1. DOCUMENTAÇÃO NO MODELO ADDIE
Segundo Tractenberg1 (2007) O Design Instrucional (DI) possui quatro propósitos básicos:
a) Criar processos e materiais didáticos efetivos, isto é, que atinjam seus objetivos
pedagógicos;
b) Que estes materiais e processos sejam eficientes, consumindo o menor tempo
possível;
c) Que sejam agradáveis para os aprendizes e
d) Que sejam viáveis em seu custo-benefício.
Nome do projeto:
Edubuntu versus Windows no Contexto Educacional: O Edubuntu e suas possibilidades na
Educação.
Participantes:
André Freire, Ibraim Madeira Junior, Nilton Santa Clara e Thiago Mothé.
1. ANÁLISE
1.1 Análise do contexto
INFRAESTRUTURA TECNOLÓGICA
Modelo Sistema Operacional Processador Memória Internet
NETBOOK ASUS EEPC DUAL BOOT – WINDOWS 7 64 AMD ATHLON NEO 2GB 10 MB
1201T bits e EDUBUNTU 32 bits MV-40 1.60 GHz DDR2 NET
NOTEBOOK VOSTRO DUAL BOOT – WINDOWS 7 64 CORE I3 235OM 2.30 4 GB 10 MB
V131 bits e EDUBUNTU 32 bits GHz DDR3 GVT
NETBOOK SAMSUNG WINDOWS 7 STARTER 32 bits ATOM N22100 2 GB 1 MB 3G
NC215 DDR3 TIM
DESKTOP WINDOWS 7 STARTER 64 bits CORE I7 2.93 GHz 6 GB 15 MB
PERSONALIZADO DDR3 GVT
A produção será independente, não havendo verba ou apoio governamental. Pela falta de
apoio, o minicurso será ofertado e desenvolvido na modalidade a distância. O prazo de
conclusão será em um mês, a contar a partir do dia 17 de março.
Entre as restrições de implementação, temos a indisponibilidade de conexão com a
internet, a falta de envolvimento os participantes do projeto e eventuais problemas de
hardware.
1
TRACTENBERG, Régis. Curso design instrucional na prática (2007). Disponível em
www.livredocencia.com.

2. As políticas organizacionais devem ser observadas conforme as diretrizes definidas em
regime interno da instituição.
1.2 Público-alvo
Informe detalhe referente ao grupo de alunos: nível de escolaridade, idade média, sexo,
alunos com necessidades especiais, localização geográfica, acesso a Internet,
características sociais (correspondem à relação dos indivíduos entre si e em sociedade).
O curso é destinado a docentes graduandos, graduados e pós-graduados, tendo idade
média de 32 anos, de ambos os sexos, sem necessidades especiais. Estes alunos estão
localizados por toda a grande vitória, sendo pessoas que possuem no mínimo
conhecimento básico em informática e na utilização do Sistema Operacional Windows com
acesso a internet banda larga. O público alvo queixa-se de falta de tempo e relatam não
terem condições para frequentar cursos presenciais devido à sobrecarga de trabalho,
atuando em vários turnos como docente. Além disso, a maioria disse que não teria
condições de pagar pela formação de alto curso.
1.3 Objetivo geral
Capacitar docentes usuários da plataforma Windows, apresentando os recursos da
plataforma Linux na distribuição Edubuntu e sua utilização no contexto educacional.
1.3.1 Objetivos específicos
Apresentar a filosofia do Software Livre e suas características, bem como a realidade e os
impactos do Software Livre no Brasil.
Apresentar a equivalência de alguns aplicativos do Windows no Edubuntu, a fim de
desmistificar a falta de programas em Sistemas Operacionais Linux.
Apresentar alguns programas educacionais do Edubuntu.
Conscientizar o docente que o Edubuntu é um sistema completo que atende suas
necessidades dos alunos e professores no ambiente escolar.
Facilitar o processo de instalação do Edubuntu a partir de um tutorial.
Promover discussões e apresentar as possibilidades do Edubuntu na Educação.
1.4 Implicações para criação do projeto
Indisponibilidade de conexão com a internet, a falta de envolvimento dos participantes do
projeto e eventuais problemas de hardware. Presença de deficientes visuais.

