Este documento resume uma dissertação de mestrado sobre as atitudes e o conhecimento ecológico tradicional de pescadores especialistas em relação à conservação e captura acidental de tartarugas marinhas na região de Ilhéus, sul da Bahia, Brasil. O estudo envolveu entrevistas com 30 pescadores especialistas para avaliar seu conhecimento sobre tartarugas marinhas e atitudes em relação à conservação. Os resultados indicaram que os pescadores tinham um bom nível de conhecimento ecológico tradicional sobre

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - DCB
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECOLOGIA E
CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
Atitudes e Conhecimento ecológico tradicional de pescadores
especialistas em relação à conservação e a captura acidental de
tartarugas marinhas (Testudines, Chelonidae) na região de Ilhéus,
Sul da Bahia, Brasil.
Heitor de Oliveira Braga
Orientador: Alexandre Schiavetti
Ilhéus- 2012

2. ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO :
• Colaboração do Programa de Ecologia e Conservação da Biodiversidade
da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
• Aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de
Santa Cruz
• Autorizada pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Renováveis - IBAMA e do Instituto Chico Mendes de Conservação da
Biodiversidade
• Esta dissertação será apresentada em um capítulo em formato de artigo
que foi submetido à revista: Chelonian Conservation and Biology - CCB-
1004.

3. Chelonian Conservation and Biology
Chelonian Research Foundation
Attitudes and traditional ecological knowledge of experts
fishermen in relation to conservation and bycatch of sea
turtles (Testudines, Chelonidae), Southern Bahia, Brazil.
Heitor O. Braga1, Alexandre Sachiavetti1,2
1,2 Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservação da
Biodiversidade, Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC),
45600-970 Ilhéus, BA, Brazil [heitorob@gmail.com];
2 Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais,
Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), 45600-970
Ilhéus, BA, Brazil. [aleschi@cnpq.br]

4. INTRODUÇÃO
 7 espécies de tartarugas marinhas no mundo (Dermochelyidae e Cheloniidae)
• Grau de ameaça de extinção segundo a
União Internacional para a Conservação
da Natureza 1
• Criticamente ameaçada (CR): tartaruga-de-couro (Dermochelys coriacea) e a
tartaruga-de-pente (Eretmochelys imbricata)
• Em perigo (EN): a tartaruga-verde (Chelonia mydas) e a tartaruga cabeçuda
(Caretta caretta)
• Vulnerável (VU): tartaruga-oliva (Lepidochelys olivacea)
1 (IUCN, 2012)

5. INTRODUÇÃO
 Risco de extinção das cincos espécies de tartarugas
marinhas pertencentes a fauna marinha brasileira 2
• Criticamente ameaçada (CR): tartaruga de
couro e tartaruga de pente
• Em perigo (EM): tartaruga cabeçuda e
tartaruga oliva
• Vulnerável (VU): tartaruga-verde
- redução da população desses nos últimos anos na
costa litorânea do Brasil
2 Almeida et al. 2011a; Almeida et al. 2011b; Castilhos et. al. 2011; Marcovaldi et al. 2011; Santos
et al. 2011)

6. INTRODUÇÃO
 Principais causas da diminuição da população de tartarugas3 :
• trânsito de veículos nas praias
• contaminação por patógenos
• coleta de ovos e fêmeas
• encalhes
• colisões com embarcações e dragagem de portos
• poluição (plástico, petróleo)
• mudanças globais
• captura acidental pela pesca
3 National Research Council, 1990; Marcovaldi e Thome 1999; Bugoni et al. 2001; Shanker e
Pilcher 2003; Kotas et al. 2004; Tisdel e Wilson 2005; Mast et al. 2005; Tamar 2012)

7. INTRODUÇÃO
 Interação com a pesca4: grande fator de mortalidade de tartarugas
marinhas
 Maior probabilidade de acometer e gerar alguns transtornos leves,
lesões e até o óbito de tartarugas marinhas5:
REDE DE ARRASTO REDE DE LAGOSTA
4 Spotila et al. 2000; Domingo et al. 2006; Casale et al. 2004; Carranza et al. 2006.
5 Gallo et al. 2006; Marcovaldi et al. 2009; Wallace et al. 2011; Moore et al. 2010.

