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Estrada de Itapecerica, 5859 – CEP 05858-001 – (11) 5822-6175
Plano de Curso – 2015
Professor: Ronaldo Santos Santana
Disciplina: Ciências Biológicas
Curso: Ensino Técnico em Informática Ano: 2015 Turma: T.I 22 A e B
Livro Didático: Biologia Volume Único 4º edição Editora:
Harba
Carga horária Semanal: 2 aulas
COMPETÊNCIAS
• Competência de área 1: Compreender as ciências naturais e as tecnologias
a elas associadas como instruções humanas, percebendo seus papéis nos
processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da
humanidade.
• Competência de área 3: Associar intervenções que resultam em degradação
ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos
ou ações científico-tecnológicos.
• Competência de área 4: Compreender interações entre organismos e
ambientes, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando
conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
• Competências de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das
ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
• Competência de área 8: apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em
situações problemasinterpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-
tecnológicas.
HABILIDADES
H1 - Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização
sustentável da biodiversidade.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas,
considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar
alterações nesses processos.
H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou
sociais.
H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos
biotecnológicos.
H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.
H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social,
econômica ou ambiental.
H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em
especial em ambientes brasileiros.
H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos,
matérias primas ou produtos industriais.
H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva
ou do ambiente.
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDAD
ES
METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS
DIDÁTICOS
• Classificação
Biológica;
• Nomenclatura
biológica
• Vírus: composição,
mecanismo de ação
e doenças virais;
• Reino Monera:
estrutura das
bactérias,
H13, H16.
• Aula expositivo-
teórica.
• Leitura e análise de
textos e imagens.
• Aula expositiva;
• Pesquisa
direcionada;
• Avaliação
escrita;
• Apresentação
de pesquisas e
seminário;
• Estudo dirigido;
• Avaliação do
caderno e
• Multimídia;
• Livro didático;
• Caderno;
• Vídeos;
• Quadro;
metabolismo
bacteriano e
doenças
bacterianas;
• Reino Protista: tipos
de protozoários,
doenças causadas
por protozoários;
• Reino Fungi:
composição,
importância
ecológica e doenças
causadas por
fungos.
H14, H15, H17,
H18, H28, H30
• Apresentação de
dados coletados;
• Aula prática.
participação. • Pesquisa;
• Laboratórios;
• Outros.
2º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDAD
ES
METODOLOGIA AVALIAÇÃO
RECURSOS
DIDÁTICOS
• Reino animal:
características
gerais;
• Invertebrados:
Poríferos,
Cnidários,
Platelmintos,
Nematelmintos,
Anelídeos,
Artrópodes e
Equinodermos;
H1, H15, H16,
H17, H18,
H28
• Aula expositiva-teórica;
• Aula-prática:
invertebrados;
• Vídeo: Invertebrados;
• Avaliação
escrita;
• Relatório de
laboratório;
• Estudo
dirigido;
• Multimídia;
• Livro didático;
• Laboratório;
• Quadro;
• Textos e
• Vertebrados:
Peixes, Anfíbios,
Répteis, Aves e
mamíferos;
• Fisiologia animal:
digestão,
respiração,
circulação,
excreção e
coordenação;
H14, H15,
H16, H17,
H18, H28,
H30
• Aula expositiva;
• Análise dos vídeos
abordando o tema:
fisiologia animal;
• Leitura e discussão de
textos
complementares.
• Avaliação de
caderno, livro
e
participação.
imagens;
• Vídeos;
• Outros.
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS
DIDÁTICOS
• Reino Vegetal:
Classificação;
• Morfologia dos
órgãos vegetais;
• Levantamento da
vegetação do
Unasp durante os
100 anos.
H14, H15, H16
H14, H15, H28,
H29, H30
• Aula expositiva;
• Leitura, análise
de textos
• Construção de
mapas
conceituais;
• Aula expositiva;
• Avaliação
escrita;
• Atividade de
classificação
vegetal;
• Resolução de
exercícios;
• Caderno;
• Livro didático;
• Artigos;
• Multimídia;
• Pesquisas;
• Processo
reprodutivo:
polinização,
germinação e
fertilização;
• Processo de
nutrição vegetal:
Fotossíntese;
• Exercícios de
fixação;
• Análise de
campo;
• Avaliação de
caderno, livro e
participação.
• Outros.
