Plano de aula_06_maria_tereza

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Plano de aula_06_maria_tereza

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CAMPUS II – ALAGOINHAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCETComponente curricular: Estágio supervisionado II Colégio CETEP – Agreste de Alagoinhas/LNDocente: Cláudia Regina Teixeira de Souza 4ª unidadeEstagiária: Maria Tereza Loula Início: 04/10/2010Regente: Zuleide Término: 16/12/2010 Plano de aula 06Tema: HistologiaSub-temas: Principais tipos de tecidos: Epitelial, Conjuntivo, Muscular e Nervoso.Objetivos: Reconhecer a importância da histologia, sua formação, estrutura e funcionamento para o corpo; Descrever as peculiaridades e diferenças entre os principais tipos de tecidos.Conteúdos:Conceituais: Conhecimento do que é um tecido; Reconhecimento da importância dos tecidos na vida dos seres vivos; Caracterização, estrutural e funcional dos tecidos epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso que compõem os seres vivos; Estabelecimento das principais diferenças entre os quatro tipos de tecidos estudados.Procedimentais: Montagem e confecção do quadro comparativo entre os quatro tipos de tecidos estudados; Participação e interação na sala de aula durante a atividade em grupo.Atitudinais: Curiosidade sobre o tema abordado em sala; Conscientização de que doenças podem afetar os tecidos; Validação da importância do cuidado com o corpo.
  2. 2. Estratégia metodológica: Painel integrado.Seqüência didática: Iniciarei a aula pedindo que os alunos se reúnam nos grupos já estabelecidos, em seguida pedirei que escrevam em folhas de papel ofício cada um dos tópicos pesquisados anteriormente (40 min.); Após escreverem as pesquisas nos papéis de ofício pedirei que cada um dos alunos leia para o restante da turma os temas pesquisados enquanto ocorre a montagem do quadro comparativo (40 min.); Para finalizar, pedirei que os alunos se sentem em círculo e falem sobre a experiência que viveram na unidade e sobre o que acharam da minha docência (20 min.).Recursos: Papel metro, papéis de ofício, pilotos e cola.Avaliação: Participação dos alunos na aula.Referências bibliográficas: AULA DE ANATOMIA. Sistema tegumentar. Disponível em: <http://www.auladeanatomia.com/tegumentar/tegumentar.htm>. Acesso em: 11 out. 2010 AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. vol. 2.São Paulo: Moderna, 1999. LOPES, S. Biologia 2. São Paulo: Saraiva, 2002. PAULINO, W. R. Biologia, volume 1: citologia/histologia. 1. ed. São Paulo: Ática, 2005. PROF. CYNARA. Histologia. Disponível em: <http://www.cynara.com.br/ histologia.htm>. Acesso em: 11 out. 2010. SÓ BIOLOGIA. Histologia. Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/ conteudos/Histologia/epitelio.php>. Acesso em: 13 out. 2010. TODA BIOLOGIA. Histologia. Disponível em: <http://www.todabiologia.com/ anatomia/histologia.htm>. Acesso em: 11 out. 2010.
  3. 3. Observações: Nesse dia os ônibus coletivos estavam em greve, então os alunos foramchegando aos poucos e atrasados. Enquanto os alunos ainda estavam chegando pedi queos presentes organizassem a sala em semicírculo e começassem a separar as pesquisasrealizadas. Quando grande parte dos alunos já estava presente pedi que começassem aescrever nas folhas de papel ofício os tópicos da pesquisa e construíssem o painelintegrado conforme as minhas orientações. Os alunos se mostraram bem cuidadosos einteressados na confecção do cartaz, devido ao atraso por conta da greve, os alunoscontinuaram montando o cartaz mesmo após o término do horário da aula. Assim que opainel ficou pronto colamos no corredor do Colégio.

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