O documento discute um modelo de educação empreendedora que abrange variáveis como objetivos, público-alvo, abordagem pedagógica, e como treinar professores. O modelo inclui componentes como contexto local, participantes, apoio de redes, infraestrutura, conteúdo do programa, resultados e avaliação.

1. EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA
Foco: modelo de ensino sobre empreendedorismo
Modelo abarca diversas variáveis:
 o objetivo de educação empreendedora
- conscientização sobre opção de carreira
- desenvolvimento de comportamentos empreendedores (foco no
indivíduo)
- conhecimentos e competências sobre o negócio treinar ou capacitar
os professores;
 faixa etária do público alvo;
 se são alunos ou não;
 questões culturais;
 ambiente sócio-econômico-cultural;
 os educadores;
 tipos de técnicas;
 abordagem pedagógica utilizada;
 como se treina ou prepara os professores.

2. Componentes do Modelo
Contribuições de Fowler (1997)

3. Principais componentes do modelo
 a) Contexto local - situação econômico-social antes do PDE;
como o contexto local influenciou na criação do PDE;
aspectos que dificultaram a implementação e desenvolvimento
do PDE; quais e por que;
 b) Clientes - potenciais candidatos a participar do PDE; como
são recrutados e selecionados para o PDE;
 c) Redes de Apoio – existência de alguma forma de apoio por
parte de empresas, empresários, governo, órgãos não
governamentais ou outras instituições;
 d) Professores - perfil dos professores do PDE; existência ou
não de capacitação; como são recrutados e selecionados para
fazer parte do PDE; como podem auxiliar no PDE; como são
vistos pela instituição e participantes do PDE; existência de
alguma barreira por parte dos professores participantes em
relação ao PDE; como foram superadas;

4. Principais componentes do modelo
 e) Infra-estrutura - recursos (humanos, materiais e financeiros) disponíveis
pela instituição para o PDE; como e por que a instituição aceitou apoiar o
PDE; barreiras encontradas na instituição que dificultaram ou dificultam de
alguma forma o PDE; como foram e estão sendo superadas.
 f) Programa de Desenvolvimento de Empreendedores - como foram definidos e
quais são os objetivos do PDE; qual é o conteúdo programático,
metodologias empregadas, carga horária e sistema de avaliação dos
participantes.
 g) Resultados – tempo de existência do PDE existe; quantas pessoas
participaram; quais aspectos do PDE são vistos como resultados positivos e
importantes; de que forma os resultados do PDE são registrados;
 h) Avaliação e Monitoramento - como o PDE é avaliado pela instituição e
externamente a ela; como é avaliado por participantes egressos do
programa; como esta avaliação é utilizada para retroalimentação do PDE.