8. INTRODUÇÃO
 Brasil: equipamentos artesanais são os mais usados na costa6
 Estudos escassos: pesca artesanal e a interação entre recursos
naturais e comunidades pesqueiras tradicionais7
 Lacuna importante diz respeito às informações8
 Averiguar: atitudes de membros de comunidades tradicionais
referentes à conservação de um determinado recurso9 :
6 MPA 2012; 7 Souto 2008; 8 Bertozzi e Zerbini 2002; 9 Alexander 2000.
CAPTURA
ACIDENTAL
Importante para a preservação do ecossistema

9. INTRODUÇÃO
 Investigar: saberes tradicionais, estratégias e as próprias atitudes
Etnoecologia
• Buscar valorizar esse mundo de
diversas maneiras com
participação integral dos atores locais
dessas comunidades tradicionais10
• Ferramenta para
auxiliar o manejo
apropriado de recursos
naturais10
• Contribui para o conhecimento
da biologia de diversos organismos
e suas interações com o meio11
• Proporcionar dados importantes
para decisões de formuladores de
política e pesquisadores 12
10 Toledo 1992; Nazarea 1999; Toledo e Barrera-Bassols 2010; 11 Begossi et al. 2002; 12 Stave et
al. 2007, Brook 2007, Brook e McLachlan 2008.

10. INTRODUÇÃO
 Estudos etnocológicos de comunidade tradicionais:
Avalia rapidamente:
• Perda dessa biodiversidade
• Importância da conservação das tartarugas marinhas
• Envolvimento sustentável para as presentes e futuras gerações
 Incorporada frente às mudanças ambientais e sociais;

11. JUSTIFICATIVA
 Escassez de estudos acerca das tartarugas marinhas na região
Estudo etnoecológico representa:
• Um primeiro passo para a incorporação de políticas de gestão dos
recursos naturais
• Possibilitar definir estratégias de conservação juntamente com a
comunidade envolvida

12. OBJETIVO GERAL
 Identificar e avaliar o conhecimento ecológico e as
possíveis atitudes tomadas pelos pescadores em relação
à conservação e a captura acidental de tartarugas
marinhas na região de Ilhéus, Sul da Bahia, Brasil.

13. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Verificar se existe relação entre o conhecimento ecológico dos pescadores e
atitudes de conservação sobre as tartarugas marinhas
 Caso exista, determinar a relação entre conhecimentos/atitudes e algumas
variáveis sócio-demográficas (idade, tempo de associado a colônia de
pescadores, número de filhos e grau de escolaridade)
 Verificar e justificar a presença de tabus alimentares, crenças ou usos
medicinais das espécies de tartarugas existentes na região e suas implicações
na conservação
 Calcular a captura por unidade de esforço (CPUE), média e área de pesca
para rede de arrasto e linha para a frota pesqueira das colônias de pescadores
de Ilhéus quando possível.

14. MATERIAIS E MÉTODOS
 Área de estudo:
- Macro-região de Ilhéus-BA

15. MATERIAIS E MÉTODOS
 Área de estudo
• Colônia de Pescadores:
- Z-19 : 3000 (700 membros em atividade)
- Z-34 : 3500 (3000 membros em atividade) Inclui municípios vizinhos

16. MATERIAIS E MÉTODOS
 Coleta de dados:
• Primeira etapa: pré-teste do roteiro da entrevista durante o período
de Julho de 2009, realizado na região de Itacaré-BA - (10 entrevistas).
• Segunda etapa: roteiro de entrevista semi-estruturada13 com os
pescadores de Ilhéus-BA, Julho 2010 à Setembro 2011
- Amostragem: Estratificada adaptativa
- Seleção dos pescadores especialistas:
1. Estabeler contato com os pescadores
2. Formação da “rede de indicações”
3. Entrevistas
13 Viertler 2002

17. MATERIAIS E MÉTODOS
- Rede de indicações14:
14 Alarcon 2006

18. MATERIAIS E MÉTODOS
 Coleta de dados:
• Roteiro de entrevistas:
I. Perfil do entrevistado
II. Estrutura e equipamento de trabalho
III. Conhecimento ecológico tradicional sobre tartarugas marinhas
IV. Teste projetivo15
V. Conhecimento sobre a captura acidental de tartarugas marinhas
VI. Atitudes da comunidade pesqueira em relação à conservação
VII. Crenças e Tabus
15 Costa-Neto et al. 2009

