Trabalho de disciplina virtual sobre o uso de computadores na educação básica.

1. Tecnófobo: um olhar crítico acerca do papel
do computador na educação básica

2. A proposta desse trabalho é apresentar
quatro “verdades” questionáveis acerca do
uso do uso de computadores na educação
básica e na formação da criança e do
adolescente.
Logo, após a apresentação sugerimos a você
que faça uma reflexão acerca do pontos aqui
levantados.

3. Nossa reflexão ganha fundamento a partir dos
argumentos apresentados nos textos:
“UMA REVISÃO DE ARGUMENTOS A FAVOR DO
USO DE COMPUTADORES NA EDUCAÇÃO
ELEMENTAR” e;
“OS COMPUTADORES E A EDUCAÇÃO:
ASPECTOS GERAIS”

4. Apresentaremos 4
“verdades” questionáveis e
acerca da inserção do
computador na educação

5. Atribuir o futuro da educação e da juventude
ao domínio dos computadores:
"... que o futuro está nos computadores !..."
É um típico enunciado ideológico: relaciona
as noções vagas de "futuro" e
"computadores", através de um verbo
inadequado. Cada um atribui a esta frase o
significado que mais lhe convém.

6. O uso de computadores desenvolvem
auto-controle
Cremos que, muito mais freqüente que o
desenvolvimento de auto-controle,
computadores induzem indisciplina. Vamos fazer
aqui uma comparação simples. Ao escrever uma
carta à mão, ou bantedo-a em uma antiga
máquina de escrever, uma pessoa deve exercer
uma tremenda disciplina mental.

7. Crianças que não usam um computador em
casa podem desenvolver problemas
psicológicos e sociais (p. ex. um senso de
inferioridade).
Nesse caso, os pais deveriam colocar-se a
seguinte questão: qual é o prejuízo maior e
mais sério, o social ou psicológico pelo fato
de suas crianças não terem um computador,
ou os efeitos maléficos que essa máquina
terá em seus filhos?

8. Nossa experiência pessoal é que se os pais estão
seguros de sua posição, e compreendem por que
eles a estão tomando, seus filhos
inconscientemente seguem a decisão sem
maiores questionamentos. Não faz sentido em
explicar conceitualmente para crianças pequenas,
digamos até 7-8 anos, as razões para se tomar
certas atitudes. Mas a criança deveria receber
alguma justificativa; nesse período, uma história
ou imagem é a melhor ferramenta educacional.
Poder-se-ia também perguntar: "o que você
prefere, jogar bola ou usar um computador?" e
depois mostrar que jogar bola ou fazer um
passeio por um lugar agradável é muito mais
interessante”

9. O uso do computador resolverá os problemas de
ensino e aprendizagem na educação
Na realidade, o computador parecer ser o
elemento que faltava para animar as aulas e
manter ocupados os irrequietos adolescentes.
Ainda com a esperança de lhes ensinar coisas
quando eles estão fixos diante do ecrã,
interessados por aquele aparelho novo.
Sobre isto, eu queria dizer apenas uma palavra
final: se o aluno não quiser aprender, não
aprende mesmo; e quando ele quer aprender não
há mau método que o detenha.”

10. Poderíamos aqui levantar inúmeras questões
que tangenciam o uso dos computadores no
contexto educacional. Entretanto nossa
proposta é apenas despertar o olhar do leitor
a fim de levá-lo a uma reflexão acerca do
assunto, consequentemente sobre o atual
sucateamento da educação que é ofertada
aos brasileiros.
FIM!