SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 28
Baixar para ler offline
Ciências da Natureza e suas
     Tecnologias – Física
        Ensino Médio, 2ª Série
Primeira lei da termodinâmica
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
Primeira lei da termodinâmica

                   A ideia de aproveitar o calor para produzir movimento
                   (trabalho) é bem antiga. Heron de Alexandria (10 d.C. a
                   70 d.C.) já propunha em sua eolípila tal aproveitamento.


                   Esta ideia ganhou a forma de máquinas                                   Imagens:
                                                                                           Eolípila: Katie Crisalli para a U.S. Air
                                                                                           Force / United States public domain.
                   térmicas e revolucionou, na segunda
                                                                                           Heron de Alexandria: Autor
                                                                                           desconhecido / United States public
                   metade do século XVIII, a maneira pela                                  domain.

                   qual    as     pessoas            se       relacionam               e
                   produzem seus bens.




                            Imagens:
                            À Esquerda, Sala de máquinas penteadeiras a vapor Heilmann
                            / Armand Kohl / Public domain.

                            À Direita, Locomotiva a vapor / Don-kun / Public domain.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




No livro Física mais que divertida, do professor Eduardo
Campos Valadares (Ed. UFMG), encontramos               um
experimento denominado “Usina Térmica”.
A experiência consiste em aquecer uma lata de
refrigerante contendo água e um furo na parte superior.
                                                                                 Imagem: SEE-PE redesenhada com base em
Bem a frente do furo deve ser colocada uma turbina                               http://www.feiradeciencias.com.br/sala08/08_0
(ventoinha).                                                                     8.asp




                                   Imagem: Arturo D. Castillo / Creative Commons Attribution 3.0 Unported.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




                                A força para produção de bens
                                era braçal e bastante personalizada.


O homem percebe que pode utilizar a força da água para
realização de trabalhos como a moagem de grãos.
Sugerimos que pesquise sobre rodas d’água e moinhos de água.



                 Com a máquina a vapor o homem passa a controlar a fonte de
                 energia, sendo capaz de produzir bens em larga escala.


                 Imagens (de cima para baixo): a - Lewis W. Hine , Yale University Art Gallery/ Public Domain; b - Roger May / Creative
                 Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic; c – Emoscopes / GNU Free Documentation License.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
Primeira lei da termodinâmica


                                  Ao ser aquecido, o gás se expande empurrando o
                                  êmbolo para cima.
                                  Notamos que o calor fornecido ao gás produziu
                                  trabalho, ao mover o êmbolo, e fez aumentar a
                                  temperatura do gás.
                                  Isso demonstra que a energia se conservou. A
                                  energia na forma de calor transformou-se em outros
                                  tipos de energia.

                                  A primeira lei da Termodinâmica corresponde, na
                                  verdade, ao princípio da conservação da energia.
                                  Assim, o calor fornecido ou retirado (Q) de um
                                  sistema resultará na realização de trabalho (δ) e na
                                  variação da energia interna do sistema (∆U).




                                            Q = δ + ∆U
                                       Imagem: Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




Quando o gás se expande, temos uma variação de volume
positiva (∆V>0). Então dizemos que o gás realizou trabalho (δ>0),
pois é a força do gás que desloca o êmbolo.

                                                                    F

Quando o gás é comprimido, temos uma variação de volume
negativa (∆V<0). Então dizemos que o trabalho foi realizado sobre
o gás (δ<0), pois uma força externa desloca o êmbolo.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




A energia interna de um gás está diretamente relacionada
com sua temperatura. Assim, uma variação na temperatura
do gás indicará variação de sua energia interna (∆U). Para
moléculas monoatômicas, tem-se:

      3                                3
   U  n R  T                   ΔU   n  R  ΔT
      2                                2
   n – número de mols do gás;
   R – constante universal dos gases (8,31 J/mol.K);
   T – temperatura do gás.



                                                        Imagem: Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica

Numa transformação isovolumétrica, todo calor recebido ou cedido (Q) pelo gás será
transformado em variação da sua energia interna (∆U) . Como não há variação de
volume, também não há realização de trabalho (δ).




                                   Calor recebido


                                    Calor cedido
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica

Numa transformação isotérmica,, todo calor trocado pelo gás (Q), recebido ou
cedido, resultará em trabalho(δ) . Uma vez que não há variação de temperatura,
também não há variação de energia interna(∆U).




