SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 29
SÉCULOS FINAIS DA IDADE MÉDIA
CAPÍTULO 17 – PÁG. 207
1º ANO
HISTÓRIA
PROF.ª. MARÍLIA PIMENTEL
O DECLÍNIO DO FEUDALISMO
• Na imagem, a Morte triunfa,
soberana.
• A Europa do século XIV foi
marcada por desgraças e
tragédias: a “grande fome”, a
“peste negra” e a multiplicação
das guerras entre nobres e
levantes camponeses.
• O resultado maior foi a crise do
feudalismo e do regime
senhorial.
CÁP. 17 –PÁG. 207
Iluminura francesa, do início do século XVI,
representado a morte e vítimas da peste negra.
SÉCULOS XI - XV CÁP. 17 –PÁG. 207
Fases:
Primeira
fase
(séc. XI-
XIII)
• Caracterizada pelo processo de
expansão de diversos setores na
Europa ocidental.
• Ampliação das culturas agrícolas;
• Renascimento comercial e urbano;
• Fortalecimento da burguesia.
Segunda
fase
(séc. XIV
e XV)
• Marcada por um processo de
depressão (ou contração) na
Europa ocidental, decorrente das
crises econômica, política e
religiosa.
• As transformações que
ocorreram nessas duas
fases desencadearam o
declínio do feudalismo,
provocando a transição
para uma nova
sociedade, o que se
convencionou como o
fim da Idade Média.
CÁP. 17 –PÁG. 207
EXPANSÃO – Os séculos de desenvolvimento medieval
• Do século XI ao XIII, a Europa ocidental viveu um
período de relativa paz.
• Entre os fatores que contribuíram
para isso, destacam-se:
CÁP. 17 –PÁG. 207
► O fim das sucessivas
ondas de invasões;
► O direcionamento do
espírito guerreiro da
nobreza para a luta
contra pagãos e
muçulmanos, por
meio das Cruzadas.
Isso propiciou o crescimento populacional e a retomada
das atividades econômicas.
Desenvolvimento agrícola
CÁP. 17 –PÁG. 207
Séc. XI
Produção agrícola atendia
modestamente às
necessidades.
Técnicas/instrumentos
utilizados eram simples.
CÁP. 17 –PÁG. 207
Mudanças
Relações de trabalho
Os servos – por meio de várias revoltas –
conseguiram aliviar o peso de algumas
obrigações (talha e corveia).
Surgiram arrendamentos de terra entre
servos e senhores feudais.
Formas de uso da terra
Ampliação do cultivo agrícola;
Aperfeiçoamento de técnicas e
instrumentos (aumento da produtividade).
Exemplo : charrua, peitoral; ferradura;
moinho d´´agua.
Crescimento populacional e econômico
 Houve
crescimento
demográfico por
toda a Europa
ocidental de 1000
a 1300 (século X e
XIII) : Itália,
Alemanha,
Holanda Bélgica,
Luxemburgo,
Suíça, França,
Inglaterra,
Espanha e
Portugal.
CÁP. 17 –PÁG. 207
0
10
20
30
40
50
60
1000 1100 1200 1300
milhões de habitantes
1000
1100
1200
1300
Fonte : FRANCO JR., Hilário; ANDRADE FILHO, Ruy de Oliveira. Atlas de História Geral. São
Paulo: SCIPIONE, 1993.p.23.
Rotas comerciais
• O comércio ganhou significativo impulso com o
aumento da produção agrícola, o desenvolvimento
do artesanato urbano e o maior contato com os
povos orientais (renascimento comercial).
CÁP. 17 –PÁG. 207
Rota comercial do norte
(mar do Norte)
Comandado pela Liga Hanseática
(confederação político-econômica
comerciantes alemães – séc. XIII).
Rota comercial do sul
(mar mediterrâneo)
Gênova e Veneza (importação de
especiarias/artigos de luxo).
CÁP. 17 –PÁG. 207
Interligando essas rotas, havia uma extensa rede de
vias terrestres.
Nos principais cruzamentos dessas vias, foram sendo
organizadas grandes feiras comerciais.
Destaques : Champagne (França); Flandres (França e
Bélgica), Veneza e Gênova (Itália) e Colônia e
Frankfurt (Alemanha).
Corporações de ofícios
• Com a expansão do comércio/produção artesanal, os
artesãos organizaram-se em corporações de ofício,
também conhecidas como guildas ou grêmios.
• Objetivos: defender os interesses dos artesãos,
regulamentar o exercício da profissão e controlar o
fornecimento de seus produtos.
Ensino artesanal : três estágios
• (aprendiz, oficial e mestre);
• mestre = estabelecer oficina de trabalho.
CÁP. 17 –PÁG. 207
Burguesia
Nas proximidades das
rotas comerciais,
desenvolveram-se
diversas cidades.
No princípio, muitas
delas eram cercadas
por altas muralhas,
constituindo um
núcleo urbano
fortificado,
denominado burgo.
CÁP. 17 –PÁG. 207
Os habitantes dos
burgos, basicamente
comerciantes e
artesãos, eram
chamados de
burgueses.
Com expansão do
comércio/artesanato,
houve uma ascensão
social da burguesia,
ou seja do grupo de
homens de negócios
que viviam nas
cidades, livres dos
laços feudais.
CÁP. 17 –PÁG. 207
CÁP. 17 –PÁG. 207A princípio, muitas
cidades pagavam
taxas/impostos ao
senhor feudal,
pois estavam
localizadas em
áreas de seu
domínio.
Os burgueses
exigiam direitos
estabelecidos em
documentos como
os de livre
comércio e
liberdade para os
cidadãos que
preservavam a
autonomia da
cidade diante do
poder do senhor
feudal.
“ o ar da cidade torna o homem livre” (ditado alemão)
 COMUNA = burgo que havia
