O documento discute o projeto educativo de uma organização de escuteiros católicos. Apresenta suas seções, mística, símbolos, patronos e modelos de vida, além de abordar seu sistema de progresso com áreas de desenvolvimento, trilhos educativos e objetivos. Finalmente, exemplifica como aplica essas ideias ao desenvolvimento espiritual dos membros.

1. Corpo Nacional de Escutas Escutismo Católico Português Formação PE 4 de Dezembro de 2010 Agrupamento 461 - Feijó São José Operário

2. Projecto Educativo

3. PECNE 1 - Projecto educativo do CNE Imaginário Mística Símbolos Patronos Modelos de Vida Grandes Figuras 2 – Sistema de Progresso Áreas de desenvolvimento Trilhos educativos Objectivos educativos Oportunidades educativas 3 – Área de desenvolvimento espiritual Trilhos educativos Objectivos educativos Oportunidades educativas Agrupamento 461 - Feijó São José Operário

4. Mística e simbologia

5. Projecto educativo do CNE Imaginário Mística Símbolos Patronos Modelos de Vida Grandes Figuras

6. IMAGINÁRIO Ambiente que envolve um determinado grupo e que se traduz por um espírito e uma linguagem próprios. Envolve frequentemente uma história com heróis e símbolos. Induz a um sentimento de pertença em relação ao grupo e permite a transmissão de determinados valores.

7. IMAGINÁRIO • O Livro da Selva, escrito por RudyardKipling [em dois volumes] é o ambiente onde o Lobito vive as suas actividades. • Para o Explorador, o imaginário desenvolve-se em torno da figura do próprio Explorador – aquele que vai mais longe, mais além, aquele que descobre. • Para o Pioneiro, o imaginário desenvolve-se em torno da figura do próprio Pioneiro – aquele que desbrava, que se instala, que constrói, que desenvolve. • os Caminheiros não possuem imaginário formal permanente, pois os Caminheiros, como jovens adultos, já perspectivam as suas acções em prática no terreno real, na vida do dia-a-dia.

8. MÍSTICA Proposta de enquadramento temático e vivência espiritual para cada uma das secções, que visa aprofundar a descoberta de Deus e a comunhão em Igreja.

9. MÍSTICA

10. SÍMBOLOS Elementos/objectos representativos de realidades, características ou atitudes que materializam o ideal proposto na mística de cada secção. Todas as secções têm o seu símbolo, podendo este ser único ou integrado num conjunto de símbolos complementares.

11. SIMBOLOS Para o Caminheiro, foram adoptados como símbolos a Vara bifurcada, a tenda, a mochila, o Evangelho, o Pão e o Fogo Para o Lobito o símbolo adoptado foi a cabeça do Lobo Para o Pioneiro, os símbolos adoptados são a rosa-dos-ventos, a machada, a Gota de água e o Icthus Para o Explorador, os símbolos adoptados são a Flor de Lis, a vara, o Chapéu, o Cantil e a estrela

12. PATRONO Santo ou Beato da Igreja que no decurso da sua vida encarnou na plenitude os valores que se pretendem transmitir através da Mística e do Imaginário de uma determinada secção, sendo por isso escolhido como protector e exemplo de vivência para os jovens dessa mesma secção.

13. PATRONOS

14. PATRONOS DAS SECÇÕES

15. MODELOS DE VIDA Figuras da Igreja Católica que, à semelhança do Patrono, também encarnaram os valores e ideais da Mística e do Imaginário da secção e que exprimem a diversidade de caminhos e carismas possíveis para os viver.

16. MODELOS DE VIDA

17. FIGURAS Personalidades que na sua vida realizaram grandes feitos, associados ao Imaginário da secção, que marcaram a História da Humanidade.

18. MODELOS DE VIDA/ FIGURAS

20. Designação das secções

21. Projectos • 1.ª Fase: Idealização e Escolha Motivação / Concepção / Apresentação / Escolha • 2.ª Fase: Preparação Enriquecimento / Organização / Planeamento • 3.ª Fase: Realização Concretização / Vivência • 4.ª Fase: Avaliação Avaliação / Celebração

22. Sistema de Patrulhas

23. Sistema de Progresso

24. Obrigado Pausa para café de 15 minutos Agrupamento 461 - Feijó São José Operário

25. Sistema de Progresso Áreas de desenvolvimento Trilhos educativos Objectivos educativos Oportunidades educativas Propostas de folhas de registos…

31. Caso prático:Área de desenvolvimento espiritual Trilhos educativos Objectivos educativos Oportunidades educativas

36. Obrigado Agora podemos ir almoçar! Agrupamento 461 - Feijó São José Operário