                           Calor cedido


                        Calor Recebido
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica

Numa transformação adiabática,, não ocorre troca de calor (Q) do gás com seu
entorno. Assim, todo trabalho(δ) realizado pelo gás (δ>0) ou sobre o gás (δ<0)
resultará na variação de energia interna(∆U).




  Quando o trabalho é positivo (realizado pelo gás)
  observamos uma diminuição da temperatura.
  Quando o trabalho é negativo (realizado sobre o
  gás) observamos um aumento na temperatura.
  (clique para ver animação e fique atento a
  marcação do termômetro)
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




Ao encher uma bola fazendo movimentos rápidos na bomba,
notamos o aquecimento da mesma. Isto acontece porque o
ar, uma vez      comprimido rapidamente,       eleva sua
temperatura.
Como o processo é rápido, não há tempo para troca de calor
com o meio externo. Trata-se de uma compressão
adiabática.
                                         Um outro exemplo, contrário ao anterior, mas que ilustra o
                                         mesmo tipo de transformação, é o uso do aerossol.
                                         Ao mantê-lo pressionado por algum tempo, notamos o
                                         resfriamento da lata. A expansão do gás produz uma
                                         diminuição de sua temperatura. Trata-se de uma expansão
                                         adiabática.



 Imagens (de cima para baixo): a – Air pump / Priwo / Public Domain; b – Football / flomar / Public Domain; c – Aerosol / PiccoloNamek / GNU Free
 Documentation License.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
Primeira lei da termodinâmica




    Transformação
  Isovolumétrica

      Transformação
     Adiabática
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




01. Transfere-se calor a um sistema, num total de 200 calorias. Verifica-se que o
sistema se expande - realizando um trabalho de 150 joules – e sua energia interna
aumenta.


  a) Considerando 1 cal = 4J, calcule a quantidade de energia transferida ao sistema,
     em joules.
  b) Utilizando a primeira lei da termodinâmica, calcule a variação de energia interna
     desse sistema.




                                                             Próximo Problema
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




Se o sistema recebeu 200 calorias e 1 cal = 4Joules,
então a energia recebida em Joules será...




                                              Voltar
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica


O problema informa que o sistema recebeu Q=800 J e realizou um trabalho δ=150 J.
Pelo que afirma o princípio da conservação de energia que corresponde á 1ª lei da
Termodinâmica, todo calor trocado resultará em trabalho e variação da energia interna.
Logo...


                Q = δ + ∆U



                                                                            Voltar
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
   Primeira lei da termodinâmica




02. (Unesp 1999) Certa quantidade de um gás é mantida sob pressão constante
dentro de um cilindro com o auxílio de um êmbolo pesado, que pode deslizar
livremente. O peso do êmbolo mais o peso da coluna de ar acima dele é de 400 N.


Uma quantidade de 28 J de calor é, então, transferida
lentamente para o gás. Neste processo, o êmbolo se
eleva de 0,02 m e a temperatura do gás aumenta de
20 °C.
Nestas condições, determine:

a) o trabalho realizado pelo gás;
b) o calor específico do gás no processo, sabendo-se que sua massa é 0,5 g.


                                                                                                       Próximo Problema
Questão: http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular.asp?origem=Unesp&curpage=26
Imagem: SEE-PE redesenhada com base em http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular.asp?origem=Unesp&curpage=26
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica

De início, é preciso considerar que a pressão do gás se
mantém constante. Logo, a força que o gás exerce
sobre o êmbolo é constante e não deve ser maior que
400N, pois o êmbolo deve subir lentamente.




                                                          d = 0,02m
Caso a força fosse maior que 400N, o êmbolo subiria
aceleradamente. Assim, a força do gás deve ser 400N e
o êmbolo deverá subir com velocidade constante.

Lembremos que o trabalho de uma força é calculado
por ...

                                                                       F
Onde “F” é o valor da força e “d” o deslocamento que a                400N
força produz.
Assim temos...



                                                                             Voltar
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica


Se o gás recebeu um calor Q=28J e efetuou um trabalho δ=8J, então podemos calcular
que sua variação de energia interna (∆U) foi de ...

                                               28 = 8 + ∆U
    Q = δ + ∆U                                 28 – 8 = ∆U
                                                ∆U = 20 J
Assim, podemos afirmar que o aumento da temperatura em 20°C foi uma decorrência
do recebimento de 20 Joules de energia.