conseguido a independência
de um senhor feudal.
 A administração da comuna
ficava a cargo dos
comerciantes mais ricos, que
se encarregavam da defesa, da
elaboração de leis e de
tribunais, da cobrança de
impostos e da construção de
obras.
 Assim, as cidades tornaram-se
locais onde se procurava dar
segurança e liberdade para
aqueles que desejavam
romper com a rigidez da
sociedade feudal.
CÁP. 17 –PÁG. 207
Os séculos de crise do final da Idade Média
Séc. XIV e XV – sociedades da Europa ocidental
Depressão e o esgotamento do sistema feudal.
CÁP. 17 –PÁG. 207
Contribuiu para essas crises
= expansão econômica e
populacional das sociedades cristãs
medievais.
Crise agrícola e fome
CÁP. 17 –PÁG. 207
As terras de boa qualidade tinham se tornado raras devido à
expansão agrícola, e a ocupação de solos menos férteis pela
agricultura resultou em queda da produtividade.
A derrubada das florestas para ampliação de áreas
agricultáveis era dificultada por muitos nobres feudais, pois
elas eram o ambiente natural para a caça e fonte de produtos
como mel e cera.
Em várias regiões europeias, houve também perdas de
colheita, provocadas por fatores climáticos (frio intenso, às
vezes secas) , guerras, técnicas inadequadas de cultivo etc.
O conjunto desses fatores ocasionou uma grave
escassez de alimentos, o que levou milhares de
pessoas a morrerem de fome e muitas outras a
sobreviverem em grave estado de subnutrição.
CÁP. 17 –PÁG. 207
Peste Negra
• Enfraquecida pela fome
e pela subnutrição,
enorme parcela da
população europeia
tornou-se vítima de
moléstias contagiosas,
como a peste negra
(1347 – 1350), epidemia
do Oriente levada à
Europa por um navio
genovês onde havia os
agentes propagadores da
doença.
CÁP. 17 –PÁG. 207
CÁP. 17 –PÁG. 207
• Peste negra: expressão que se refere à doença
provocada pelo bacilo Pasteurella pestis, com
duas formas principais de transmissão: a
bubônica (contágio pela picada de pulga vindas
dos ratos portadores do bacilo) e a pulmonar
(contaminação de uma pessoa para outra).
• Às vezes, o bacilo era transmitido pela tosse ou
simplesmente pelo hálito.
CÁP. 17 –PÁG. 207
 A moléstia provocava infecção pulmonar, que
geralmente levava à morte.
 Como não se conhecia remédio contra ela, os
doentes contaminados eram isolados, para evitar
novos contágios.
 Houve sucessivos surtos durante o séc. XIV na Europa
ocidental.
 Calcula-se que um terço dessa população tenha
morrido vitimado pela doença .
Guerras e Crise Social
CÁP. 17 –PÁG. 207
 As lutas da cristandade contra
muçulmanos e pagãos haviam
canalizado o espírito guerreiro
da nobreza feudal.
 As Cruzadas = válvula de
escape para agressividade dos
nobres e cavaleiros cristãos.
 Na segunda metade do séc.
XIII, porém, elas chegaram ao
fim.
 Sem um inimigo externo, esse
espírito guerreiro deu origem
a conflitos internos, isto é,
dentro do próprio mundo
cristão.
 Diversas cidades
saqueadas;
 Inúmeras plantações
devastadas;
 Crises de abastecimento;
 Alta no preço dos
alimentos;
 Prejuízo na atividade
comercial.
CÁP. 17 –PÁG. 207
CONSEQUÊNCIAS:
Intranquilos, a burguesia e os camponeses revoltavam-se
contra a exploração pela nobreza feudal e a incapacidade
dos reis de garantir a ordem e proteger a população.
Guerra dos Cem anos
CÁP. 17 –PÁG. 207
 Ocorreu entre 1337-1453, entre
França e Inglaterra;
 Causas : sucessão dinástica na
França e a disputa pela rica
região de Flandres , onde se
desenvolvia a manufatura de lã.
 Consequências:
- prejuízo vida econômica da
França e da Inglaterra,
empobrecendo grande parcela da
nobreza feudal.
- Após seu término, a autoridade
do rei estava fortalecida – o que,
posteriormente, possibilitou a
construção de uma monarquia
centralizada.
Crise religiosa e divisão
CÁP. 17 –PÁG. 207
Em 1309, O papa Clemente
V transferiu a sede da Igreja
Católica para a cidade
francesa de Avignon,
buscando manter boas
relações com o rei da
França e fugir das
perturbações políticas que
agitavam a Itália.
Foi uma decisão que, anos
mais tarde, traria sérias
consequências ao universo
da Igreja Católica e da fé
cristã.
Grande Cisma do Ocidente
CÁP. 17 –PÁG. 207
 1378-1417 – Crise dentro da Igreja,
devido mudança da sede do papado.
 Grande Cisma do Ocidente = período
em que a Igreja foi governada por
dois papas, um em Roma e outro em
Avignon.
 1418 – Concílio de Constância – Igreja
recuperou sua unidade, elegendo um
novo papa, instalado em Roma, para
comandar a cristandade católica.
 A crise religiosa colaborou para o
surgimento de várias doutrinas
contrárias aos dogmas da Igreja
Católica.
ATIVIDADE Nº11
• COMPREENDENDO PÁG. 211 (1 A 6);
• COMPREENDENDO PÁG. 213 (1 A 4);
• DE OLHO NA UNIVERSIDADE PÁG. 214 (Questão 1).
4º BIMESTRE
CAPÍTULO 17 – SÉCULOS FINAIS DA IDADE MÉDIA – PÁG. 207

