O lixo se transformando em brinquedos

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O lixo se transformando em brinquedos

  1. 1. Projeto eu faço a diferença, e você? O lixo se transformando em brinquedos Professoras: Viviane Calazans Ribas Laurizete Curto Cação Lidiane Ottoni da Silva Petini Rosemary Peixoto Payão Orientadora: Mercedes Corrêa Sampaio Goulart
  2. 2. <ul><li>Escola: Antônio Nogueira da Fonseca </li></ul><ul><li>Local: Terenos/Mato Grosso do Sul </li></ul><ul><li>Séries: </li></ul><ul><li>2º Ano B; </li></ul><ul><li>6º Ano. </li></ul><ul><li>Números de alunos: 49 </li></ul>
  3. 3. Problemáticas estudadas / Definição do Tema <ul><li>O que eu estou fazendo para preservar o meio ambiente? </li></ul><ul><li>Por que jogo lixo no chão? </li></ul><ul><li>O que é cidadania? </li></ul><ul><li>O que é preservação ambiental? </li></ul><ul><li>Como evitar o desperdício? </li></ul><ul><li>Como reciclar? </li></ul><ul><li>O que fazer em casa, na escola, no meu bairro que pode mudar minha atitude e da minha comunidade em relação a essas questões e minimizar os impactos negativos no meio ambiente? </li></ul><ul><li>O lixo pode ser transformado em brinquedos? </li></ul>
  4. 4. Justificativa <ul><li>Mudança de atitude individual; </li></ul><ul><li>Visando a conscientização da reciclagem, trazer as crianças opções de reutilizar materiais descartáveis. </li></ul>
  5. 5. Competências/habilidades e objetivos <ul><li>Promover a reciclagem; </li></ul><ul><li>Evitar o desperdício (água, energia e alimento); </li></ul><ul><li>Exercer a cidadania por meio da preservação ambiental. </li></ul><ul><li>Usar a criatividade na produção de brinquedos com objetos de sucata; </li></ul><ul><li>Reconhecer nos objetos de sucata os que podem ser aproveitados na construção desses brinquedos; </li></ul><ul><li>Reconhecer as características dos objetos, tais como cor, forma, tamanho, textura, etc., para selecioná-los e usá-los na produção dos brinquedos; </li></ul>
  6. 6. Conteúdos <ul><li>Matemática e artes - </li></ul><ul><li>Atributos dos objetos: cor, forma, tamanho, etc. </li></ul><ul><li>Ciências - </li></ul><ul><li>Coleta seletiva de lixo. </li></ul><ul><li>Língua Portuguesa - </li></ul><ul><li>Gêneros textuais: convites. </li></ul>
  7. 7. Metodologia / Procedimentos <ul><li>Com as turmas do 2ºB e 6º Ano – Investigação: </li></ul><ul><li>Os alunos fizeram uma pesquisa sobre a preservação do meio ambiente e reciclagem ; </li></ul><ul><li>Observaram e registraram as atitudes das pessoas que frequentam a escola; </li></ul><ul><li>Sugeriram de formas de reciclagem do lixo encontrado; </li></ul><ul><li>Socializaram a pesquisa para a produção dos brinquedos; </li></ul><ul><li>Realizaram uma oficina para produção de brinquedos com sucata. </li></ul>
  8. 9. Com a turma do 2º Ano B <ul><li>Os alunos desenvolveram pesquisas (orientadas) utilizando o laptop para escolher um brinquedo que seja possível construir com sucata. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Foi solicitado que os alunos providenciassem objetos de sucata para construção dos brinquedos. </li></ul><ul><li>Separaram os materiais pela forma ou pela função. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Construíram o brinquedo de acordo com a escolha de cada aluno. </li></ul>
  11. 12. <ul><li>Utilizando o laptop para fazer os convites para o dia da apresentação utilizando o kword do laptop educacional. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Apresentação e exposição dos brinquedos produzidos com sucata; </li></ul><ul><li>Cada visitante avaliou a exposição, registrando sua opinião num caderno relatando se gostou muito, somente gostou ou se não gostou . </li></ul>
  13. 14. Recursos utilizados <ul><li>Revistas, jornais e folhetos de propaganda; </li></ul><ul><li>Laptop Educacional: internet, kword, camêra, editor de imagem; </li></ul><ul><li>Projetor; </li></ul><ul><li>Lixo reciclável (garrafas pet, caixas diversas, tampinhas, cilindro de papelão, embalagens de xampu, etc.; </li></ul><ul><li>Cola, fita adesiva, palitos, etc. </li></ul>
  14. 15. Divulgação / Socialização do Projeto realizado <ul><li>Socialização entre as turmas; </li></ul><ul><li>Gráfico da avaliação dos visitantes no mural; </li></ul><ul><li>Registros (fotos, vídeos e blog); </li></ul>Avaliação Observação contínua durante o processo e apresentação oral.
  15. 16. Dificuldades encontradas: <ul><li>Escrita do texto dos convites; </li></ul><ul><li>Acesso à internet; </li></ul>
  16. 17. Pontos Positivos <ul><li>Consciência da reciclagem, preservação ambiental e sustentabilidade; </li></ul><ul><li>Interdisciplinaridade; </li></ul><ul><li>O uso do laptop como uma ferramenta importantíssima na busca de informações, registro, organização dos dados para apresentar aos demais o que foi realizado. </li></ul>
  17. 18. Referências Bibliográficas <ul><li>CARMO, Cristina. Matemática com alegria: 2º Ano . Curitiba: Ed. Positivo, 2005. </li></ul><ul><li>Projeto “Além das Palavras” </li></ul>

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