Lembrando que estudamos em calorimetria sobre o calor sensível - aquele responsável
por provocar uma variação na temperatura ( Q=m.c.∆T) - poderemos então calcular o
calor específico...



                                                                          Voltar
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




03. Nos últimos anos, o gás natural (GNV: gás natural veicular) vem sendo utilizado pela frota de
veículos nacional, por ser viável economicamente e menos agressivo do ponto de vista ambiental.
O quadro compara algumas características do gás natural e da gasolina em condições ambiente.


Apesar das vantagens no uso de GNV, sua utilização implica algumas adaptações técnicas, pois,
em condições ambiente, o VOLUME de combustível necessário, em relação ao de gasolina, para
produzir a mesma energia, seria:

a) muito maior, o que requer um motor muito mais
   potente.
b) muito maior, o que requer que ele seja
   armazenado á alta pressão.
c) igual, mas sua potência será muito menor.
d) muito menor, o que o torna o veículo menos
   eficiente.
e) muito menor, o que facilita sua dispersão para a
   atmosfera.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica

Observe que o texto afirma que a tabela
compara os valores da Gasolina e do GNV em
condições ambiente, logo, sujeitos à pressão
da atmosfera.
Assim, em 1m³ de ambiente aberto, tem-se
738 Kg de gasolina e 0,8 Kg de GNV.
A tabela informa também que, em 1Kg de GNV,
tem-se uma energia de 50.200 KJ, enquanto
que, em 1Kg de Gasolina, tem-se uma energia
bem próxima, no valor de 46.900 KJ.
Para obtermos 1Kg de Gasolina será necessário um volume de...

 738Kg  1m3                        Já para obtermos 1Kg de GNV, será necessário
                                    um volume de...
 1Kg  Vg
                                              1
 738Vg  1.1                        VGNV         1,25m3
                                             0,8
       1
 Vg       0,0014m3
      738
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica


Então, para obter a mesma energia da Gasolina (em 1Kg), o volume de GNV será...
                                         893 vezes maior que o volume da gasolina.
  VGNV    1,25
                893                    Então será necessário comprimir o GNV
   Vg    0,0014                          (aumentar a pressão) para se ter a mesma
                                         energia em um volume menor.

Assim, a alternativa que responde a questão será...


b) muito maior, o que requer que ele seja armazenado á alta pressão.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
Primeira lei da termodinâmica




04. Enquanto se expande, um gás recebe o calor Q=100J e
realiza o trabalho δ=70J. Ao final do processo, podemos afirmar
que a energia interna do gás:
a) aumentou 170 J;
b) aumentou 100 J;
c) aumentou 30 J;
d) diminuiu 70 J;
e) diminuiu 30 J.

05. Qual é a variação de energia interna de um gás ideal sobre o qual é realizado um
trabalho de 80J durante uma compressão isotérmica?
a) 80J;
b) 40J;
c) Zero;
d) - 40J;
e) - 80J.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
Primeira lei da termodinâmica




06. Um cilindro de parede lateral adiabática tem sua base em
contato com uma fonte térmica e é fechado por um êmbolo
adiabático pesando 100N. O êmbolo pode deslizar sem atrito ao
longo do cilindro, no interior do qual existe uma certa quantidade
de gás ideal. O gás absorve uma quantidade de calor de 40J da
fonte térmica e se expande lentamente, fazendo o êmbolo subir
até atingir uma distância de 10cm acima da sua posição original.
Nesse processo, a energia interna do gás:

a) diminui 50 J;
b) diminui 30 J;
c) não se modifica;
d) aumenta 30 J;
e) aumenta 50 J.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
  Primeira lei da termodinâmica




07. (UFPR) Considere um cilindro de paredes termicamente isoladas, com exceção da
base inferior, que é condutora de calor. O cilindro está munido de um êmbolo de área
0,01m² e peso 25N, que pode mover-se sem atrito. O êmbolo separa o cilindro em uma
parte superior, onde existe vácuo, e uma parte inferior, onde há um gás ideal, com
0,01mol e volume inicial de 10 litros. À medida em que o gás é aquecido, o êmbolo sobe
até uma altura máxima de 0,1m, onde um limitador de curso o impede de subir mais. Em
seguida, o aquecimento prossegue até que a pressão do gás duplique. Com base nessas
informações, é correto afirmar:

(01) Enquanto o êmbolo estiver subindo, o processo é isobárico;
(02) Após o êmbolo ter atingido o limitador, o processo é adiabático;
(04) O trabalho realizado no trecho de expansão do gás é de 2,5J;
(08) A temperatura no instante inicial é igual a 402K;
(16) O calor fornecido ao gás, na etapa de expansão, é utilizado para
realizar trabalho e para aumentar a temperatura do gás;
(32) O trabalho realizado pelo gás durante a etapa de expansão é
igual ao trabalho total realizado pelo gás desde o início do
aquecimento até o momento em que o gás atinge o dobro da pressão
inicial.