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Cana-de- açúcar e escravidão Brasil colônia
Cana-de- açúcar  e escravidão  Brasil colôniaCana-de- açúcar  e escravidão  Brasil colônia
Cana-de- açúcar e escravidão Brasil colôniamarlete andrade
 
Colonizacao espanhola-america
Colonizacao espanhola-americaColonizacao espanhola-america
Colonizacao espanhola-americaMarcos Oliveira
 
3ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918
3ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 19183ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918
3ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918Daniel Alves Bronstrup
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaFernando Fagundes
 
Aula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º ano
Aula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º anoAula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º ano
Aula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º ano7 de Setembro
 
Slide reinos africanos
Slide reinos africanosSlide reinos africanos
Slide reinos africanosIsabel Aguiar
 
Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraNívia Sales
 
Idade média
Idade médiaIdade média
Idade médiaDirair
 
Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil
Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil
Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil Isabela Espíndola
 
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)Nefer19
 
Brasil Colônia: revoltas nativistas e separatistas
Brasil Colônia: revoltas nativistas e separatistasBrasil Colônia: revoltas nativistas e separatistas
Brasil Colônia: revoltas nativistas e separatistasPortal do Vestibulando
 
A revolução inglesa
A revolução inglesaA revolução inglesa
A revolução inglesaJanayna Lira
 

Mais procurados (20)

Cana-de- açúcar e escravidão Brasil colônia
Cana-de- açúcar  e escravidão  Brasil colôniaCana-de- açúcar  e escravidão  Brasil colônia
Cana-de- açúcar e escravidão Brasil colônia
 
