Projeto final modelo addie e mapa conceitual

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Projeto final modelo addie e mapa conceitual

  1. 1. DOCUMENTAÇÃO NO MODELO ADDIESegundo Tractenberg1 (2007) O Design Instrucional (DI) possui quatro propósitos básicos:a) Criar processos e materiais didáticos efetivos, isto é, que atinjam seus objetivospedagógicos;b) Que estes materiais e processos sejam eficientes, consumindo o menor tempopossível;c) Que sejam agradáveis para os aprendizes ed) Que sejam viáveis em seu custo-benefício.Nome do projeto:Edubuntu versus Windows no Contexto Educacional: O Edubuntu e suas possibilidades naEducação.Participantes:André Freire, Ibraim Madeira Junior, Nilton Santa Clara e Thiago Mothé.1. ANÁLISE1.1 Análise do contexto INFRAESTRUTURA TECNOLÓGICA Modelo Sistema Operacional Processador Memória InternetNETBOOK ASUS EEPC DUAL BOOT – WINDOWS 7 64 AMD ATHLON NEO 2GB 10 MB1201T bits e EDUBUNTU 32 bits MV-40 1.60 GHz DDR2 NETNOTEBOOK VOSTRO DUAL BOOT – WINDOWS 7 64 CORE I3 235OM 2.30 4 GB 10 MBV131 bits e EDUBUNTU 32 bits GHz DDR3 GVTNETBOOK SAMSUNG WINDOWS 7 STARTER 32 bits ATOM N22100 2 GB 1 MB 3GNC215 DDR3 TIMDESKTOP WINDOWS 7 STARTER 64 bits CORE I7 2.93 GHz 6 GB 15 MBPERSONALIZADO DDR3 GVTA produção será independente, não havendo verba ou apoio governamental. Pela falta deapoio, o minicurso será ofertado e desenvolvido na modalidade a distância. O prazo deconclusão será em um mês, a contar a partir do dia 17 de março.Entre as restrições de implementação, temos a indisponibilidade de conexão com ainternet, a falta de envolvimento os participantes do projeto e eventuais problemas dehardware.1 TRACTENBERG, Régis. Curso design instrucional na prática (2007). Disponível emwww.livredocencia.com.
  2. 2. As políticas organizacionais devem ser observadas conforme as diretrizes definidas emregime interno da instituição.1.2 Público-alvoInforme detalhe referente ao grupo de alunos: nível de escolaridade, idade média, sexo,alunos com necessidades especiais, localização geográfica, acesso a Internet,características sociais (correspondem à relação dos indivíduos entre si e em sociedade).O curso é destinado a docentes graduandos, graduados e pós-graduados, tendo idademédia de 32 anos, de ambos os sexos, sem necessidades especiais. Estes alunos estãolocalizados por toda a grande vitória, sendo pessoas que possuem no mínimoconhecimento básico em informática e na utilização do Sistema Operacional Windows comacesso a internet banda larga. O público alvo queixa-se de falta de tempo e relatam nãoterem condições para frequentar cursos presenciais devido à sobrecarga de trabalho,atuando em vários turnos como docente. Além disso, a maioria disse que não teriacondições de pagar pela formação de alto curso.1.3 Objetivo geralCapacitar docentes usuários da plataforma Windows, apresentando os recursos daplataforma Linux na distribuição Edubuntu e sua utilização no contexto educacional.1.3.1 Objetivos específicosApresentar a filosofia do Software Livre e suas características, bem como a realidade e osimpactos do Software Livre no Brasil.Apresentar a equivalência de alguns aplicativos do Windows no Edubuntu, a fim dedesmistificar a falta de programas em Sistemas Operacionais Linux.Apresentar alguns programas educacionais do Edubuntu.Conscientizar o docente que o Edubuntu é um sistema completo que atende suasnecessidades dos alunos e professores no ambiente escolar.Facilitar o processo de instalação do Edubuntu a partir de um tutorial.Promover discussões e apresentar as possibilidades do Edubuntu na Educação.1.4 Implicações para criação do projetoIndisponibilidade de conexão com a internet, a falta de envolvimento dos participantes doprojeto e eventuais problemas de hardware. Presença de deficientes visuais.
