Slides da exposição dialogada, PEDAGOGIAS CULTURAIS E AS VIOLÊNCIAS CONTRA CRIANÇAS , proferida pela da Prof.ª TINA XAVIER - Profa. Dra. Departamento de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. No dia 25/09/2015 no salão de convenções da Universidade Federal de Lavras.

1. PEDAGOGIAS CULTURAIS E
AS VIOLÊNCIAS CONTRA AS
CRIANÇAS
PROFA. DRA. CONSTANTINA XAVIER
FILHA – TINA XAVIER - UFMS

2. Minha fala
 APRESENTAÇÕES PESSOAIS E DOS PROJETOS DE PESQUISA E DE
EXTENSÃO
 VIOLÊNCIAS NAS VOZES DAS CRIANÇAS
 FILMES DE ANIMAÇÃO
 LIVROS PARA A INFÂNCIA
 PRINCÍPIOS TEÓRICO, LEGAIS E ÉTICOS
 FUNDAMENTOS LEGAIS

3. PROJETOS DE EXTENSÃO
“Produção de filme de
animação com
crianças”
2010, 2011, 2012, 2013
ENSINO
PESQUISA
EXTENSÃO

4. Pesquisas
 “Gênero e sexualidade em livros infantis: análises e
produção de material educativo para/com crianças” -
UFMS/PREAE/UE/CCHS (Apoio CNPq) (2008-2012)
 “Representações de violência dentro e fora da escola nas
vozes de crianças” – UFMS/PREAE/UE/CCHS (Apoio
CNPq) (2012-2013)
 “Produção de filme de animação com crianças: modos de
subjetivação, constituição ética e estética da existência
em cena” – UFMS/PREAE/UE/CCHS (2014 – atual)

5. TEMÁTICAS – 2012 e 2013
 Questões:
 violência contra criança
dentro e fora da escola;
 como cuido do meu
corpo e o protejo;
 perigos de meninos e
meninas dentro e fora
de casa;
 direitos das crianças e
violência dentro e fora
da escola.

6. VIOLÊNCIA CONTRA
CRIANÇAS NAS VOZES DAS
CRIANÇAS – 2012/2013

7. Tipos de Violência
 Física
 Psicológica
 Sexual
 Negligência/abandono
 Fatal
 Trabalho infantil

8. PERIGOS DENTRO DE CASA
 OPTOU-SE PELA
LINGUAGEM DO NÃO
„POLITICAMENTE
CORRETO‟
 PERIGOS DENTRO DE
CASA
 AUTOCUIDADO DAS
CRIANÇAS

9. DIREITOS DAS CRIANÇAS
 UNIVERSO DOS ETS
 DIREITOS DAS
CRIANÇAS
 CULTURA REGIONAL
 VIOLÊNCIAS
CONTRA CRIANÇAS
 AUTOPROTEÇÃO
DAS CRIANÇAS

10. JOÃO E MARIA
 VIOLÊNCIAS CONTRA
CRIANÇAS
 VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
 ABANDONO
 NEGLIGÊNCIA
 VIOLÊNCIA FÍSICA
 TRABALHO INFANTIL
 AUTOCUIDADO E
AUTOPROTEÇÃO DAS
CRIANÇAS PARA COM
ELAS E PARA COM
OUTRAS CRIANÇAS

11. FILMES

12. LIVROS PARA A INFÂNCIA

14. Constituição Federal (1988)
 Art. 227 - É dever da família, da
sociedade e do Estado assegurar
à criança e ao adolescente, com
absoluta prioridade, o direito à
vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar
e comunitária, além de colocá-lo
a salvo de toda forma de
negligência, discriminação,
exploração, violência, crueldade
e opressão.

15. ECA (1990)
 Artigo 5º. - “Nenhuma criança
ou adolescente será objeto de
qualquer forma de
negligência, discriminação,
exploração, violência,
crueldade e opressão, punido
na forma da lei qualquer
atentado, por ação ou
omissão, aos seus direitos
fundamentais”

16. LIVROS PARA A INFÂNCIA
Princípios teóricos, legais e éticos

17. PRINCÍPIOS
 Reconhecimento de crianças e adolescentes como
sujeitos de direitos:
 Crianças e adolescentes como detentores/as de todos os direitos
da pessoa humana – proteção integral.
 Dignidade e igualdade de direitos.
 Conjunto de direitos assegurados exclusivamente a crianças e
adolescentes, em função de sua condução peculiar de pessoa em
desenvolvimento.
 Igualdade, valorização e direito à diferença:
 Todo ser humano tem direito a ser respeitado e valorizado, sem
sofrer discriminação de qualquer espécie.

18. PRINCÍPIOS
 Criança como sujeito ativo de sua aprendizagem
e de sua constituição identitária – dona do seu
próprio corpo;
 Criança e adolescente com direito à liberdade e o
direito de expressão e opinião sobre assuntos que
lhes dizem respeito;

19. PRINCÍPIOS
 Criança sexuada e generificada;
 Educação para a sexualidade como um direito
para a criança – livre pensamento, espaço de
diálogo, construção de novos conhecimentos – livros
como artefatos mediadores;

20. PRINCÍPIOS
 Laicidade das instituições educativas.
 Trabalho em rede – escola e centros de Educação
Infantil como integrantes da rede de proteção a
crianças e adolescentes.

21. PRINCÍPIOS
 Igualdade, liberdade e dignidade a todos os seres
humanos.
 Combate a todas as formas de discriminação e
violência contra crianças e adolescentes.
 Reconhecimento e valorização de um trabalho
pedagógico coletivo e participativo entre crianças e
adultos:
 Propiciar espaços para o diálogo, discussões e debates.
 Crianças com condições de ensinar e aprender.

22. Fundamentos Legais

23. Convenção sobre os Direitos das Crianças (1989):
 A criança terá direito à
liberdade de expressão.

24. PCN – ORIENTAÇÃO SEXUAL (1997)
“O trabalho de Orientação Sexual também contribui para a
prevenção de problemas graves como o abuso sexual.

25. Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (1998)
CORPO: Os constantes cuidados com o
conforto que são efetivados pelas trocas de
vestuário, pelos procedimentos de higiene da
pele, pelo contato com a água do banho,
pelos toques e massagens, pelos apoios
corporais e mudanças posturais vão
propiciando aos bebês novas referências
sobre seu próprio corpo...

26. Lei n. 11.525 de 25 de setembro de 2007
 O currículo do Ensino Fundamental incluirá,
obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos
das crianças e dos adolescentes, tendo como
diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990,
que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente.

27. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2013)

28. Plano Nacional de Políticas para as Mulheres (2013)
 Educação para a Igualdade e
Cidadania –
 Objetivos específicos:
 I – Eliminar conteúdos sexistas e
discriminatórios e promover a
inserção de temas voltados para
a igualdade de gênero e
valorização das diversidades
nos currículos, materiais
didáticos e paradidáticos da
educação básica.

29. Guia Escolar (2013)