O documento apresenta o planejamento bimestral de Biologia para os meses de Janeiro e Fevereiro de 2016. O plano descreve os conteúdos a serem ensinados, como células, divisão celular e reprodução, juntamente com as habilidades, metodologias, avaliações e cronograma detalhado das aulas.

1. Planejamento Bimestral – 1/2016
Professor: Ronaldo Santos Santana
Disciplina: Biologia
Curso: Ensino Médio TI Ano: 2015 Turma: T.I P12A, P12B
Livro Didático: BIOLOGIA – Volume Único Editora:
Harbra
Carga horária Semanal: 2 aulas

2. Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Biologia - PCN's
Representação e comunicação
• H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu.
• H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia.
• H3-Apresentar suposições e hipóteses acerca dos fenômenos biológicos em estudo.
• H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc
• H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema
biológico em estudo.
• H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.
Investigação e compreensão
• H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.
• H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.
• H10-Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômeno ou processo biológico.
• H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de
dados coletados.
• H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.
• H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar).
• H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).
Contextualização sócio-cultural
• H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e
tecnológicos.
• H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.

3. • H17-Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformações intencionais por ele produzidas no seu ambiente.
• H18-Julgar ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.
• H19-Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as
concepções de desenvolvimento sustentável.

4. HABILIDADES
• H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu.
• H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia.
• H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc
• H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema
biológico em estudo.
• H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.
• H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.
• H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.
• H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de
dados coletados.
• H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.
• H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar).
• H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).
• H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e
tecnológicos.
• H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.

5. 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDAD
ES
METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS
DIDÁTICOS
• Introdução à
biologia.
• Questões sobre a
natureza da
Ciência
• O estudo das
células
o Organelas
celulares
• Divisão celular
• Reprodução
• H1
• H2
• H4
• H5
• H6
• H7
• H9
• H11
• H12
• H13
• H14
• H15
• H16
• Aula dialogada.
• Leitura e discussão de
textos.
• Simulação do método
científico.
• Pesquisa direcionada;
• Aula dialogada;
• Uso de modelagem e
análise de imagem.
• Aula de experimentação
didática
• Avaliação escrita
individual;
• Apresentação de
pesquisas e
seminário;
• Estudo dirigido;
• Produção de
atividades de classe
e extraclasse.
• Multimídia;
• Livro didático;
• Caderno;
• Vídeos;
• Artigos;
• Laboratórios;
• Outros

6. SISTEMÁTICA
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações Formais PROVA 1 (P1) 4 Pontos (PTs)
SIMULADO (S1) 2 PTs
Atividades ESTUDO DIRIGIDO (ED1) 0,5 PT
EXERCÍCIOS DO LIVRO (E1) 1,0 PT
RELATÓRIO AULA PRÁTICA 0,5 pt
Trabalho Bimestral TRABALHO (T1) 2,5 PTs
Pontos Extras - -
Total 10,0 PTs
Instrumento Avaliativo Conteúdo Data
P1 Unidade 2 – Estudo das Células 21/03
S1 Assuntos: Estudo das Células e Divisão Celular 30/03
ED1 Conteúdo: Reprodução (CAP 10) 12A: 11/04
12B 08/04
E1 Exercícios que forem solicitados Na aula seguinte
a solicitação
T1 Biologia & Tecnologia 04/04

7. CRONOGRAMA DETALHADO
Legenda
A-E/D Aula Expositiva/Dialogada
(CAP) Capítulo
A/PC Atividade Para Casa
P Página
OBS: A data de entrega das atividades para casa [A/PC] será sempre na aula seguinte da solicitação, por exemplo, se há
aulas de Física na Segunda e na Terça e o professor solicitar a atividade na Segunda, a entrega será na próxima aula (ou
seja, terça-feira). Salvo alguns casos especiais que será avisado pelo professor com antecedência.
SEMANA ATIVIDADE
1ª Aula 2ª Aula
1ª (15 e 19/02) 1. Apresentação do
curso e da
sistemática; Aula
E/D: Biologia:
Sujeito,
conhecimento e
natureza do
conhecimento
Científico
2. A-E/D: Introdução aos
Conceitos Básicos de
Citologia (CAP3) [A/PC:
CAP. 3 P. 71, Questões
1,3,4,5 e 6]
2ª (22 e 26/02) 3. A-E/D: Citologia
II. Membrana
Plasmática:
Entrada/Saída de
Substâncias[A/P
C: CAP. 3 P. 71,
4. Correção das atividades

8. Questões
9,10,11,12]
3ª (29 e 04/03) 5. A-E/D: Divisão
Celular (CAP 6)
Mitose
6. A-E/D: Divisão Celular:
Meiose (CAP 6) (entregar
aos alunos o estudo
dirigido)
4ª(07 e 11/03) 7. Aula Prática 8. Aula Prática
5ª (14 e 18/03) 9. Exercício de
Revisão
10.Correção dos Exercícios
6ª (21/03 *Sex-
feriado)
11.Prova 1 12. Prova 1
7ª (28 e 01/04) 13.Correção da P1;
A-E/D:
Reprodução I
14.A-E/D: Reprodução II
8ª (04 e 08/04) 15.Exercícios de
Reprodução
16.Correção dos Exercícios
(entrega do estudo
dirigido)

9. Referências Bibliográficas
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - MATRIZ DE
REFERÊNCIA PARA O ENEM, Disponível em: <http://ensinomediodigital.fgv.br/resources/pdf/matriz_novoenem.pdf> Acesso em: 20/01/2015.
LEAL, C.R.; MACHADO, M.F.; EBLING, N.E.S. Ciências 9, 2ª ed., Tatuí, São Paulo, 2012.

10. Referências Bibliográficas
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - MATRIZ DE
REFERÊNCIA PARA O ENEM, Disponível em: <http://ensinomediodigital.fgv.br/resources/pdf/matriz_novoenem.pdf> Acesso em: 20/01/2015.
LEAL, C.R.; MACHADO, M.F.; EBLING, N.E.S. Ciências 9, 2ª ed., Tatuí, São Paulo, 2012.