Este documento discute a formação de formadores, abordando os sistemas de qualificação, legislação relevante, competências necessárias de formadores e teorias da aprendizagem. O documento fornece um guia sobre o contexto da formação profissional em Portugal e conceitos-chave relacionados à atividade de formador.
2. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR
Caraterizar os sistemas de qualificação com base nas finalidades, no público-
alvo, nas tecnologias utilizadas e no tipo e modalidade de formação
pretendida;
Identificar a legislação, nacional e comunitária, que regulamenta a formação
profissional;
Enunciar as competências e capacidades necessárias à atividade de
formador;
Discriminar as competências exigíveis ao formador no sistema de formação;
Identificar os conceitos e as principais teorias, modelos explicativos do
processo de aprendizagem;
Identificar os principais fatores e as condições facilitadoras da aprendizagem;
Desenvolver um espírito crítico, criativo e empreendedor
CONTEÚDOS
SUB-MÓDULO – O FORMADOR: CONTEXTOS DE INTERVENÇÃO
Politicas Europeias e Nacionais de educação/formação;
O Sistema Nacional de Qualificações;
O Catálogo Nacional de Qualificações;
Principais ofertas formativas disponíveis;
Conceitos e fundamentos da formação profissional;
Legislação de enquadramento da formação profissional;
Legislação de enquadramento da atividade de formador;
Tipos de formação profissional: Inicial; Contínua; Modalidades de formação
profissional:
3. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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Educação e Formação de Jovens;
Educação e Formação de Adultos; Formação para públicos diferenciados (p.e.,
com incapacidade ou deficiência);
Formador em Contexto de Trabalho (empresa e outras organizações);
Modalidades de Intervenção Formativa: Presencial; e-learning; b-learning
(blended-learning);
Processos de RVCC
Perfil do formador (atividades, competências e capacidades) – formador
profissional multitarefas;
Código deontológico: direitos e deveres;
SUB-MÓDULO – APRENDIZAGEM, CRIATIVIDADE E EMPREENDORISMO
Princípios da teoria de aprendizagem: pedagogia, andragogia, didática e
psicologia da aprendizagem;
Processos, etapas e fatores psicológicos da aprendizagem;
Conceitos, caraterísticas e percursos da aprendizagem (individualizada/em
grupo);
Fatores cognitivos de aprendizagem (memória e atenção);
A aprendizagem disruptiva como metodologia de facilitação;
Espírito empreendedor na formação (conceito, competências e principais
obstáculos);
Pedagogia diferenciada e diferenciação pedagógica: conceitos, tipos e formas
de diferenciação; Diferenciar porquê?
Aprendizagem através da Programação Neurolinguística (PNL);
Princípios da criatividade pedagógica (abordagem criativa e promoção de
competências)
4. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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Objetivos
Caraterizar os diferentes sistemas de formação, com base
nos objetivos, públicos-alvo, metodologias e meios
pedagógicos utilizados;
Conhecer a legislação nacional e comunitária que enquadra a
formação profissional;
Enunciar as competências necessárias à atividade de
formador nos diferentes sistemas de formação;
Identificar conceitos, teorias e modelos de aprendizagem;
Identificar fatores e condições facilitadores de aprendizagem
Caraterísticas e educação de adultos.
I
O
0
20
40
60
80
100
1° Trim. 2° Trim. 3° Trim. 4° Trim.
Este
Oeste
Norte
5. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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Índice
Introdução........................................................................................................................................5
O sistema de formação e o sistema educativo ................................................................................7
A formação profisional inserida no sistema educativo....................................................................8
A organização do sistema educativo................................................................................................9
A formação profissioal inserida no mercado de emprego/trabalho..............................................24
Tipos de formação..........................................................................................................................25
O Sistema Nacional de Certificação Profissional............................................................................27
O Sistema de Certificação de Entidades Formadoras ....................................................................28
Formação Pedagógica Inicial de Formadores ................................................................................31
Competências do formador ...........................................................................................................32
Funções do formador.....................................................................................................................33
Código deontológico: direitos e deveres do formador..................................................................34
Princípios da teoria da aprendizagem............................................................................................35
A Andragogia..................................................................................................................................53
Caraterísticas da Andragogia .........................................................................................................54
Fatores de aprendizagem...............................................................................................................54
Condições facilitadoras da aprendizagem .....................................................................................56
Estratégias pedagógicas adequadas...............................................................................................59
Carateristicas da Edcucação de Adultos.........................................................................................61
Bibliografia e netgrafia.......................................................................Erro! Marcador não definido.