O documento discute a inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares, defendendo que todos os alunos têm direito à educação de qualidade. Aponta desafios como remover barreiras arquitetônicas e oferecer recursos especializados, mas sem segregar os alunos. Também fornece orientações pedagógicas para ensinar turmas diversas por meio de atividades abertas e processos avaliativos contínuos.