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Tabela D2

  1. 1. Práticas e Modelos na Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares / DREC5 O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização – parte II D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Evidências extraídas dos Recolha de Evidências Instrumentos, a integrar no sugeridos Relatório de Auto-avaliação D.2.1 – Liderança do - O professor bibliotecário exerce uma liderança - Autoavaliação do/a - O PB conhece as suas professor forte e eficaz, promovendo: professor/a funções, tem uma percepção Bibliotecário na - O trabalho sistemático e a comunicação com a Bibliotecário/a (CK3). geral do funcionamento da BE escola/agrupamento. com os órgãos de direcção, administração e no cumprimento dos seus gestão (director, conselho pedagógico), objectivos e avalia o departamentos curriculares e demais estruturas desempenho da BE nos de coordenação educativa e supervisão - Questionário aos diferentes domínios. pedagógica. docentes - Uma participação efectiva no conselho (QD3). - O PB participou nas pedagógico e demais estruturas de reuniões de Conselho docentes coordenação educativa e supervisão 1º CEB e reuniu com a pedagógica, garantindo a integração e Coordenadora do Pré-escolar. adequação dos objectivos e actividades da BE - Actas de conselhos de aos objectivos educativos e curriculares da Docentes. - A equipa da BE manifesta escola. interesse pelas suas funções e - Uma gestão integrada que rentabilize recursos desenvolve um trabalho e possibilidades de trabalho na escola. - Plano anual de continuado de cooperação, - Uma boa gestão dos recursos humanos, Actividades da BE. desenvolve projectos com criando boas relações interpessoais com a toda a comunidade educativa. equipa. (Projecto “A leitura no ser e no - A mobilização das comunidades educativa e - Projectos Curriculares saber”, ateliers de expressões, escolar para o valor e para o trabalho da/com a de Turma. pintura, leitura...) BE. - O trabalho articulado com os docentes. Formada: Glória Maria Vilar da Silva Lopes
  2. 2. Práticas e Modelos na Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares / DREC5 O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização – parte II - O apoio e o trabalho com as BE/escolas do agrupamento, garantindo igualdade de - Percentagem de professores condições no acesso aos recursos de que conhecem e usam a BE, informação e a actividades que facultem o - Materiais produzidos os seus recursos, reconhecendo apoio ao currículo e a formação para as (cartazes, convites, Blog). o impacto que esta tem no diferentes literacias. desenvolvimento das - O apoio a projectos e a articulação com outros - Projectos e actividades competências dos alunos. actores com intervenção pedagógica na escola desenvolvidas pela BE. (PTE, PNEP, PNL, outros). - O PB articulou com os - A planificação estratégica e operacional - Questionários aos docentes. relacionada com os resultados da avaliação, alunos (QA4). com os objectivos prioritários e o planeamento da escola. - A operacionalização de programas de - Registo do trabalho - Existe uma promoção formação para as literacias e actividades articulado com os contínua da BE, dos seus culturais que contribuam para as aprendizagens docentes. recursos e das actividades desenvolvida, em diferentes dos alunos e para o sucesso escolar. - Actas das reuniões em suportes (cartazes, convites, - A implementação da auto-avaliação dos que o PB participa. panfletos, concursos, Blog). serviços, introduzindo um processo de melhoria contínua com impacto no processo de planeamento e em acções de promoção e marketing. Formada: Glória Maria Vilar da Silva Lopes
  3. 3. Práticas e Modelos na Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares / DREC5 O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização – parte II -O professor bibliotecário afecto possui - Currículos formação e competências adequadas ao seu profissionais dos - A equipa da BE procura conteúdo funcional, nos termos da legislação membros da equipa melhorar o seu desempenho, vigente. propõe e frequenta acções de D.2.2 – Adequação -A equipa é pluridisciplinar, adequada em - Horário da equipa. formação contínua e/ou cursos dos recursos humanos número e possui formação e competências às necessidades de adequadas seu conteúdo funcional. nas áreas de biblioteconomia, de funcionamento da BE -O professor bibliotecário e a equipa, que deve animação de BE, promoção da na integrar pessoal não docente, asseguram uma - Registos de reuniões leitura, TIC... escola/agrupamento. gestão