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   Definição das funções principais do sistema digestório;      Conhecimento das diferentes órgãos do sistema digestório...
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Plano de aula 3 gabriel

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCET-CAMPUS II- ALAGOINHAS CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ORIENTADORA: CLAÚDIA REGINA REGENTE: CELÚCIA ACÁSSIA SANTOS MIRANDA TURMA: 91M2 PLANO DE AULA SEMANAL - 3Professor(a) Gabriel do Nascimento SantosDisciplina: BiologiaPERÍODO:04/11/10I. TEMA:Sistema DigestórioII. Subtema:  Anatomia do sistema digestório;  Fisiologia do Sistema digestório.III. OBJETIVOS:  Caracterizar o sistema digestório;  Definir as funções principais do sistema digestório;  Conhecer e identificar os diferentes órgãos do sistema digestório;  Participar na explanação do conteúdo;  Levantar dúvidas acerca dos conteúdos explanados;  Ser consciente da importância do sistema digestório na manutenção da homeostase;IV. CONTEÚDOS:Conceituais  Caracterização do sistema digestório;
  2. 2.  Definição das funções principais do sistema digestório;  Conhecimento das diferentes órgãos do sistema digestório;Procedimentais  Observação da explanação do conteúdo;  Levantamento de dúvidas acerca dos conteúdos explanados;.Atitudinais  Consciência da importância do sistema digestório na manutenção da homeostase;V. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Exposição dialógica com demonstração didática com uso de data show sobre o tema exposto.  Resolução de exercício de fixação.VI. SEQUÊNCIA DIDÁTICA:  Ao iniciar a aula mostrarei aos alunos imagens do sistema digestório, e farei perguntas acerca das imagens.  Após a discussão em cima dessas perguntas será feita a aula expositiva.  Após a exposição do conteúdo será feito um exercício de fixação, do livro didático (página 390 – questões: 06, 07, 08, 11, 12), sendo parte feita em sala e parte em casa.VII. RECURSOS:Quadro-branco, Piloto, Livro Didático.VIII. AVALIAÇÃO:Participação e empenho com as atividades propostas.Execução do exercício de fixaçãoIX. BIBLIOGRAFIA:LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia, Volume Único, ed.5, EditoraSaraiva, São Paulo, 2005.CARVALHO, Wanderley. Biologia em Foco, Volume Único, Editora FTD,SãoPaulo, 2002.
  3. 3. X. COMENTÁRIOS:Os alunos estavam bem participativos, e empolgados em discutir sobre aspeculiaridades do sistema digestório e perguntavam sobre os tipos de doençasrelacionados ao tema dando oportunidade de serem discutidos outros temascomo: alcoolismo e cirrose; hepatite, gastrite, distúrbios alimentares. A aulacorreu bem tranquila. No momento em que foi passado o exercício de fixaçãoalguns alunos mostraram certa resistência e alguns não fizeram a parte decasa usando o argumento que o fariam em casa.

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