Curso do e-Proinfo - 4º Encontro - Redes de Aprendizagem - Unidade 3 - Mídias Sociais e Escola - Caminho para a cidadania. Material elaborado pela formadora Eleuza D. Tavares

4. Nas unidades anteriores
estudamos sobre o perfil de
crianças e jovens de hoje e as
influências que a tecnologia
exerce. Vimos também como
aprendizagem pode ser mais
satisfatória com o uso dessas
tecnologias.

5. Na unidade 3 vamos aprofundar de
como a escola pode efetivamente
se apropriar de novas mídias
sociais e seu potencial na
promoção de ações coletivas.

6. Sabemos que na escola o
uso de celular é proibido por
lei e muitas escolas não
permite acesso em redes
sociais pois “dispersam a
atenção do aluno” e também
há uma preocupação com a
segurança desses
estudantes.

7. A proposta do curso é uma reflexão
sobre ferramentas das quais os
estudantes já convivem no seu dia-adia de forma natural e que faz parte
do seu contexto social e cultural.
Vamos refletir:
 Devemos excluir essas ferramentas
em um contexto escolar ou adaptá-las
de forma pedagógica e educativa
auxiliando em sua aprendizagem?

8. 
Devemos formar cidadãos
preparados em todos os níveis
do intelecto (inteligência
múltipla) capazes de filtrar
nesse mundo tecnicista
informações qualitativas?

9. 

Devemos também formar
cidadãos preparados para uma
inteligência coletiva, de
cooperação e interação presentes
hoje nas mídias?
Ou vamos nos pautar em formar
cidadãos acomodados com o
meio em que vive, sem postura
crítica, sem saber como exercer
sua cidadania?

10. Foi realizada uma pesquisa em
2010 com jovens brasileiros das
classes A, B, C, D e E entre 18 a 24
anos de 173 cidades de 23 estados
– “ O sonho brasileiro”.
“Uma tentativa de entender seus
valores, e a forma como percebem o
Brasil no cenário mundial, os papéis que
os jovens estão desempenhando e os
cenários futuros em que se vem
atuando.” (extraído do módulo – Redes

11. O objetivo dessa pesquisa é
compreender com maior
profundidade o perfil desses jovens
onde nos mostra o potencial
cooperativo dessa nova geração.

14. 8% dos jovens brasileiros que
participaram da pesquisa “O
sonho brasileiro”, foram
identificados como perfil
atuantes e que foram
denominados “Jovens - Ponte”.
Você sabe o que significa esse
termo “Jovem-Ponte” ?

15. Jovem – Ponte apresenta qualidades
especiais por transitarem por mais
grupos que a maior parte das pessoas
recolhendo ideias e pensamentos para
evoluir seus próprios pensamentos e
ações e depois redistribuí-las.

16. NOVO TIPO DE INFLUÊNCIA TRANSVERSALIDADE
CATALIZADOR
DE IDEIAS.

17. A pesquisa da qual citamos
mostrou pontos muito
interessantes que mesmo externos
BLOGS
aos indivíduos “influenciam na
formação de novos pensamentos,
comportamentos e valores” (texto
– Redes de Aprendizagem).

18. Não dualismo: “Observou-se a
tendência à valorização da
diversidade, da cultura do diálogo e
criação coletiva entre outras
posturas de cultivo a ideias e
conceitos abertos e flexíveis”. (texto
– Redes de Aprendizagem).

19. Hiperconexão: “Uma nova forma de
se relacionar e se localizar no
mundo. A amplitude das redes
quebra barreiras físicas e limitações
de tempo-espaço e lhes permite ter
mais agilidade para aproveitar boas
ideias, implementar mais projetos
em menos tempo e gerar maior
mobilização de outras pessoas.”
(texto – Redes de Aprendizagem).
Veja o exemplo do site:
Guerreiros sem armas

20. GUERREIROS SEM ARMAS
http://guerreirossemarmas.wordpress.com/?blogsub=conf
irming#subscribe-blog

21. Micro-revoluções: “Uma nova
maneira de agir no mundo. A
ressignificação é prática, os jovens
mostram desejo e disposição para
“colocar a mão na massa” ainda
que em micro escala. Com causas
e atores multiplicando-se e se
espalhando por todo o planeta eles
consideram que a soma de
pequenas ações resulta em macrotransformações.” (texto – Redes de

22. Guerreiros sem armas.

24. O PODER DAS MÍDIAS
Mostra-se como no exemplo
“Guerreiros sem armas” um site
capaz de mobilizar jovens do mundo
inteiro para realizar um sonho em
comum – o de construir um mundo
melhor. Através de pequenos gestos
coletivos e a partir da realidade das
comunidade mostram que é possível
realizar sonhos. Neste caso a mídia é
um fator preponderante.

25. Sugiro um vídeo bem interessante
sobre esses jovens que fazem parte
desse grupo “Guerreiros sem armas”
para entender um pouco mais essa
geração Millenium.
Podem acessar do meu blog ou
Youtube.
Vídeo do Youtube: Guerreiros sem
armas – Média metragem.

26. E agora professor, como podemos
trabalhar as redes sociais na
escola?
É possível ter um facebook ou outra
comunidade virtual para sua sala
de aula?
Disponibilizei em meu blog um vídeo
de experiências de sucesso com a
utilização de redes sociais em
âmbito escolar.
Vídeo: Redes Sociais e a Educação.

27. Vamos lançar o desafio para você
cursista de criar com sua turma em
sala de aula uma rede social. Discuta
com eles sobre os objetivos
pedagógicos dessa rede social. Seria
um tira-dúvidas on-line? Troca de
experiências e conteúdos de sua
aula?
No facebook há configurações de
privacidade na qual vocês podem ter
um controle sobre o grupo,
conteúdos, imagens, etc.

28. Após criar seu grupo na rede social
e adicionar sua turma, poste no
fórum (Atividade 1) o link de sua
rede social e faça um comentário
resumido como foi essa
experiência. Se você é
coordenador, diretor ou tem outra
função como profissional da
educação sugiro que insira os
professores de sua escola com
objetivos definidos.

29. Na atividade 2. Faça uma breve
avaliação sobre o curso e autoavaliação como cursista colocando
pontos positivos e negativos de sua
aprendizagem.
Assim cresceremos juntos como
profissionais engajados em uma
educação de qualidade para todos.

30. Esperamos que as aprendizagens
deste curso tenham lhe instigado a
ampliar novos horizontes. É apenas
um começo de muitas outras
possibilidades para se trabalhar
com essa geração, que sabendo
nortear os caminhos, com certeza
trarão muitos frutos.
Um grande abraço à todos!

31.  Ambiente
e-Proinfo – módulo da
unidade 3
do youtube –
Redes Sociais e a Educação
 Vídeos
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Guerreiros sem armas – Média
metragem.