integrada e serviços eficazes à da equipa. escola/agrupamento. - O horário da BE é adequado -O professor bibliotecário e a equipa têm uma às necessidades dos seus atitude proactiva que: induz comportamentos de - Projectos Curriculares utilizadores, a equipa responde acesso e uso dos recursos; garante uma de Turma às suas exigências mediação eficaz entre as necessidades dos utilizadores e as fontes de informação; promove - Caixa de sugestões. - A equipa da BE usa um guia do as possibilidades de trabalho facultadas pela utilizador, faz um levantamento BE. - Questionário aos das necessidades/ - O professor bibliotecário e a equipa formam os docentes alunos para o uso da BE, para as diferentes possibilidades e cria (QD3). literacias e acompanham-nos em trabalho - Questionários aos instrumentos de apoio aos orientado na BE. alunos (QA4) seus utilizadores. -O professor bibliotecário e a equipa trabalham articuladamente com outras BE/escolas e com - Plano anual de o exterior. Actividades da BE. Formada: Glória Maria Vilar da Silva Lopes
  4. 4. Práticas e Modelos na Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares / DREC5 O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização – parte II - Existe uma planta actualizada da BE, os seus equipamentos são -A BE reflecte e integra os normativos definidos - Documentos adequados, suficientes e estão em caracterizadores da BE bom estado. pelo ME/RBE. (plantas, equipamentos, - A BE disponibiliza condições de espaço inventário, etc.) - As zonas estão definidas e são funcionais, os utilizadores circulam capazes de responder, no seu funcionamento, - Ofícios para solicitação à vontade e permanecem na BE às solicitações da comunidade escolar e a uma de recursos e sua para realizar trabalhos individuais manutenção. e/ou em grupo. utilização diversificada. - A organização do espaço e dos recursos - % professores que consideram a D.2.3 – Adequação da área e a organização do espaço BE em termos de permite uma utilização integrada e flexível e o espaço às - Registos de … necessidades da trabalho individual e em grupo. observação do funcionamento. -% professores consideram os escola/agrupamento. -O mobiliário é adequado em termos de instrumentos criados peça ergonomia, quantidade, cor, altura à faixa etária equipa e o apoio prestado às aprendizagens são… e necessidades dos alunos, proporcionando - Questionário aos boas condições de acomodação e o acesso professores (QD3) % alunos que consideram a área da BE… livre dos utilizadores à documentação. % alunos que conhecem os documentos base da BE. - Questionário aos alunos (QA4) % alunos que sabe encontrar o material necessita na BE. - Caixa de sugestões Formada: Glória Maria Vilar da Silva Lopes
  5. 5. Práticas e Modelos na Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares / DREC5 O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização – parte II D.2.4 – Adequação - Os equipamentos são suficientes para as - Inventário de material dos computadores e necessidades locais e para responder aos existente - Os equipamentos equipamentos serviços de biblioteca que a BE realiza no tecnológicos existentes estão tecnológicos ao agrupamento. em bom estado, estão trabalho da BE e dos -Os equipamentos respondem em actualidade, actualizados e respondem às utilizadores na adequação e funcionalidade aos desafios que o - Questionário aos necessidades dos utilizadores. escola/agrupamento. paradigma actual coloca e ao trabalho e uso da professores documentação em diferentes suportes. (QD3) - Número de utilizadores - Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e (número/percentagem de vídeo/ DVD são adequados em número e - Ofícios para solicitação condições de funcionamento às necessidades de material multimédia. alunos da escola, alunos de dos utilizadores. outras escolas, professores, -O número de computadores responde à - Registo de uso e auxiliares e E:E.) que usam os procura e às solicitações da requisição dos equipamentos e recorrem ao uso escola/agrupamento. equipamentos. da Internet para realização de -O hardware está actualizado e o software trabalhos e de pesquisa de responde às exigências das solicitações. - Questionário aos informação. - O professor bibliotecário rentabiliza alunos (QA4) possibilidades de afectação de recursos e de - O Blog da BE/Escola é trabalho no contexto do desenvolvimento do - Visitas e comentários PTE ou de outros. no Blog. actualizado e visitado com frequência. Formada: Glória Maria Vilar da Silva Lopes

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