Soma (         )
Questão: http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q=9144&t=
Imagem: SEE-PE produzida com base na imagem disponível em http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q=9144&t=
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
  Primeira lei da termodinâmica




08. Quando um gás ideal sofre uma expansão isotérmica,

a) a energia recebida pelo gás na forma de calor é igual ao trabalho
realizado pelo gás na expansão;
b) não troca energia na forma de calor com o meio exterior;
c) não troca energia na forma de trabalho com o meio exterior;
d) a energia recebida pelo gás na forma de calor é igual à variação da
energia interna do gás;
e) o trabalho realizado pelo gás é igual à variação da energia interna do
gás.
09. Uma certa quantidade de ar contido num cilindro com pistão é comprimida adiabaticamente,
realizando-se um trabalho de -1,5kJ. Portanto, os valores do calor trocado com o meio externo e
da variação de energia interna do ar nessa compressão adiabática são, respectivamente,

a) -1,5kJ e 1,5kJ;
b) 0,0kJ e -1,5kJ;
c) 0,0kJ e 1,5kJ;
d) 1,5kJ e -1,5kJ;
e) 1,5kJ e 0,0kJ.
FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio
 Primeira lei da termodinâmica




10. A primeira lei da termodinâmica diz respeito à:

a) dilatação térmica;
b) conservação da massa;
c) conservação da quantidade de movimento;
d) conservação da energia;
e) irreversibilidade do tempo.
11. A Primeira Lei da Termodinâmica estabelece que o aumento da energia interna de
um sistema é dado por ∆U= ∆Q-δ, no qual ∆Q é o calor recebido pelo sistema, e δ é o
trabalho que esse sistema realiza.
Se um gás real sofre uma compressão adiabática, então,

a) ∆Q = ∆U;
b) ∆Q = δ;
c) δ = 0;
d) ∆Q = 0;
e) ∆U = 0.
Tabela de Imagens
Slide                 Autoria / Licença                              Link da Fonte                    Data do
                                                                                                      Acesso

 2a Eolípila: Katie Crisalli para a U.S. Air Force / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aeolip   16/03/2012
    United States public domain.                     ile.jpg
 2b Heron de Alexandria: Autor desconhecido /        http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Heron    16/03/2012
    United States public domain.                     .jpeg
 2c Locomotiva a vapor / Don-kun / Public domain.    http://commons.wikimedia.org/wiki/File:DD-      16/03/2012
                                                     Oybin1088.jpg
 2d     Sala de máquinas penteadeiras a vapor        http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arma     16/03/2012
        Heilmann / Armand Kohl / Public domain.      nd_Kohl48.jpg
 3a     SEE-PE, Imagem produzida com base na         Imagem produzida com base em                    16/03/2012
        imagem de Autor Desonhecido situada em       http://www.feiradeciencias.com.br/sala08/08_
        http://www.feiradeciencias.com.br/sala08/08_ 08.asp
        08.asp
 3b     Arturo D. Castillo / Creative Commons        http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sol07.   16/03/2012
        Attribution 3.0 Unported.                    svg
 4a     Lewis W. Hine , Yale University Art Gallery/ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Makin    16/03/2012
        Public Domain                                g_Pittsburgh_Stogies_by_Lewis_Hine.jpeg
 4b     Roger May / Creative Commons Attribution-    http://commons.wikimedia.org/wiki/File:17th_    16/03/2012
        Share Alike 2.0 Generic                      Century_Water_Mill_-_geograph.org.uk_-
                                                     _43368.jpg
 4c     Emoscopes / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Newc      16/03/2012
                                                     omen_atmospheric_engine_animation.gif
 5      Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain.  http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FireIc   16/03/2012
                                                     on.svg
Tabela de Imagens
Slide                   Autoria / Licença                              Link da Fonte                       Data do
                                                                                                           Acesso

