sempre elaborada e reelaborada.  Um professor incapaz de elaborar seu próprio projeto, não pode elaborar um projeto coletivo.
  3. 3. 1. Projeto pedagógico próprio  Formulação da proposta pedagógica pessoal.  Atualização permanente do projeto pedagógico.  Compromisso com o desempenho do aluno.
  4. 4. 1. Projeto pedagógico próprio O professor precisa ter compromisso com o desempenho do aluno.  O professor precisa sempre estar revendo seu projeto, sempre estar atualizando-o.  Ele precisa reinventar sua própria prática. Assim sendo sempre um profissional moderno e amante da área em que atua.
  5. 5. 2. Textos científicos próprios O professor deve ensaiar textos científicos próprios, geralmente voltados para área de interesse curricular.  Trata-se de incentivar o professor a produzir textos próprios.  Aprofundar-se através de leituras, participação de seminários, construção de biblioteca particular e coleta de dados.
  6. 6. 2. Textos científicos próprios  Definir um tema predileto  Concentrar esforços em torno do tema  Pesquisar o tema  Teorização das práticas
  7. 7. 3. Material didático próprio É indispensável reconstruir material didático próprio, no contexto de cada atuação profissional.  Os professores precisam dispor de seu material, além do material didático comum.  Produzir material próprio. Constante pesquisa. Acompanhar os avanços científicos e didáticos na área.
  8. 8. 3. Material didático próprio  Usar autores para ser autor  Combater o fracasso escolar  Garantir rendimento do aluno
  9. 9. 4. Inovações da prática didática O combate ao fracasso escolar: Atualização permanente do professor, um fluxo maior de mudanças didáticas  Motivos do fracasso: Pobreza das crianças ( a merenda escolar não resolve a exclusão econômica da família); Desenvolvimento precário do professor existe pela falta de motivação, com baixos salários, por exemplo.
  10. 10. Para combater o fracasso escolar:        - Saber avaliar alunos. Quem tem problemas e quem não tem. - Saber refazer material didático próprio, apresentando propostas motivadoras. - Saber pesquisar saídas sempre mais adequadas para os desafios encontrados. - Saber garantir a progressão do aluno, com base na competência do professor. - Saber reorganizar o currículo. - Saber avaliar-se. - Saber avaliar o aluno de formas alternativas.
  11. 11. 5. Permanente recuperação da competência A educação pela pesquisa supõe um processo de permanente recuperação da competência no professor.  O conhecimento é sua instrumentação mais importante de mudança.
  12. 12. A formação do professor é deficiente. O problema central está na formação original do professor.  A prática profissional desgastante.  O envelhecimento rápido da competência.
  13. 13. A formação do professor é deficiente. O professor precisa de oportunidades de recuperar a competência, a cada semestre, através de cursos longos (80 horas, pelo menos)nos quais se possa discutir, elaborar, ler, reler, formular projeto pedagógico próprio.  Pesquisar e elaborar com mão própria.
  14. 14. A competência que se espera de um professor poderia ser resumida assim:      - Pesquisa, para poder realizar questionamento reconstrutivo. - Formulação própria. - Teorização das práticas, para exercitar autocrítica. Inovando a teoria e a prática. - Atualização permanente. Se atualizar every single day, como diríamos em inglês. - Manejo reconstrutivo da instrumentação eletrônica, para dar conta de maneira mais efetiva da transmissão do conhecimento.
  15. 15. * Políticas públicas É importante reivindicar dos poderes públicos que garantam ao professor apoios indispensáveis ao cultivo de sua competência, como biblioteca acessível, videoteca, informática, eletrônica didática, seminários, conferências, colóquios, informação e assim por diante.
  16. 16. Competência do professor 1 - PESQUISA  2 - ELABORAÇÃO PRÓPRIA  3 - TEORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS  4 - ATUALIZAÇÃO PERMANENTE  5 – MANEJO ELETRÔNICO
  17. 17. TCHAU

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