4º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDADE
S
METODOLOGIA AVALIAÇÃO
RECURSOS
DIDÁTICOS
• Ecologia;
• Componentes
bióticos e abióticos
dos ecossistemas;
• Cadeia alimentar e
teia alimentar;
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H28, H30.
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campo;
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análise de
campo;
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ecológicas:
Número, energia e
biomassa;
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Planejamento anual TI Biologia 1° Ano

  • 1. Estrada de Itapecerica, 5859 – CEP 05858-001 – (11) 5822-6175 Plano de Curso – 2015 Professor: Ronaldo Santos Santana Disciplina: Ciências Biológicas Curso: Ensino Técnico em Informática Ano: 2015 Turma: T.I 22 A e B Livro Didático: Biologia Volume Único 4º edição Editora: Harba Carga horária Semanal: 2 aulas COMPETÊNCIAS
  • 2. • Competência de área 1: Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como instruções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. • Competência de área 3: Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos. • Competência de área 4: Compreender interações entre organismos e ambientes, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. • Competências de área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. • Competência de área 8: apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problemasinterpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas. HABILIDADES H1 - Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos. H2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. H9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. H10 - Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H11 - Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos. H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. H13 - Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
  • 3. sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental. H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros. H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais. H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS HABILIDAD ES METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS DIDÁTICOS • Classificação Biológica; • Nomenclatura biológica • Vírus: composição, mecanismo de ação e doenças virais; • Reino Monera: estrutura das bactérias, H13, H16. • Aula expositivo- teórica. • Leitura e análise de textos e imagens. • Aula expositiva; • Pesquisa direcionada; • Avaliação escrita; • Apresentação de pesquisas e seminário; • Estudo dirigido; • Avaliação do caderno e • Multimídia; • Livro didático; • Caderno; • Vídeos; • Quadro;
  • 4. metabolismo bacteriano e doenças bacterianas; • Reino Protista: tipos de protozoários, doenças causadas por protozoários; • Reino Fungi: composição, importância ecológica e doenças causadas por fungos. H14, H15, H17, H18, H28, H30 • Apresentação de dados coletados; • Aula prática. participação. • Pesquisa; • Laboratórios; • Outros. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS HABILIDAD ES METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS DIDÁTICOS • Reino animal: características gerais; • Invertebrados: Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Artrópodes e Equinodermos; H1, H15, H16, H17, H18, H28 • Aula expositiva-teórica; • Aula-prática: invertebrados; • Vídeo: Invertebrados; • Avaliação escrita; • Relatório de laboratório; • Estudo dirigido; • Multimídia; • Livro didático; • Laboratório; • Quadro; • Textos e
  • 5. • Vertebrados: Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e mamíferos; • Fisiologia animal: digestão, respiração, circulação, excreção e coordenação; H14, H15, H16, H17, H18, H28, H30 • Aula expositiva; • Análise dos vídeos abordando o tema: fisiologia animal; • Leitura e discussão de textos complementares. • Avaliação de caderno, livro e participação. imagens; • Vídeos; • Outros. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS DIDÁTICOS • Reino Vegetal: Classificação; • Morfologia dos órgãos vegetais; • Levantamento da vegetação do Unasp durante os 100 anos. H14, H15, H16 H14, H15, H28, H29, H30 • Aula expositiva; • Leitura, análise de textos • Construção de mapas conceituais; • Aula expositiva; • Avaliação escrita; • Atividade de classificação vegetal; • Resolução de exercícios; • Caderno; • Livro didático; • Artigos; • Multimídia; • Pesquisas;
  • 6. • Processo reprodutivo: polinização, germinação e fertilização; • Processo de nutrição vegetal: Fotossíntese; • Exercícios de fixação; • Análise de campo; • Avaliação de caderno, livro e participação. • Outros. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS HABILIDADE S METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS DIDÁTICOS • Ecologia; • Componentes bióticos e abióticos dos ecossistemas; • Cadeia alimentar e teia alimentar; H14, H15, H17, H28, H30. • Aula expositiva; • Análise de campo; • Avaliação escrita; • Relatório de análise de campo; • Apresentação de seminário; • Livro didático; • Multimídia; • Artigos; • Vídeos; • Quadro;
  • 7. • Pirâmides ecológicas: Número, energia e biomassa; • Relações ecológicas: intraespecífica e interespecífica; • Degradação ambiental. H04, H09, H10, H28, H30 • Análise de vídeo; • Pesquisa direcionada. • Mapas conceituais; • Aula expositiva. • Avaliação de caderno, livro e participação. • Caderno; • Pesquisas; • Outros.