19. MATERIAIS E MÉTODOS
 Embarques:
• Maio à Agosto (2011): Macro-região de Ilhéus
• Pescadores treinados - (Projeto TAMAR/ICMBio)
• Informações coletadas através dos “fishing books”:
- Localização da pesca
- Distância da costa
- Tempo de uso da arte de pesca no mar
- Dados biológicos e morfométricos quando possível (CCC
E LCC)

20. ANÁLISE DE DADOS
 Entrevistas:
• Abordagem individual e emicista: sujeitos da pesquisa16
• Tabus: categorias propostas por Colding e Folke17
• Artes de pesca: Organização das Nações Unidas para Alimentação e
Agricultura (FAO)
• Modelo de união das diversas competências individuais: todas
informações consideradas18
16 Posey 1986; 17 Colding e Folke 2010; 18 Hays 1976 e Marques 1991

21. ANÁLISE DE DADOS
 Entrevistas:
• Escala de likert (3 pontos):
- Conhecimento
- Atitudes
Respostas corretas: 1
Respostas parcialmente corretas: 0.5
Respostas erradas: 0
Atitudes positivas: 1
Atitudes moderadas: 0.5
Atitudes negativas: 0
 Indicadores: (Conhecimento/Atitudes)19
• Soma dos escores de cada sujeito / maior pontuação possível
 Alfa de Cronbach: (Confiabilidade dos indicadores) 20
• Mensura a consistência interna de uma escala
19 Ditt 2002; Nazario e Bitencourt 2003; 20 Pereira 1999; Oviedo e Campo-Arias 2005

22. ANÁLISE DE DADOS
 Valores do indicadores: 3 classes
CLASSES ATITUDES CONHECIMENTO
I (0-0,33) Negativas Baixo
II (0,34-0,66) Moderadas Médio
III (0,67-1) Positivas Alto
 Análises de correlação :
• Indicadores de conhecimento e atitude
• Investigou a relação entre variáveis do perfil do respondente (tempo
associado com a colônia de pesca, idade e número de filhos) e os
conhecimentos e atitudes

23. ANÁLISE DE DADOS
• Relação entre os indicadores e o nível educacional:
- A= Analfabeto; B= Ensino Fud. 1 (1 - 5 anos); C= Ensino Fun. 2 (6 -
9 anos) e D= Ensino médio ou superior
 Kruskal-Wallis: teste não-paramétrico, análises de correlação e
coeficiente de alfa de Cronbach: versão 2.12.1
 Alfa de Cronbach : ltm para R 21
 Contrução do boxplot: (Palaeontological Statistics)
21 Rizopoulos 2006

24. ANÁLISE DE DADOS
 Operação de pesca:
• Cálculo da Captura por unidade de esforço:
- (rede/linha)
- CPUE = (N / t)
N = número de indivíduos capturados.
t = tempo de exposição da arte de pesca em (h).
- Calculados separadamente para cada uma das espécies de tartarugas
marinhas para permitir comparações quantitativas entre espécies.
• Dados geográficos dos locais de pesca, as áreas de nidificação e da
localização da área de estudo: Software 9.2

25. RESULTADOS
 Rede de indicação:
• 60 pescadores
- Z-19: 34 pesc. (21 especialistas)
- Z-34: 26 pesc. (13 especialistas)
- 30 entrevistados especialistas
• 4 pesc. recusaram participar do trabalho
 Estrutura e equipamento de trabalho:
• Barcos: fibra e madeira; pequenos; (4-6 m larg; 7-14 m comp)
• Média de pescadores por barco: 4
• 66% usam barcos de outros
• Arte de pesca mais usada: linha e redes
• Tempo em alto mar: (rede de arrasto= 10-20 dias; linha = 7-8 dias)

26. RESULTADOS
 Perfil dos entrevistados:

27. RESULTADOS
(TEK)
 Conhecimento ecólogico sobre tartarugas marinhas
• Indicador (TEK): 0.26 -0.77 - Média: 0.43
• Classes: 27%Alto; 63% Médio; 10% Alto
• Alfa de Combrach: 0.7
• Indicador de conhecimento: Sem associação com idade dos
pescador, (r = 0.10, p = 0.62), número de filhos do pescador (r =
0.08, p = 0.66) e tempo de associação com a colônia (r = -0.05, p =
0.80).

