Apresentação1 Teste

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Trabalho Marcilane

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Apresentação1 Teste

  1. 1. AEE Atendimento educacional especializado Grupo; Aline Silva – Kátia Silva – Mariana Machado – Lidia – Marcilane – Andressa -
  2. 2. O que é o AEE? •É um serviço da educação especial que [...] identifica, elabora, e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas (SEESP/MEC, 2008). * O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, constituindo oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. * O AEE não se confunde com reforço escolar. Esse atendimento tem funções próprias do ensino especial, as quais não se destinam a substituir o ensino comum e nem mesmo a fazer adaptações aos currículos, às avaliações de desempenho e outros.
  3. 3. Objetivos do AEE: • I – Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; • II – Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; • III – Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino; • IV – Prover condições de acesso, participação e aprendizagem do ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
  4. 4. Público alvo • Alunos com deficiência: aqueles com impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial ; • Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento psicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com Autismo Clássico, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett, Transtorno degenerativo da infância (psicose infantil) e transtornos invasivos sem outra especificação; • Alunos com altas habilidades/superdotação: estes alunos devem ter a oportunidade de participar de atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito de suas escolas em interface com as instituições de ensino superior, institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes, dos esportes, entre outros.
  5. 5. O que faz o Atendimento Educacional Especializado AEE? • Apoia o desenvolvimento do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação; • Disponibiliza o ensino de linguagens e de códigos específicos de comunicação e sinalização; • Oferece Tecnologia Assistiva; • Faz adequações e produz materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as necessidades específicas dos alunos; • Oportuniza o enriquecimento curricular (para alunos com altas habilidades/superdotação).
  6. 6. Onde encontrar • O AEE é realizado, prioritariamente, na salas de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de educação ou órgão equivalente dos estados.
  7. 7. • O AEE deve se articular com a proposta da escola comum, embora suas atividades se diferenciem das realizadas em salas de aula de ensino comum. • A elaboração e execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social entre outros necessários ao atendimento. http://www.youtube.com/watch?v=3bqxMFkiVXs
  8. 8. Atribuições do professor do AEE • Formação inicial e específica para a Educ. Especial; • Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias; • Organizar o tipo e o número de atendimento aos alunos na sala de recursos; • Orientar professores e familiares sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno; • Entre outros.
  9. 9. Caso abordado Identificação do Aluno Nome: J.V.S. Data de nascimento: 07/04/2007 – (6anos) Escola Estadual 1º. ano Relato do Caso / Tipo do Problema: Autista
  10. 10. Material elaborado para o atendimento • • • • • • Alfabeto móvel; Rotina; Figuras geométricas; Identificação das cores; Trabalhar coordenação motora; Sistema de numeração;
  11. 11. Mensagem final • http://www.youtube.com/watch?v=9CF8TKkZRKA

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