Colonizacao espanhola-america
Colonizacao espanhola-americaColonizacao espanhola-america
Colonizacao espanhola-america
 
3ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918
3ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 19183ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918
3ºano - Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918
 
13 colônias inglesas
13 colônias inglesas13 colônias inglesas
13 colônias inglesas
 
ESCRAVIDÃO
ESCRAVIDÃOESCRAVIDÃO
ESCRAVIDÃO
 
Egito Antigo
Egito AntigoEgito Antigo
Egito Antigo
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
 
Povos pré colombianos
Povos pré colombianosPovos pré colombianos
Povos pré colombianos
 
Aula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º ano
Aula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º anoAula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º ano
Aula sobre 1ª Guerra Mundial - 9º ano
 
Slide reinos africanos
Slide reinos africanosSlide reinos africanos
Slide reinos africanos
 
Colonização do Brasil
Colonização do BrasilColonização do Brasil
Colonização do Brasil
 
Independência dos EUA
Independência dos EUAIndependência dos EUA
Independência dos EUA
 
Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareira
 
Revoltas Coloniais
Revoltas ColoniaisRevoltas Coloniais
Revoltas Coloniais
 
Idade média
Idade médiaIdade média
Idade média
 
Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil
Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil
Aula cfgv - A vinda da família real para o Brasil
 
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
 
Mercantilismo
MercantilismoMercantilismo
Mercantilismo
 
Brasil Colônia: revoltas nativistas e separatistas
Brasil Colônia: revoltas nativistas e separatistasBrasil Colônia: revoltas nativistas e separatistas
Brasil Colônia: revoltas nativistas e separatistas
 
A revolução inglesa
A revolução inglesaA revolução inglesa
A revolução inglesa
 

Semelhante a Séculos finais da idade média

CONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O 7° ANO.pptx
CONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O  7° ANO.pptxCONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O  7° ANO.pptx
CONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O 7° ANO.pptxJéssica Frontelli
 
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)Nefer19
 
Baixa Idade Média: As cruzadas e a Peste Negra
Baixa Idade Média: As cruzadas e a  Peste NegraBaixa Idade Média: As cruzadas e a  Peste Negra
Baixa Idade Média: As cruzadas e a Peste NegraMaria Aparecida Ledesma
 
Trabalho de historia
Trabalho de historiaTrabalho de historia
Trabalho de historiasarahsouzaaa
 
Baixa idade media 7º anos
Baixa idade media   7º anosBaixa idade media   7º anos
Baixa idade media 7º anosÍris Ferreira
 
A identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidentalA identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidentalVítor Santos
 
A identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidentalA identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidentalVítor Santos
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise  do Séc. XIVA Crise  do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIVguestf792101
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise  do Séc. XIVA Crise  do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIVguestf792101
 
Mudanças no feudalismo
Mudanças no feudalismoMudanças no feudalismo
Mudanças no feudalismoCarla Cristina
 
Baixa idade média i
Baixa idade média   iBaixa idade média   i
Baixa idade média iAuxiliadora
 
Baixa idade média i
Baixa idade média   iBaixa idade média   i
Baixa idade média iAuxiliadora
 
Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu
Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu
Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu inessalgado
 
02 história a_revisões_módulo_2
02 história a_revisões_módulo_202 história a_revisões_módulo_2
02 história a_revisões_módulo_2Vítor Santos
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise  do Séc. XIVA Crise  do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIVHistN
 

Semelhante a Séculos finais da idade média (20)

CONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O 7° ANO.pptx
CONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O  7° ANO.pptxCONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O  7° ANO.pptx
CONTEÚDOS DA PROVA PARANÁ PARA O 7° ANO.pptx
 
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2018)
 
Baixa Idade Média: As cruzadas e a Peste Negra
Baixa Idade Média: As cruzadas e a  Peste NegraBaixa Idade Média: As cruzadas e a  Peste Negra
Baixa Idade Média: As cruzadas e a Peste Negra
 
O renascimento com. e urbano
O renascimento com. e urbanoO renascimento com. e urbano
O renascimento com. e urbano
 
Trabalho de historia
Trabalho de historiaTrabalho de historia
Trabalho de historia
 
Baixa idade media 7º anos
Baixa idade media   7º anosBaixa idade media   7º anos
Baixa idade media 7º anos
 
A identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidentalA identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidental
 
A identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidentalA identidade civilizacional da europa ocidental
A identidade civilizacional da europa ocidental
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise  do Séc. XIVA Crise  do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIV
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise  do Séc. XIVA Crise  do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIV
 
história(2).pdf
história(2).pdfhistória(2).pdf
história(2).pdf
 
Crisedofeudalismo 120308153223-phpapp01
Crisedofeudalismo 120308153223-phpapp01Crisedofeudalismo 120308153223-phpapp01
Crisedofeudalismo 120308153223-phpapp01
 
Mudanças no feudalismo
Mudanças no feudalismoMudanças no feudalismo
Mudanças no feudalismo
 
Baixa idade média i
Baixa idade média   iBaixa idade média   i
Baixa idade média i
 
Baixa idade média i
Baixa idade média   iBaixa idade média   i
Baixa idade média i
 
Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu
Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu
Crises e revolução no século XIV e expansionismo europeu
 
Monarquias
MonarquiasMonarquias
Monarquias
 
02 história a_revisões_módulo_2
02 história a_revisões_módulo_202 história a_revisões_módulo_2
02 história a_revisões_módulo_2
 
H8 últimos conteúdos do 7 º ano
H8 últimos conteúdos do 7 º anoH8 últimos conteúdos do 7 º ano
H8 últimos conteúdos do 7 º ano
 
A Crise do Séc. XIV
A Crise  do Séc. XIVA Crise  do Séc. XIV
A Crise do Séc. XIV
 

Mais de Marilia Pimentel

1 colonizações espanhóis e ingleses na américa
1  colonizações espanhóis e ingleses na américa1  colonizações espanhóis e ingleses na américa
1 colonizações espanhóis e ingleses na américaMarilia Pimentel
 
1 história, cultura, patrimônio e tempo
1   história, cultura, patrimônio e tempo1   história, cultura, patrimônio e tempo
1 história, cultura, patrimônio e tempoMarilia Pimentel
 
1 primeira guerra mundial
1   primeira guerra mundial 1   primeira guerra mundial
1 primeira guerra mundial Marilia Pimentel
 
1 antigo regime e revolução inglesa
1  antigo regime e revolução inglesa1  antigo regime e revolução inglesa
1 antigo regime e revolução inglesaMarilia Pimentel
 
3 - As primeiras sociedades
3 -  As primeiras sociedades3 -  As primeiras sociedades
3 - As primeiras sociedadesMarilia Pimentel
 
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino MédioMarilia Pimentel
 
História do Brasil: da República a Era Vargas
História do Brasil: da República a Era VargasHistória do Brasil: da República a Era Vargas
História do Brasil: da República a Era VargasMarilia Pimentel
 
Segundo Reinado (1840 – 1889)
Segundo Reinado (1840 – 1889)Segundo Reinado (1840 – 1889)
Segundo Reinado (1840 – 1889)Marilia Pimentel
 
História do Brasil: Brasil Colônia
História do Brasil: Brasil ColôniaHistória do Brasil: Brasil Colônia
História do Brasil: Brasil ColôniaMarilia Pimentel
 
História do Brasil : Brasil Colônia
História do Brasil : Brasil ColôniaHistória do Brasil : Brasil Colônia
História do Brasil : Brasil ColôniaMarilia Pimentel
 
Mundo islâmico: ontem e hoje
Mundo islâmico: ontem e hojeMundo islâmico: ontem e hoje
Mundo islâmico: ontem e hojeMarilia Pimentel
 

Mais de Marilia Pimentel (20)

1 colonizações espanhóis e ingleses na américa
1  colonizações espanhóis e ingleses na américa1  colonizações espanhóis e ingleses na américa
1 colonizações espanhóis e ingleses na américa
 
1 história, cultura, patrimônio e tempo
1   história, cultura, patrimônio e tempo1   história, cultura, patrimônio e tempo
1 história, cultura, patrimônio e tempo
 
2 revolução russa
2  revolução russa2  revolução russa
2 revolução russa
 
1 primeira guerra mundial
1   primeira guerra mundial 1   primeira guerra mundial
1 primeira guerra mundial
 
3 revolução industrial
3   revolução industrial3   revolução industrial
3 revolução industrial
 
