Plano de aula_04_maria_tereza

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Plano de aula_04_maria_tereza

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CAMPUS II – ALAGOINHAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCETComponente curricular: Estágio supervisionado II Colégio CETEP – Agreste de Alagoinhas/LNDocente: Cláudia Regina Teixeira de Souza 4ª unidadeEstagiária: Maria Tereza Loula Início: 04/10/2010Regente: Zuleide Término: 16/12/2010 Plano de aula 04Tema: HistologiaSub-temas: Principais tipos de tecidos: Epitelial, Conjuntivo, Muscular e Nervoso.Objetivos: Reconhecer a importância da histologia, sua formação, estrutura e funcionamento para o corpo; Descrever as peculiaridades e diferenças entre os principais tipos de tecidos.Conteúdos:Conceituais: Conhecimento do que é um tecido; Reconhecimento da importância dos tecidos na vida dos seres vivos; Caracterização, estrutural e funcional dos tecidos epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso que compõem os seres vivos; Estabelecimento das principais diferenças entre os quatro tipos de tecidos estudados.Procedimentais: Observação e análise dos tipos de tecidos através do livro didático e slides; Resolução de questões objetivas do livro didático; Análise do vídeo sobre anabolizantes; Discussão sobre a temática “anabolizantes”; Pesquisa sobre as principais características de cada um dos tecidos estudados; Participação e interação na sala de aula durante a atividade em grupo.Atitudinais: Curiosidade sobre o tema abordado em sala; Conscientização de que doenças podem afetar os tecidos;
  2. 2. Validação da importância do cuidado com o corpo.Estratégia metodológica: Aula expositiva dialógica; Demonstração didática através do uso de slides; Vídeo; Debate; Pesquisa através de livro didático e apostila; Painel integrado fase I.Seqüência didática: Iniciarei a aula com exposição oral dialógica e farei exposição dos slides (explicação do assunto), como maneira de iniciar o assunto e descobri o conhecimento prévio dos alunos acerca do tema utilizarei perguntas como: Vocês conhecem algum músculo do corpo humano? De que é “feito” o músculo? E sua função? (cerca de 30 minutos); Nos 20 minutos seguintes responderei junto com os alunos as questões objetivas do livro didático referente a tecido muscular; Durante 25 minutos pedirei que os alunos assistam ao vídeo sobre anabolizantes (Musculação - Falsos Anabolizantes Causam Graves Problemas de Saúde - Fantástico - 12/09/2010, duração: 06:03) e em seguida pedirei que os alunos debatam o que sabem e acham sobre a temática; Nos 25 minutos finais pedirei que os alunos se reúnam nos grupos estabelecidos para continuação da pesquisa sobre os quatro tecidos estudados em forma de quadro comparativo (Painel integrado fase I).Recursos: Quadro, TV Pen drive, livro didático.Avaliação: Participação dos alunos na aula.Referências bibliográficas: AULA DE ANATOMIA. Sistema tegumentar. Disponível em: <http://www.auladeanatomia.com/tegumentar/tegumentar.htm>. Acesso em: 11 out. 2010 AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. vol. 2.São Paulo: Moderna, 1999. LOPES, S. Biologia 2. São Paulo: Saraiva, 2002.
  3. 3. PAULINO, W. R. Biologia, volume 1: citologia/histologia. 1. ed. São Paulo: Ática, 2005. PROF. CYNARA. Histologia. Disponível em: <http://www.cynara.com.br/ histologia.htm>. Acesso em: 11 out. 2010. SÓ BIOLOGIA. Histologia. Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/ conteudos/Histologia/epitelio.php>. Acesso em: 13 out. 2010. TODA BIOLOGIA. Histologia. Disponível em: <http://www.todabiologia.com/ anatomia/histologia.htm>. Acesso em: 11 out. 2010.Observações: Nesse dia, iniciei a aula com a exibição dos slides e os alunos, havia um númerobastante reduzido de alunos, mas os que se encontravam presentes prestaram atenção.No momento da exibição do vídeo, a TV pen drive não funcionou, o que me deixoubastante desapontada, como sem o vídeo era praticamente impossível que se realizasse odebate, pedi que os alunos começassem a responder o exercício do livro referente aotecido muscular, nesse momento a Prof.ª Cláudia chegou pra me observar. Estava um pouco nervosa, mas consegui controlar, apresentei a Prof.ª a turma esegui a aula normalmente. Fiz a correção do exercício junto com a participação dosmeninos e eles se mostraram bastante interessados. Logo após a correção pedi que sereunissem nos grupos da pesquisa sobre as características dos tecidos, todas as dúvidasmostradas em relação a pesquisa foram tiradas.
  4. 4. ANEXO:Vídeo Musculação - Falsos Anabolizantes Causam Graves Problemas de Saúde - Fantástico -12/09/2010 (06 min. 03 seg.)Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=JuI7P_EgJrs
  5. 5. APÊNDICES:

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