 7      Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain.   http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FireIco      16/03/2012
                                                      n.svg
11a Air pump / Priwo / Public Domain                  http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Luftpu       16/03/2012
                                                      mpe-01.jpg
11b Football / flomar / Public Domain                 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Footba       16/03/2012
                                                      ll_%28soccer_ball%29.svg
11c Aerosol / PiccoloNamek / GNU Free                 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aeroso    16/03/2012
    Documentation License.                            l.png
16 SEE-PE, Imagem produzida com base na               http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular.16/03/2012
    imagem de Autor Desonhecido situada em            asp?origem=Unesp&curpage=26
    http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular.
    asp?origem=Unesp&curpage=26
24 SEE-PE, Imagem produzida com base na               http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q 16/03/2012
    imagem de Autor Desonhecido situada em            =9144&t=
    http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q
    =9144&t=

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Corrente elétrica
Corrente elétricaCorrente elétrica
Corrente elétrica
fisicaatual
 
Primeira lei da termodinâmica
Primeira lei da termodinâmicaPrimeira lei da termodinâmica
Primeira lei da termodinâmica
Jamilly Andrade
 
Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)
Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)
Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)
Ronaldo Santana
 
Processos de transmissão de calor
Processos de transmissão de calorProcessos de transmissão de calor
Processos de transmissão de calor
O mundo da FÍSICA
 

Mais procurados (20)

Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
Calorimetria
 
Slides eletrostatica
Slides eletrostaticaSlides eletrostatica
Slides eletrostatica
 
Corrente elétrica
Corrente elétricaCorrente elétrica
Corrente elétrica
 
TERMOLOGIA
TERMOLOGIATERMOLOGIA
TERMOLOGIA
 
Corrente elétrica
Corrente elétricaCorrente elétrica
Corrente elétrica
 
Leis De Newton
Leis De NewtonLeis De Newton
Leis De Newton
 
Eletrização
EletrizaçãoEletrização
Eletrização
 
Primeira lei da termodinâmica
Primeira lei da termodinâmicaPrimeira lei da termodinâmica
Primeira lei da termodinâmica
 
Eletricidade
EletricidadeEletricidade
Eletricidade
 
condutores e isolantes
condutores e isolantescondutores e isolantes
condutores e isolantes
 
Termodinamica
TermodinamicaTermodinamica
Termodinamica
 
Temperatura e Calor
Temperatura e Calor Temperatura e Calor
Temperatura e Calor
 
Principios da Termodinamica
Principios da TermodinamicaPrincipios da Termodinamica
Principios da Termodinamica
 
Física (calorimetria)
Física (calorimetria)Física (calorimetria)
Física (calorimetria)
 
Tipos de Energia
Tipos de EnergiaTipos de Energia
Tipos de Energia
 
Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)
Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)
Aula de Física - Calor e energia térmica (Ciências 9º Ano)
 
Aula 4 vetores
Aula 4  vetoresAula 4  vetores
Aula 4 vetores
 
Propagação de Calor
Propagação de CalorPropagação de Calor
Propagação de Calor
 
Processos de transmissão de calor
Processos de transmissão de calorProcessos de transmissão de calor
Processos de transmissão de calor
 
Termologia
TermologiaTermologia
Termologia
 

Destaque

A 1ª lei da termodinâmica
A 1ª lei da termodinâmicaA 1ª lei da termodinâmica
A 1ª lei da termodinâmica
natyloyra
 
A 2ª lei da termodinâmica
A 2ª lei da termodinâmicaA 2ª lei da termodinâmica
A 2ª lei da termodinâmica
natyloyra
 
Termodinâmica perfeito
Termodinâmica perfeitoTermodinâmica perfeito
Termodinâmica perfeito
Ana Plantadora
 
FíSica Aula 4 Primeira Lei Da TermodinâMica
FíSica Aula 4   Primeira Lei Da TermodinâMicaFíSica Aula 4   Primeira Lei Da TermodinâMica
FíSica Aula 4 Primeira Lei Da TermodinâMica
educacao f
 
Termologia -profª_luciana
Termologia  -profª_lucianaTermologia  -profª_luciana
Termologia -profª_luciana
ffilipelima
 
Física no final do século XIX
Física no final do século XIXFísica no final do século XIX
Física no final do século XIX
Scheyla Cadore
 
Fisica 02 - Ondas Sonoras
Fisica 02 - Ondas SonorasFisica 02 - Ondas Sonoras
Fisica 02 - Ondas Sonoras
Walmor Godoi
 