2 iluminismo e despotismo
2   iluminismo e despotismo2   iluminismo e despotismo
2 iluminismo e despotismo
 
1 antigo regime e revolução inglesa
1  antigo regime e revolução inglesa1  antigo regime e revolução inglesa
1 antigo regime e revolução inglesa
 
3 - As primeiras sociedades
3 -  As primeiras sociedades3 -  As primeiras sociedades
3 - As primeiras sociedades
 
2 origem humana
2   origem humana2   origem humana
2 origem humana
 
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
 
História do Brasil: da República a Era Vargas
História do Brasil: da República a Era VargasHistória do Brasil: da República a Era Vargas
História do Brasil: da República a Era Vargas
 
Segundo Reinado (1840 – 1889)
Segundo Reinado (1840 – 1889)Segundo Reinado (1840 – 1889)
Segundo Reinado (1840 – 1889)
 
Primeiro reinado
Primeiro reinadoPrimeiro reinado
Primeiro reinado
 
Independência do brasil
Independência do brasilIndependência do brasil
Independência do brasil
 
História do Brasil: Brasil Colônia
História do Brasil: Brasil ColôniaHistória do Brasil: Brasil Colônia
História do Brasil: Brasil Colônia
 
História do Brasil : Brasil Colônia
História do Brasil : Brasil ColôniaHistória do Brasil : Brasil Colônia
História do Brasil : Brasil Colônia
 
Renascimento cultural
Renascimento culturalRenascimento cultural
Renascimento cultural
 
Mundo islâmico: ontem e hoje
Mundo islâmico: ontem e hojeMundo islâmico: ontem e hoje
Mundo islâmico: ontem e hoje
 
Igreja e cultura medieval
Igreja e cultura medievalIgreja e cultura medieval
Igreja e cultura medieval
 
Idade Média
Idade MédiaIdade Média
Idade Média
 

Último

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 

Último (20)

