1. Sono e Objecto de Transição: se a criança tiver algum Para cada criança:
objecto que a acompanha sempre (boneco, fralda de
pano, etc.), é importante que venha sempre na mochila. - Avaliação de Diagnóstico Confraria de N.ª Sr.ª Nazaré
CRECHE
- Programa de Acolhimento Inicial
Medicamentos: - juntar fotocópia da receita MANUAL DE ACOLHIMENTO
(imprescindível para os antibióticos) - Plano de Trimestral Desenvolvimento Individual
(PDI) O período de adaptação é sem dúvida um momento
- preencher o formulário “Administração de muito difícil tanto para a família como para a criança.
Medicamentos” da caderneta individual. Durante o ano lectivo, integrados nas actividades e A entrada na creche nem sempre ocorre de forma
projectos desenvolvidos em cada sala, serão efectuados tranquila. É preciso dar tempo para que a criança
passeios e saídas a definir oportunamente – e que possa aos poucos vivenciar o novo ambiente e ganhar
confiança. É normal que, de repente, se sinta insegura,
COMPONENTE LECTIVA (9H-11.30H E 14.30H- podem não estar incluídos na mensalidade.
chore e até fique doente – o que, por vezes, gera
17H) também alguma insegurança nos próprios pais e os
leva a questionar a sua decisão de deixar o filho na
Papel do Educador – mediar as experiências de MATERIAL A TRAZER NO INÍCIO DO ANO LECTIVO: creche, e a reflectir sobre a forma de ajudar o filho
conhecimento do ambiente, de jogo e da vida em nesse momento tão difícil. “Como amenizar a
- muda de roupa adequada à época, escova ou pente situação?” É preciso calma e esclarecimento. Acima
grupo, com base na construção de relações de afecto e
de tudo, a família deve estar certa de que escolheu o
confiança - não pretende, de forma - cobertor, almofada e saco de pano (ou fronha grande) melhor para seu filho e transmiti-lo com segurança à
alguma, ser um substituto da família mas um “pólo criança!
externo à família, aliado e não rival dos pais” - copo, chapéu e cabide
(Mantovanni, 1998, p.180) * horários definidos de forma a não perturbar os períodos de sesta
e refeição
- a intervenção profissional de NO INÍCIO DE CADA SEMANA:
Para mais informações ou esclarecimentos, consulte o
cada Educador de Infância depende da sua
- bibe, lençol e fronha Regulamento Interno da Creche ou procure a Educadora
metodologia de trabalho, concepções de aprendizagem de Infância responsável pela sala ou a Directora Técnica da
e desenvolvimento - babete de plástico Instituição.
QUANDO NECESSÁRIO:
Manual de Qualidade da Creche – no âmbito do
Funcionamento das 7.30h às 19h
Processo-Chave de Planeamento das Actvidades - papa, fraldas, toalhitas humedecidas e pomada Entrada das 7.30h às 10h
elabora e avalia: das 12.30h às 13h
Nota: a mochila deverá ser vista diariamente para o Saídas*
das 15h às 15.30h
- Projecto Educativo de Escola caso de ter algum recado ou roupa para mudar - sempre
das 16h às 19h
que a criança leve para casa roupa ou o lençol para
Telefones * das 10.15h às 11.15h
- Projecto Curricular de Creche lavar, esta deverá ser reposta no dia imediatamente a das 12h às 12.30h
seguir pois pode ser necessária novamente. Atendimento
- Plano Anual de Actividades às Família
- Projecto Pedagógico da Sala

2. ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE EDUCATIVO Entrada – 7.30h às 9h: sala polivalente do R/C excepcionalmente (passeios, visitas de estudo ou outros
dias “especiais”) pode ser pedido aos pais, por
“(…) as rotinas da creche, alimentação, o sono, a higiene… - 9h às 10h: sala de actividades
exemplo, que enviem um “lanche-almoçarado”
funcionam como eixos
globalizadores em torno dos Saída – 16h às 18h: sala de actividades
ementas semanais - elaboradas pela Nutricionista
quais se deve articular a
acção educativa da creche.” - 18h às 19h: sala polivalente do R/C
(Marchão, 1998:11, in
Cadernos de Educação de Quando o contacto é feito por um adulto da sala, - disponíveis para consulta no placar informativo e na
Infância nº 48) familiares e equipa poderão trocar impressões sobre a carrinha
criança. É muito importante para o bem-estar da
Aniversários: 15.30h às 16.30h
criança e para que confie tanto na escola como na sua
ACOLHIMENTO E FIM DO DIA família que os horários de entrada e saída sejam informar a educadora com
cumpridos. antecedência, mencionando o que
Os primeiros dias na creche devem ser encarados pretendem fazer / trazer –
como um período de “adaptação” a uma realidade
entrega do bolo: até às 10h, das
distinta e diferente do tempo passado no seio da Transporte: Contacto – 962048672. 12.30h-13h ou das 15h-15.30h.
família, nunca como “algo mau” ou que “tem que ser”.
Pode ser demorado e com imprevistos pelo que é - Os familiares devem estar nas HIGIENE E SAÚDE
importante a presença de um familiar junto com a paragens à hora marcada.
criança nos primeiros dias em que a criança começa a Higiene corporal = Bem-estar do bebé
- Para transmitir informações /
frequentar a creche, até que se sinta segura pois esta é recados sobre o seu filho(a) Momentos de: - comunicação entre o adulto e a
“uma condição importante para que a criança aceite procure a responsável da sala criança
com alegria e curiosidade o novo ambiente e esteja (pessoalmente ou por telefone).
disponível a estabelecer novos relacionamentos.” Na impossibilidade de o fazer, utilize a - construção de sentimentos de
caderneta individual da criança para registar a segurança e reconhecimento,
(Mantovani, 1998, p.176).
informação que deseja.
- descoberta, jogo, interacção e
Importante é, também, que o pai/mãe nunca saia da aprendizagem
sala sem se despedir da criança – e que, mesmo que a
REFEIÇÕES (11.30H-12.30H E 15.30H – 16H)
deixe a chorar, há que lhe explicar que a vão buscar ao O almoço e o lanche têm lugar no refeitório, -desenvolvimento da autonomia e de hábitos de higiene
final do dia, porque apesar de gostarem muito dela, têm e saúde
procurando respeitar o ritmo individual de cada criança
de ir trabalhar. A firmeza dos e privilegiando a qualidade da relação adulto-criança, o Cuidados a ter: - vestir roupas práticas e
pais tem um papel desenvolvimento da autonomia e uma alimentação rica confortáveis (evitando suspensórios ou jardineiras, por
extremamente importante e adequada às necessidades próprias de cada faixa exemplo)
nesta altura. Rapidamente a etária.
- transmitir modelos / exemplos adequados - tanto em
criança encontrará o “seu”
casa como na escola
adulto de referência e começará Alimentação: à excepção das papas e restrições
a transmitir aos pais que está médicas (devidamente fundamentadas), as crianças não - assegurar a limpeza e manutenção da higiene
bem, serena e tranquila quando devem trazer lanche (iogurtes, sumos, leites). corporal de cada criança, evitando parasitas ou outros
vai para a creche. elementos que possam ser transmitidos aos colegas.