3. 2. PROJETO
2.1 Conteúdos
Figura 1 - Mapa conceitual principal
Figura 2 - Mapa conceitual de semelhanças entre o Windows e Edubuntu

4. Figura 3 - Mapa conceitual Diferenças entre Edubuntu e Windows
Figura 4 - Mapa conceitual programas pré-instalados

5. Figura 5 - Mapa Conceitual Programas Equivalentes
2.2 Ferramentas utilizadas
Moodle versão 2.2: Ambiente virtual de aprendizagem adotado para disponibilização
virtual do curso.
Pacote de produtividade: suíte de aplicativos de edição de textos, programa para criação e
edição de apresentação, a ser usado por professores e alunos nas atividades do curso.
Gimp: para tratamento simples ou recorte de imagem.
Leitor de PDF: aplicativo leitor de PDF necessário para visualização do conteúdo da
disciplina. Sugestão: ADOBE READER e Foxit.
Voki: ferramenta de criação de avatares falantes que serão usados para compor o material.
Browser: aplicativo navegador de internet. Sugestão: Internet Explorer, Mozilla Firefox.
Plug-in Flash: para visualização correta das animações e avatares.
2.3 Story Boards e/ou projeto de interface
Iremos utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle na verão 2.2. Cada aluno terá
acesso ao curso através de login e senha.
PÁGINA PRINCIPAL DE ACESSO (PARTE I)
PÁGINA DE ACESSO (PARTE II)

6. PÁGINA PRINCIPAL DO CURSO (PARTE I)
PÁGINA INICIAL DO CUROS (PARTE II)

7. AVATAR FALANTE (BATIZADO COM NOME EDU JOSÉ)
AVATAR FALANTE EDU JOSÉ SEM CABELO

8. AVATAR FALANTE (BATIZADO COM O NOME DE ADALBERTO)
4. DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO
De acordo com os softwares escolhido, nesta fase teremos a criação de todos os elementos
necessários para a criação do material e a implantação do mesmo na instituição escolhida.

9. 4.1 Cronograma
Tarefa Período Responsável Local
DESENVOLVIMENTO 10/03/2012 a 17/03/2012 TODOS OS INTEGRANTES TODAS AS REUNIÃO
INICIAL DO MODELO ADDIE DO GRUPO FORAM MARCADAS E
– FASE DE ANÁLISE E DESENVOLVIDAS
PROJETO
ATRAVÉS DO AMBIENTE
REVISÃO DO PROJETO 19/03/2012 a 25/03/2012 TODOS OS INTEGRANTES
VIRTUAL DE
DO GRUPO APRENDIZAGEM,
MENSAGEIRO
DESENVOLVIMENTO DO 28/03/2012 a 01/03/2012 ANDRÉ FREIRE E IBRAIM INSTANTÂNEO E
AMBIENTE VIRTUAL DE FERRAMENTAS COMO O
APRENDIZAGEM GOOGLE DOCS.
ANÁLISE E ESBOÇO DA 29/03/2012 A 03/04/2012 THIAGO MOTHÉ E NILTON
PRODUÇÃO E AQUISIÇÃO SANTA CLARA
DO MATERIAL DIGITAL
REVISÃO DO AMBIENTE 04/04/2012 a 06/04/2012 TODOS OS INTEGRANTES
VIRTUAL DE DO GRUPO
APRENDIZAGEM E
CONTEÚDO DO MATERIAL
DIGITAL
CRIAÇÃO DOS AVATARES 07/04/2012 ANDRÉ FREIRE E THIAGO
FALANTES MOTHÉ
IMPLEMENTAÇÃO APÓS 9/04/2012 a 10/04/2012 TODOS OS INTEGRANTES
REVISÃO DO AMBIENTE
VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM,
PERSONALIZAÇÃO E
INSERÇÃO E FINALIZAÇÃO
DE MATERIAL DIGITAL
4.2 Localização digital do material desenvolvido:
O endereço do projeto é: www.cursoedubuntu.escolaweb.info para ter acesso ao curso
digite nome de usuário teste e senha teste.
5. AVALIAÇÃO
5.1 Resultados obtidos
A implementação da proposta teve como produto um ambiente virtual de aprendizagem
que disponibiliza um curso introdutório sobre Edubuntu x Windows no Contexto
Educacional. Este curso proporciona interatividade com o usuário e diversos recursos
como: fórum, chat, materiais digitais e avatares falantes; todos esses recursos são
acessíveis através de tablets e smartphones.
A aplicação prática deste curso requer uma revisão do material para incluir outras fontes
bibliográficas, tutoriais e vídeos de apresentação dos recursos disponíveis nas plataformas
Windows e Edubuntu.