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 

Séculos finais da idade média

  • 1. SÉCULOS FINAIS DA IDADE MÉDIA CAPÍTULO 17 – PÁG. 207 1º ANO HISTÓRIA PROF.ª. MARÍLIA PIMENTEL
  • 2. O DECLÍNIO DO FEUDALISMO • Na imagem, a Morte triunfa, soberana. • A Europa do século XIV foi marcada por desgraças e tragédias: a “grande fome”, a “peste negra” e a multiplicação das guerras entre nobres e levantes camponeses. • O resultado maior foi a crise do feudalismo e do regime senhorial. CÁP. 17 –PÁG. 207 Iluminura francesa, do início do século XVI, representado a morte e vítimas da peste negra.
  • 3. SÉCULOS XI - XV CÁP. 17 –PÁG. 207 Fases: Primeira fase (séc. XI- XIII) • Caracterizada pelo processo de expansão de diversos setores na Europa ocidental. • Ampliação das culturas agrícolas; • Renascimento comercial e urbano; • Fortalecimento da burguesia. Segunda fase (séc. XIV e XV) • Marcada por um processo de depressão (ou contração) na Europa ocidental, decorrente das crises econômica, política e religiosa.
  • 4. • As transformações que ocorreram nessas duas fases desencadearam o declínio do feudalismo, provocando a transição para uma nova sociedade, o que se convencionou como o fim da Idade Média. CÁP. 17 –PÁG. 207
  • 5. EXPANSÃO – Os séculos de desenvolvimento medieval • Do século XI ao XIII, a Europa ocidental viveu um período de relativa paz. • Entre os fatores que contribuíram para isso, destacam-se: CÁP. 17 –PÁG. 207 ► O fim das sucessivas ondas de invasões; ► O direcionamento do espírito guerreiro da nobreza para a luta contra pagãos e muçulmanos, por meio das Cruzadas. Isso propiciou o crescimento populacional e a retomada das atividades econômicas.
  • 6. Desenvolvimento agrícola CÁP. 17 –PÁG. 207 Séc. XI Produção agrícola atendia modestamente às necessidades. Técnicas/instrumentos utilizados eram simples.
  • 7. CÁP. 17 –PÁG. 207 Mudanças Relações de trabalho Os servos – por meio de várias revoltas – conseguiram aliviar o peso de algumas obrigações (talha e corveia). Surgiram arrendamentos de terra entre servos e senhores feudais. Formas de uso da terra Ampliação do cultivo agrícola; Aperfeiçoamento de técnicas e instrumentos (aumento da produtividade). Exemplo : charrua, peitoral; ferradura; moinho d´´agua.
  • 8. Crescimento populacional e econômico  Houve crescimento demográfico por toda a Europa ocidental de 1000 a 1300 (século X e XIII) : Itália, Alemanha, Holanda Bélgica, Luxemburgo, Suíça, França, Inglaterra, Espanha e Portugal. CÁP. 17 –PÁG. 207 0 10 20 30 40 50 60 1000 1100 1200 1300 milhões de habitantes 1000 1100 1200 1300 Fonte : FRANCO JR., Hilário; ANDRADE FILHO, Ruy de Oliveira. Atlas de História Geral. São Paulo: SCIPIONE, 1993.p.23.
  • 9. Rotas comerciais • O comércio ganhou significativo impulso com o aumento da produção agrícola, o desenvolvimento do artesanato urbano e o maior contato com os povos orientais (renascimento comercial). CÁP. 17 –PÁG. 207 Rota comercial do norte (mar do Norte) Comandado pela Liga Hanseática (confederação político-econômica comerciantes alemães – séc. XIII). Rota comercial do sul (mar mediterrâneo) Gênova e Veneza (importação de especiarias/artigos de luxo).
  • 10. CÁP. 17 –PÁG. 207 Interligando essas rotas, havia uma extensa rede de vias terrestres. Nos principais cruzamentos dessas vias, foram sendo organizadas grandes feiras comerciais. Destaques : Champagne (França); Flandres (França e Bélgica), Veneza e Gênova (Itália) e Colônia e Frankfurt (Alemanha).
  • 11.
  • 12. Corporações de ofícios • Com a expansão do comércio/produção artesanal, os artesãos organizaram-se em corporações de ofício, também conhecidas como guildas ou grêmios. • Objetivos: defender os interesses dos artesãos, regulamentar o exercício da profissão e controlar o fornecimento de seus produtos. Ensino artesanal : três estágios • (aprendiz, oficial e mestre); • mestre = estabelecer oficina de trabalho. CÁP. 17 –PÁG. 207
  • 13. Burguesia Nas proximidades das rotas comerciais, desenvolveram-se diversas cidades. No princípio, muitas delas eram cercadas por altas muralhas, constituindo um núcleo urbano fortificado, denominado burgo. CÁP. 17 –PÁG. 207
  • 14. Os habitantes dos burgos, basicamente comerciantes e artesãos, eram chamados de burgueses. Com expansão do comércio/artesanato, houve uma ascensão social da burguesia, ou seja do grupo de homens de negócios que viviam nas cidades, livres dos laços feudais. CÁP. 17 –PÁG. 207
  • 15. CÁP. 17 –PÁG. 207A princípio, muitas cidades pagavam taxas/impostos ao senhor feudal, pois estavam localizadas em áreas de seu domínio. Os burgueses exigiam direitos estabelecidos em documentos como os de livre comércio e liberdade para os cidadãos que preservavam a autonomia da cidade diante do poder do senhor feudal.