  3. 3. 2. PROJETO2.1 ConteúdosFigura 1 - Mapa conceitual principalFigura 2 - Mapa conceitual de semelhanças entre o Windows e Edubuntu
  4. 4. Figura 3 - Mapa conceitual Diferenças entre Edubuntu e WindowsFigura 4 - Mapa conceitual programas pré-instalados
  5. 5. Figura 5 - Mapa Conceitual Programas Equivalentes2.2 Ferramentas utilizadasMoodle versão 2.2: Ambiente virtual de aprendizagem adotado para disponibilizaçãovirtual do curso.Pacote de produtividade: suíte de aplicativos de edição de textos, programa para criação eedição de apresentação, a ser usado por professores e alunos nas atividades do curso.Gimp: para tratamento simples ou recorte de imagem.Leitor de PDF: aplicativo leitor de PDF necessário para visualização do conteúdo dadisciplina. Sugestão: ADOBE READER e Foxit.Voki: ferramenta de criação de avatares falantes que serão usados para compor o material.Browser: aplicativo navegador de internet. Sugestão: Internet Explorer, Mozilla Firefox.Plug-in Flash: para visualização correta das animações e avatares.2.3 Story Boards e/ou projeto de interfaceIremos utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle na verão 2.2. Cada aluno teráacesso ao curso através de login e senha.PÁGINA PRINCIPAL DE ACESSO (PARTE I)PÁGINA DE ACESSO (PARTE II)
  6. 6. PÁGINA PRINCIPAL DO CURSO (PARTE I)PÁGINA INICIAL DO CUROS (PARTE II)
  7. 7. AVATAR FALANTE (BATIZADO COM NOME EDU JOSÉ)AVATAR FALANTE EDU JOSÉ SEM CABELO
  8. 8. AVATAR FALANTE (BATIZADO COM O NOME DE ADALBERTO)4. DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃODe acordo com os softwares escolhido, nesta fase teremos a criação de todos os elementosnecessários para a criação do material e a implantação do mesmo na instituição escolhida.
  9. 9. 4.1 CronogramaTarefa Período Responsável LocalDESENVOLVIMENTO 10/03/2012 a 17/03/2012 TODOS OS INTEGRANTES TODAS AS REUNIÃOINICIAL DO MODELO ADDIE DO GRUPO FORAM MARCADAS E– FASE DE ANÁLISE E DESENVOLVIDASPROJETO ATRAVÉS DO AMBIENTEREVISÃO DO PROJETO 19/03/2012 a 25/03/2012 TODOS OS INTEGRANTES VIRTUAL DE DO GRUPO APRENDIZAGEM, MENSAGEIRODESENVOLVIMENTO DO 28/03/2012 a 01/03/2012 ANDRÉ FREIRE E IBRAIM INSTANTÂNEO EAMBIENTE VIRTUAL DE FERRAMENTAS COMO OAPRENDIZAGEM GOOGLE DOCS.ANÁLISE E ESBOÇO DA 29/03/2012 A 03/04/2012 THIAGO MOTHÉ E NILTONPRODUÇÃO E AQUISIÇÃO SANTA CLARADO MATERIAL DIGITALREVISÃO DO AMBIENTE 04/04/2012 a 06/04/2012 TODOS OS INTEGRANTESVIRTUAL DE DO GRUPOAPRENDIZAGEM ECONTEÚDO DO MATERIALDIGITALCRIAÇÃO DOS AVATARES 07/04/2012 ANDRÉ FREIRE E THIAGOFALANTES MOTHÉIMPLEMENTAÇÃO APÓS 9/04/2012 a 10/04/2012 TODOS OS INTEGRANTESREVISÃO DO AMBIENTEVIRTUAL DEAPRENDIZAGEM,PERSONALIZAÇÃO EINSERÇÃO E FINALIZAÇÃODE MATERIAL DIGITAL4.2 Localização digital do material desenvolvido:O endereço do projeto é: www.cursoedubuntu.escolaweb.info para ter acesso ao cursodigite nome de usuário teste e senha teste.5. AVALIAÇÃO5.1 Resultados obtidosA implementação da proposta teve como produto um ambiente virtual de aprendizagemque disponibiliza um curso introdutório sobre Edubuntu x Windows no ContextoEducacional. Este curso proporciona interatividade com o usuário e diversos recursoscomo: fórum, chat, materiais digitais e avatares falantes; todos esses recursos sãoacessíveis através de tablets e smartphones.A aplicação prática deste curso requer uma revisão do material para incluir outras fontesbibliográficas, tutoriais e vídeos de apresentação dos recursos disponíveis nas plataformasWindows e Edubuntu.

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