Projeto Meio Ambiente

1. Projeto: “ Viva Terra! Terra Viva”!
Com as novas Tecnologias.
Emef: “ Odila Maia Rocha Brito”
Alunos do 4ºano A e B
Profa: Claudiana

2. PPPProduzido por Claudiana
4º ano A
Pro

3. Objetivo:
Proporcionar às crianças
o conhecimento do planeta
em que habitam, levando-
as perceber a importância
de preservar os recursos
naturais que a Terra nos
oferece:
 Ar
Água
Solo
Flora
Fauna

4. Através desse projeto procuro
estimular a
curiosidade para os problemas
ambientais
como:
•Aquecimento Global
•Escassez da água
•Desmatamento,
•Poluição
•Extinção dos animais.

5. “A utilização da
Abordaremos, nas diferentes
disciplinas do currículo, o eixo de
pesquisa estabelecido, de forma a
integrá-lo aos projetos de pesquisa
das classes, com base na metodologia
científica.
“A utilização da metodologia da pesquisa
científica permite que o aluno possa ir
além dos modelos que até então usava
para explicar a realidade e perceber que
esses modelos tornam insuficientes para
responder aos questionamentos
levantados”. Alexandre, M.T.
METODOLOGIA

6. Justificatica:
A questão ambiental está em alta por uma
razão simples: Sobrevivência
Conscientizar as crianças que a natureza
deve ser utilizada com inteligência, a fim de
proteger o Meio Ambiente com as
mudanças de hábitos como a redução do
desperdício, a reciclagem, etc...,
Observando e explorando com
curiosidade, percebendo-se como ser
integrante, dependente, transformador e
acima de tudo, que tem atitudes de
conservação para uma vida
sustentável.(Revista Nova Escola- edição
158)

7. Escolha do Tema
A partir de conversas informais com os alunos, depois da realização
da pesquisa de campo ao redor da escola, onde puderam, durante o trajeto,
observar o solo e verificarem as péssimas condições ali existentes, tanto
com a água poluída como com a vegetação, questionaram os diferentes
tipos de vegetação e sua conservação.
Mediante esses questionamentos, foi proposto aos alunos que,
dentro do Projeto Meio Ambiente, poderíamos desenvolver o tema solo, em
toda sua amplitude, pois sendo ele um dos recursos naturais importante
para a vida em nosso Planeta, seria de total relevância eles mesmos através
das diferentes tipos de pesquisa, conhecerem toda a importância do solo
para os seres vivos, como também o manuseio incorreto do solo. E,
paralelamente, descobrir as alternativas para reverter esses problemas.

8. Com isso estaremos buscando realizar um trabalho de
conscientização em relação ao Meio Ambiente e ao cuidado que devemos
ter com ele e, conseqüentemente, com os recursos naturais, em especial
com o solo, de uma forma multidisciplinar, envolvendo as diferentes
disciplinas que compõem o currículo escolar no mesmo projeto de pesquisa
e, assim, desenvolver uma visão mais articulada do Meio Ambiente.

9. PORTUGUÊS
LINGUAGEM
ORAL
LINGUAGEM
ESCRITA
CIÊNCIAS
SOCIAIS E
HUMANAS
NATURAIS
TECNOLÓGICAS
ARTES
CÊNICAS PLÁSTICAS
HISTÓRIA E
GEOGRAFIA
ASPECTOS
GEOGRÁFICOS
ASPECTOS HISTÓRICOS
Mapa conceitual

10. Pôrtuguês
Linguagem Oral:
-Leitura reflexiva de textos
ambientais .
-Expressão oral da língua.
Linguagem Escrita
Produção de HQ:
Os cuidados com o Solo
Escrita de relatórios e
entrevistas; produção de
textos, confecção de
folderes, planfletos e
cartazes.

11. Leitura do Livro Sobre Sustentabilidade produzido por:
AB Maior Consultoria Ambiental, 2008.
(Sustentabilidade, Construção, Neutralização do Carbono,Camada de Ozônio, Aquecimento
Global,Energia, Água, Preservação Ambiental, Alimentação, Lixo e Reciclagem, Coleta Seletiva,
Tecnologia, Incentivos e ações sociais para garantir a sustentabilidade.

12. Com todos esses temas, além das leituras dos mesmos os alunos
desenvolveram várias atividades, principalmente muitas pesquisas: De
Campo, bibliográfica e documental: Internet, entrevistas,livros didáticos,
paradidáticos, revistas, enciclopédias e jornais.
Produção de Histórias em Quadrinhos, Fotonovelas com dicas para
utilização do solo evitando o uso de agrotóxicos.
Produção Digital realizada no laboratório de informática. ( em
andamento).
Pesquisas e entrevistas com integrantes da comunidade local,
realizadas pelos no intuito de obter opiniões e informações a respeito das
melhorias e das necessidades imediatas da escola e do bairro.
Cada aluno possuem um caderno especialmente para o projeto no qual
vão organizando todos os materiais pesquisados, suas produções e
ilustrações. Todo esse material antes de serem colocados no Caderno de
Projeto é socializado com outros alunos da escola, através da exposição no
mural e todas suas ações são documentadas através de fotos, filmes e
colocados em nosso Blog.

13. Ciências
Sociais e
Humanas
Políticas ambientais
Sensibilizar e
conscientizar
Sustentabilidade
Tecnológicas
Jogos virtuais
Digitação de textos
Pesquisa
Ilustração de
textos
Exatas Naturais
Sistema de
numeração
Gráficos e Tabelas
Situações
problemas
Envolvendo
questões
ambientais
Fauna e Flora
Solo
Impactos
ambientais

14. História e Geografia
Aspectos
Geográficos
Aspectos
Históricos
C
Clima
Relevo
Impactos ambientais
Aspectos físicos:
Poluição,queimadas
lixo etc...
Histórico do
bairro e da escola
Linha do tempo da área
florestal brasileira
Ações práticas de
Conscientização em
Defesa da vida

15. Algumas Atividades já realizadas
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/filme-visto-
pelos-alunos-dentro-do.html “ Filme Nosso Planeta Terra”
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009
/05/historia-produzida-pela-aluna-
andressa.html H.Q
“Extra Terrestre visitando nosso Planeta”
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009
/05/hq-produzida-pela-aluna-franciely.html
“ Construindo um Sonho” HQ
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2
009/05/hq-feita-por-claudiana.html
HQ “ Chico Bento Cuidando do Solo”

16. http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009
/05/filmagem-e-musica-feita-por-
claudiana.html
“ Vamos cuidar do meio Ambiente”
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009
/03/preocupacao-com-o-nosso-planeta-1-
parte.html
Documentário Aluno Alejandro 4ª ano A
http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009
/03/alunos-do-4anoa-emefodila-maia-
rocha.html
Fotos com efeitos especiais tiradas dos
alunos da 4º ano A durante a realização de
varias pesquisas.

17. Pesquisa de Campo: Visita a Horta do Sr. Wilson

18. Nossa Mini Horta

19. Pesquisa experimental: Solo Fértil e não Fértil
Desenvolvimento do grão de feijão nos dois tipos de solo

20. Pesquisa de Campo: Conhecendo os diferentes tipos de Solo
Ao redor da nossa escola.

21. Representação através de recorte e colagem da seqüência da evolução do
Plantio do grão de feijão, representando as partes de uma planta.
Experiência feita pelos alunos do 4 º ano A

22. Fazendo arte reciclando !!! Essa turma é demais.

23. Exposição das nossas pesquisas e fazendo nossos relatórios

24. Produção de HQ digital “ Os cuidados com o solo” no laboratório
de informática com as e profas: Claudiana e Conceição