28. RESULTADOS
(TEK)
• Área de nidificação:
- 100%: Desovam em praias desertas
- 38%: Ocorrem no Verão
- Foram citadas 20 áreas de nidificação
(Barra Grande até Una)
- Olivença e Ponta do Ramo (mais
citadas)

29. RESULTADOS
(TEK)
• Teste projetivo:
- 45%: Idenficaram corretamente as espécies
- E. imbricata; 24%, C. mydas; 10%, D. coriacea; 13% (Apenas 1 da classe
de baixo conhecimento) e o restante: C. caretta (Todos da classe médio e
alto)
- L. olivacea e N. Depressus: Não foram identificadas pelos pescadores;
- Características usadas para identificação: casco, cor , patas e tamanho
- D. coriacea: Registrada por um pescador na Ilha de Comandatuba com
descrição detalhada do animal

30. RESULTADOS
(TEK)
• Nomes populares citados:
- C. mydas: verde, suranha e aruanã
- E. imbricata: pente e malhada
- C. caretta: comum e amarela
- D. coriacea : jamanta, preta, couro e pele
• Predadores de tartarugas: aves (albatroz e urubu) e peixes (dourado,
garoupa e cação)
• Hábitats preferenciais: pedras, arrecifes, praias, águas profundas e
rasas
• Dieta: crustáceos, camarão, marisco e limo de pedra (resíduos)
• Tempo de mergulho: 53% apontaram intervalo correto

31. RESULTADOS
 Conhecimento sobre captura acidental
• Apena 1 entrevistado nunca capturou tartarugas marinhas acidentalmente
• Última captura:
- 66%: linha de pesca; 44%: Outras artes
- 94%: vivas - estado normal, sem lesão aparente
- Peso médio: Média: 31 kg
- Profundidade : Média: 36 m
- Ilhéus, Olivença e Acuípe: Regiões com maior captura – mar afora
• Segundo especialistas:
• redes (lagosta, n = 27; rede de arrasto de camarão, n = 2): Maior probabilidade
de ser capturada
• Raramente capturados por linhas (fundo,submersos ou metade da água, n = 1)
ou de linha de fundo (n = 1).

32. RESULTADOS
 Atitudes em relação à conservação
• Indicador: 0.35 -1 - Média: 0.69
• Classes de atitudes: 59% positivas; 41% Moderadas
• Alfa de Combrach : 0.43
• Indicador de atitude: Sem associação com idade dos pescador, (r = -
0.28, p-value = 0.15), número de filhos do pescador (r = -0.04, p =
0.83) e tempo de associação com a colônia (r = -0.18, p = 0.35)

33. RESULTADOS
• 90% do entrevistados: Importante conservar as tartarugas e o ambiente onde
elas vivem
• 97%: Tartarugas não prejudica a pesca - (47% explica tal fato)
• 1 entrevistado: Não aprova a proibição da captura
• 73%: Já consumiram ovos no passado
• Caso hipotético : Encontro com uma tartaruga durante pesca:
- 3 entrev.: Consumiriam a carne ou usariam a tartaruga para fazer produtos
artesanais
• Como evitar a captura ?
- 27% não sabem
- Evitar o uso de redes (lagosta e camarão)

34. RESULTADOS
 Conhecimento ecológico local X Atitudes em relação à conservação
• Atitudes inversamente relacionadas com o conhecimento
• Relação negativa e siginificante (r = -0.38, p = 0.04)
Figura Relação entre o TEK e atitudes em relação à conservação de tartarugas (p = 0.04)

35. RESULTADOS
 Relação entre o nível educacional e os outros dois indicadores
• Nível educacional e Conhecimento (H = 1.27 p = 1.74) Sem correlação
• Nível educacional e Atitudes (H = 8.33; p = 0.04) - Tende > NE > AP
Figura. Relação entre o nível educacional e o nível de atitudes em relação à conservação (A = Analfabeto, B = Ensino
Fundamental 1, C = Ensino Fundamental 2 e D = Ensino médio ou superior)

