MÓDULO 1
FORMADOR: SISTEMAS,
CONTEXTOS E PERFIL
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR
 Caraterizar o...
FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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 Educação e Formação de Jovens;
 Educ...
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Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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Objetivos
 Caraterizar os diferentes s...
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Módulo 1 do CCP_Formador, sistemas, contextos e perfil

  1. 1. MÓDULO 1 FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL Formação Pedagógica Inicial de Formadores + INFO: formacaomanuaisplus@gmail.com
  2. 2. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL Formação Pedagógica Inicial de Formadores 1 COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR  Caraterizar os sistemas de qualificação com base nas finalidades, no público- alvo, nas tecnologias utilizadas e no tipo e modalidade de formação pretendida;  Identificar a legislação, nacional e comunitária, que regulamenta a formação profissional;  Enunciar as competências e capacidades necessárias à atividade de formador;  Discriminar as competências exigíveis ao formador no sistema de formação;  Identificar os conceitos e as principais teorias, modelos explicativos do processo de aprendizagem;  Identificar os principais fatores e as condições facilitadoras da aprendizagem;  Desenvolver um espírito crítico, criativo e empreendedor CONTEÚDOS SUB-MÓDULO – O FORMADOR: CONTEXTOS DE INTERVENÇÃO  Politicas Europeias e Nacionais de educação/formação;  O Sistema Nacional de Qualificações;  O Catálogo Nacional de Qualificações;  Principais ofertas formativas disponíveis;  Conceitos e fundamentos da formação profissional;  Legislação de enquadramento da formação profissional;  Legislação de enquadramento da atividade de formador;  Tipos de formação profissional: Inicial; Contínua; Modalidades de formação profissional:
  3. 3. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL Formação Pedagógica Inicial de Formadores 2  Educação e Formação de Jovens;  Educação e Formação de Adultos; Formação para públicos diferenciados (p.e., com incapacidade ou deficiência);  Formador em Contexto de Trabalho (empresa e outras organizações);  Modalidades de Intervenção Formativa: Presencial; e-learning; b-learning (blended-learning);  Processos de RVCC  Perfil do formador (atividades, competências e capacidades) – formador profissional multitarefas;  Código deontológico: direitos e deveres; SUB-MÓDULO – APRENDIZAGEM, CRIATIVIDADE E EMPREENDORISMO  Princípios da teoria de aprendizagem: pedagogia, andragogia, didática e psicologia da aprendizagem;  Processos, etapas e fatores psicológicos da aprendizagem;  Conceitos, caraterísticas e percursos da aprendizagem (individualizada/em grupo);  Fatores cognitivos de aprendizagem (memória e atenção);  A aprendizagem disruptiva como metodologia de facilitação;  Espírito empreendedor na formação (conceito, competências e principais obstáculos);  Pedagogia diferenciada e diferenciação pedagógica: conceitos, tipos e formas de diferenciação; Diferenciar porquê?  Aprendizagem através da Programação Neurolinguística (PNL);  Princípios da criatividade pedagógica (abordagem criativa e promoção de competências)
  4. 4. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL Formação Pedagógica Inicial de Formadores 3 Objetivos  Caraterizar os diferentes sistemas de formação, com base nos objetivos, públicos-alvo, metodologias e meios pedagógicos utilizados;  Conhecer a legislação nacional e comunitária que enquadra a formação profissional;  Enunciar as competências necessárias à atividade de formador nos diferentes sistemas de formação;  Identificar conceitos, teorias e modelos de aprendizagem;  Identificar fatores e condições facilitadores de aprendizagem  Caraterísticas e educação de adultos.  I  O 0 20 40 60 80 100 1° Trim. 2° Trim. 3° Trim. 4° Trim. Este Oeste Norte
  5. 5. FORMADOR: SISTEMAS, CONTEXTOS E PERFIL Formação Pedagógica Inicial de Formadores 4 Índice Introdução........................................................................................................................................5 O sistema de formação e o sistema educativo ................................................................................7 A formação profisional inserida no sistema educativo....................................................................8 A organização do sistema educativo................................................................................................9 A formação profissioal inserida no mercado de emprego/trabalho..............................................24 Tipos de formação..........................................................................................................................25 O Sistema Nacional de Certificação Profissional............................................................................27 O Sistema de Certificação de Entidades Formadoras ....................................................................28 Formação Pedagógica Inicial de Formadores ................................................................................31 Competências do formador ...........................................................................................................32 Funções do formador.....................................................................................................................33 Código deontológico: direitos e deveres do formador..................................................................34 Princípios da teoria da aprendizagem............................................................................................35 A Andragogia..................................................................................................................................53 Caraterísticas da Andragogia .........................................................................................................54 Fatores de aprendizagem...............................................................................................................54 Condições facilitadoras da aprendizagem .....................................................................................56 Estratégias pedagógicas adequadas...............................................................................................59 Carateristicas da Edcucação de Adultos.........................................................................................61 Bibliografia e netgrafia.......................................................................Erro! Marcador não definido.

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