  • 16. “ o ar da cidade torna o homem livre” (ditado alemão)  COMUNA = burgo que havia conseguido a independência de um senhor feudal.  A administração da comuna ficava a cargo dos comerciantes mais ricos, que se encarregavam da defesa, da elaboração de leis e de tribunais, da cobrança de impostos e da construção de obras.  Assim, as cidades tornaram-se locais onde se procurava dar segurança e liberdade para aqueles que desejavam romper com a rigidez da sociedade feudal. CÁP. 17 –PÁG. 207
  • 17. Os séculos de crise do final da Idade Média Séc. XIV e XV – sociedades da Europa ocidental Depressão e o esgotamento do sistema feudal. CÁP. 17 –PÁG. 207 Contribuiu para essas crises = expansão econômica e populacional das sociedades cristãs medievais.
  • 18. Crise agrícola e fome CÁP. 17 –PÁG. 207 As terras de boa qualidade tinham se tornado raras devido à expansão agrícola, e a ocupação de solos menos férteis pela agricultura resultou em queda da produtividade. A derrubada das florestas para ampliação de áreas agricultáveis era dificultada por muitos nobres feudais, pois elas eram o ambiente natural para a caça e fonte de produtos como mel e cera. Em várias regiões europeias, houve também perdas de colheita, provocadas por fatores climáticos (frio intenso, às vezes secas) , guerras, técnicas inadequadas de cultivo etc.
  • 19. O conjunto desses fatores ocasionou uma grave escassez de alimentos, o que levou milhares de pessoas a morrerem de fome e muitas outras a sobreviverem em grave estado de subnutrição. CÁP. 17 –PÁG. 207
  • 20. Peste Negra • Enfraquecida pela fome e pela subnutrição, enorme parcela da população europeia tornou-se vítima de moléstias contagiosas, como a peste negra (1347 – 1350), epidemia do Oriente levada à Europa por um navio genovês onde havia os agentes propagadores da doença. CÁP. 17 –PÁG. 207
  • 21.
  • 22. CÁP. 17 –PÁG. 207 • Peste negra: expressão que se refere à doença provocada pelo bacilo Pasteurella pestis, com duas formas principais de transmissão: a bubônica (contágio pela picada de pulga vindas dos ratos portadores do bacilo) e a pulmonar (contaminação de uma pessoa para outra). • Às vezes, o bacilo era transmitido pela tosse ou simplesmente pelo hálito.
  • 23. CÁP. 17 –PÁG. 207  A moléstia provocava infecção pulmonar, que geralmente levava à morte.  Como não se conhecia remédio contra ela, os doentes contaminados eram isolados, para evitar novos contágios.  Houve sucessivos surtos durante o séc. XIV na Europa ocidental.  Calcula-se que um terço dessa população tenha morrido vitimado pela doença .
  • 24. Guerras e Crise Social CÁP. 17 –PÁG. 207  As lutas da cristandade contra muçulmanos e pagãos haviam canalizado o espírito guerreiro da nobreza feudal.  As Cruzadas = válvula de escape para agressividade dos nobres e cavaleiros cristãos.  Na segunda metade do séc. XIII, porém, elas chegaram ao fim.  Sem um inimigo externo, esse espírito guerreiro deu origem a conflitos internos, isto é, dentro do próprio mundo cristão.
  • 25.  Diversas cidades saqueadas;  Inúmeras plantações devastadas;  Crises de abastecimento;  Alta no preço dos alimentos;  Prejuízo na atividade comercial. CÁP. 17 –PÁG. 207 CONSEQUÊNCIAS: Intranquilos, a burguesia e os camponeses revoltavam-se contra a exploração pela nobreza feudal e a incapacidade dos reis de garantir a ordem e proteger a população.
  • 26. Guerra dos Cem anos CÁP. 17 –PÁG. 207  Ocorreu entre 1337-1453, entre França e Inglaterra;  Causas : sucessão dinástica na França e a disputa pela rica região de Flandres , onde se desenvolvia a manufatura de lã.  Consequências: - prejuízo vida econômica da França e da Inglaterra, empobrecendo grande parcela da nobreza feudal. - Após seu término, a autoridade do rei estava fortalecida – o que, posteriormente, possibilitou a construção de uma monarquia centralizada.
  • 27. Crise religiosa e divisão CÁP. 17 –PÁG. 207 Em 1309, O papa Clemente V transferiu a sede da Igreja Católica para a cidade francesa de Avignon, buscando manter boas relações com o rei da França e fugir das perturbações políticas que agitavam a Itália. Foi uma decisão que, anos mais tarde, traria sérias consequências ao universo da Igreja Católica e da fé cristã.
  • 28. Grande Cisma do Ocidente CÁP. 17 –PÁG. 207  1378-1417 – Crise dentro da Igreja, devido mudança da sede do papado.  Grande Cisma do Ocidente = período em que a Igreja foi governada por dois papas, um em Roma e outro em Avignon.  1418 – Concílio de Constância – Igreja recuperou sua unidade, elegendo um novo papa, instalado em Roma, para comandar a cristandade católica.  A crise religiosa colaborou para o surgimento de várias doutrinas contrárias aos dogmas da Igreja Católica.
  • 29. ATIVIDADE Nº11 • COMPREENDENDO PÁG. 211 (1 A 6); • COMPREENDENDO PÁG. 213 (1 A 4); • DE OLHO NA UNIVERSIDADE PÁG. 214 (Questão 1). 4º BIMESTRE CAPÍTULO 17 – SÉCULOS FINAIS DA IDADE MÉDIA – PÁG. 207