36. RESULTADOS
 Operações de pesca
• Esforço amostral:
- 28 dias (411.75 h) – rede / 100.33 h – linha
• Captura acidental:
- L. olivacea - CCC: 77cm LCC: 70 cm
• CPUE para L. olivacea:
- Rede: 2x10-3 Ind/h
- 1 ano: 13.07 – Para uma embarcação de esforço de Ilhéus (Especialista)
- Macro-região (950 embarcações) – 70% das embarcações da Bahia:
* Rede: 2.28 ind/h
* 1 ano: 48.51 ind

37. RESULTADOS
- A rede: 11.057,35 km2
- A linha: 21.243,98 km2
- A sobreposição: 11.057,35 km2
Figura. Mapa de área de pesca para linha e rede, Bahia, Brasil
Fishing books:

38. RESULTADOS
 Tabus alimentares e Crenças
• 48%: tabus - Tartarugas marinhas
- carne forte, animal de couro e capacidade de causar doenças quando ingeridos
- “Remoso ou carregado”
• 21%: Indicações terapêuticas
- Óleo da banha: reumatismo, fadiga, dores musculares/costa, bronquite e asma.
• Tabus específicos
- Pós-operatórios (ambos sexos); gravidez, doenças crônicas : Não pode consumir
- 4 ind: Não consome tartarugas com alguma característica externa diferente
- Presença de verrugas, proteberâncias e medusas na face

39. RESULTADOS
 Tabus alimentares e Crenças
• Tabus de história de vida
- 45%: Consomem tartarugas apenas adultas/ idosas
- Filhotes (Não)
• Tabus de hábitat
- 24%: Evitam locais com [ ] de indíviduos
- Pé de Serra, Abrolhos, Pedra do Espigão e Pedra de Ilhéus.
• 4 ind: Tartaruga de pente (óculos, pentes e outros fins artesanais)
- Não usam a tartaruga para fins comerciais
- Quando ocorre a captura, consomem a carne em alto mar ou levam para casa
• 52%: Carne parecida com a carne de frango (paladar)

40. DISCUSSÃO
 Conhecimento ecólogico sobre tartarugas marinhas
• Valores de alfa de Cronbach's acima de 0,6 são considerados satisfatórios em
pesquisas de opinião (Gabriel e Tritapepe 2008)
• Esperava um conhec. mais aprofundado:
- Contato casual - linha de fundo: considerada uma arte de pesca com menos
probabilidade de capturar o animal quando comparado com outros artefatos
(Tamar 2012)
- Esforço direcionado a pesca de vermelhos (Caló et al. 2009)
- Evitam pescar em áreas com Maior prob. de captura - (Marcovaldi et al. 2002)
interação pesca-animal podem gerar prejuízos a pesca alvo
- (Coelho 2009) relatou a presença de 4 ssp. na região – área de possíveis
desovas segundo especialistas

41. DISCUSSÃO
• Maior reconhecimento da tartaruga de pente: espécie ter registros de
nidificação no litoral sul da Bahia (Marcovaldi e Marcovaldi 1999)
• Poucos estudos que se diz a respeito a registros de tartaruga de couro no
estado da Bahia - alguns pescadores souberam identificar a espécie, mesmo
atuando somente no sul da Bahia durante toda vida profissional
• Huntington (2000) em seus estudos enfatiza a importância da incorporação
desse tipo de conhecimento ecológico tradicional em projetos de pesquisa e
estratégias de gestão integrando, analisando e incorporando esses novos
conhecimentos.
• Arte de pesca: O impacto da rede de lagosta no estado da Bahia já tinha sido
observado (Marcovaldi et al. 2006).

42. DISCUSSÃO
 Embarques :
• Registro de apenas um indivíduo capturado: justificado pelo fato da região ter
menos registros de desova quando comparada a outras regiões (norte da Bahia
e o litoral do Espírito do Santo)
• Estimativa da CPUE demonstra que a rede de arrasto: prejudicial e
desfavorável a população de tartarugas no Estado da Bahia.
• A rede de arrasto / rede de lagosta: identificadas como umas das principais
ameaças (Shanker and Pitcher, 2003; Casale et al. 2004; Wallace et al. 2011).

43. DISCUSSÃO
 Atitudes em relação à conservação
• Valores acima de 0.40 já foram considerados satisfatórios para alguns estudos
(Drews 2002; Ditt 2002)
• Atitudes positivas: predominante
- Comunidades costeiras com área nidificação no Sri Lanka (Rajakaruna et al. 2009)
- Influência das atitudes para conservação em comunidade tradicionais e algumas
variáveis demográficas foram quase inexistentes (Hill 1998, Allendorf et al. 2006)
- Boer e Baquete (1998) : Não encontraram relação entre atitudes e n de filhos do
entrevistado (Reserva de Elefantes em Moçambique)
- A idade dos entrevistados não influenciou no grau de atitude em duas áreas de
proteção no Nepal (Baral e Heinen, 2007)

44. DISCUSSÃO
• Atitudes mais desfavoráveis a conservação das tartarugas marinhas:
- mostrou relação com pescadores que conhecem mais o seu comportamento,
habitat e distinguem melhor suas características.
• Bright e Tarrant (2002) relataram que o conhecimento nem sempre influência a
direção das atitudes de um indivíduo .
• O nível de escolaridade mostrou ter relação com as atitudes dos pescadores -
Fiallo e Jacobson (1995) : mesma tendência
• Sah and Heinen (2001): Atitudes em relação à conservação de um recurso são
influenciadas pelo nível educacional
• Alguns pescadores com baixa escolaridade: tiveram atitudes positivas em relação
à conservação das tartarugas marinhas - O temor das punições e multas
concedidas àqueles que infringem a legislação ambiental (Ditt 2002) pode ajudar
explicar tal fato.

45. DISCUSSÃO
• As atitudes desses pescadores podem estar sendo influenciada por algum tipo
crença local.
• Bright e Barro (2000): crenças podem influenciar mais as atitudes de um indivíduo
em relação aos recursos naturais do que simplesmente seu conhecimento
 Tabus alimentares e Crenças
• Presença de tabus alimentares: pode ser considerada um dos motivos do
baixo consumo de tartarugas marinhas
• Essas regras sociais não escritas podem ser uma forma de conservar um
recurso (Reichel-Dolmatoff 1976; Begossi et al. 2002)
• Porém nota-se uma diminuição de práticas tradicionais no decorrer do tempo -
o que pode ocasionar um maior impacto em algumas populações de animais
(Pinto et al. 2006)

46. DISCUSSÃO
• Tabus segmentares:
- Similares aos registrados nos estudos na Mata Atlântica e na Amazônia (Begossi
1992, Begossi e Braga 1992, Pezutti et al. 2010, Hanazaki e Begossi 2006).
• Tabu exógeno:
- Identificado no estudo, em que as leis são impostas à população levando a
quebra da interação homem animais (Costa-Neto 2000): pode em alguns casos
auxiliar na conservação do recurso
• Na Bahia, as tartarugas são reconhecidas por serem altamente utilizadas na
zooterapia e medicina alternativa (Costa-Neto e Marques 2000)
• Uso da gordura: utilizada para o tratamento de asma, bronquite e reumatismo
assim como em outras comunidades tradicionais (Alinõ et al. 1990, Begossi 1992,
Seixas e Begossi 2001, Begossi et al. 2006)
• No litoral norte da Bahia esse recurso somente é utilizado quando ocorre captura
acidental (Costa-Neto 2000) assim como no litoral de Ilhéus no sul da Bahia.

47. Conclusões
.
 Conhecimento ecológico local moderado e Atitudes positivas e
moderadas
 Atitude correlacionada com nível educacional e conhecimento local dos
pescadores
 Verificou-se a presença de tabus alimentares e crenças tradicionais
 Alguns comportamentos e dados ecológicos do quelônio em estudo
foram corroborados com a literatura científica
 Captura acidental existente na área de estudo (rede de camarão e lagosta)

48. . Agradecimentos
Ao CNPq, à UESC
Ao orientador
Ao PPGECB e professores
À Banca
Ao ICMBio, Projeto Tamar
Aos pescadores artesanais de Ilhéus
Aos colegas, amigos e família
Contato: heitorob@gmail.com