Destaque (20)

A 1ª lei da termodinâmica
A 1ª lei da termodinâmicaA 1ª lei da termodinâmica
A 1ª lei da termodinâmica
 
A 2ª lei da termodinâmica
A 2ª lei da termodinâmicaA 2ª lei da termodinâmica
A 2ª lei da termodinâmica
 
Termodinamica aula
Termodinamica aulaTermodinamica aula
Termodinamica aula
 
A Primeira Lei a Termodinamica
A Primeira Lei a TermodinamicaA Primeira Lei a Termodinamica
A Primeira Lei a Termodinamica
 
Segunda Lei da Termodinâmica e Máquinas Térmicas
Segunda Lei da Termodinâmica e Máquinas TérmicasSegunda Lei da Termodinâmica e Máquinas Térmicas
Segunda Lei da Termodinâmica e Máquinas Térmicas
 
1 leitermodinâmica.ppt
1 leitermodinâmica.ppt1 leitermodinâmica.ppt
1 leitermodinâmica.ppt
 
Termodinâmica perfeito
Termodinâmica perfeitoTermodinâmica perfeito
Termodinâmica perfeito
 
2 termodinâmica
2 termodinâmica2 termodinâmica
2 termodinâmica
 
A segunda lei da termodinâmica
A segunda lei da termodinâmicaA segunda lei da termodinâmica
A segunda lei da termodinâmica
 
FíSica Aula 4 Primeira Lei Da TermodinâMica
FíSica Aula 4   Primeira Lei Da TermodinâMicaFíSica Aula 4   Primeira Lei Da TermodinâMica
FíSica Aula 4 Primeira Lei Da TermodinâMica
 
Segunda lei da termodinâmica
Segunda lei da termodinâmicaSegunda lei da termodinâmica
Segunda lei da termodinâmica
 
Fisica Sec Xx
Fisica Sec XxFisica Sec Xx
Fisica Sec Xx
 
Química - introdução
Química - introduçãoQuímica - introdução
Química - introdução
 
História da Radioatividade
História da RadioatividadeHistória da Radioatividade
História da Radioatividade
 
Termologia -profª_luciana
Termologia  -profª_lucianaTermologia  -profª_luciana
Termologia -profª_luciana
 
Física no final do século XIX
Física no final do século XIXFísica no final do século XIX
Física no final do século XIX
 
Entropia e Segunda lei da termodinâmica
Entropia e Segunda lei da termodinâmicaEntropia e Segunda lei da termodinâmica
Entropia e Segunda lei da termodinâmica
 
Calorimetria Trabalho
Calorimetria TrabalhoCalorimetria Trabalho
Calorimetria Trabalho
 
Física no século XIX
Física no século XIXFísica no século XIX
Física no século XIX
 
Fisica 02 - Ondas Sonoras
Fisica 02 - Ondas SonorasFisica 02 - Ondas Sonoras
Fisica 02 - Ondas Sonoras
 

Semelhante a Primeira lei da termodinâmica

2 lei termo.pptx233883929939988384839939
2 lei termo.pptx2338839299399883848399392 lei termo.pptx233883929939988384839939
2 lei termo.pptx233883929939988384839939
DaviSantana64
 
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdf
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdfconceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdf
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdf
falecomivo4561
 
Apresentação ana cristina
Apresentação ana cristinaApresentação ana cristina
Apresentação ana cristina
Matheus Henrique
 
Lista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómicaLista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómica
rodrigoateneu
 
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptxconceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
falecomivo4561
 
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptxconceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
falecomivo4561
 
Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)
Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)
Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)
Rodrigo Silva
 
Apresentação ana cristina(1)
Apresentação ana cristina(1)Apresentação ana cristina(1)
Apresentação ana cristina(1)
Matheus Henrique
 

Semelhante a Primeira lei da termodinâmica (20)

AULA Primeira lei da termodinâmica.pptx
AULA Primeira lei da termodinâmica.pptxAULA Primeira lei da termodinâmica.pptx
AULA Primeira lei da termodinâmica.pptx
 
2 lei termo.pptx233883929939988384839939
2 lei termo.pptx2338839299399883848399392 lei termo.pptx233883929939988384839939
2 lei termo.pptx233883929939988384839939
 
Conceitos de temperatura e calor
Conceitos de temperatura e calorConceitos de temperatura e calor
Conceitos de temperatura e calor
 
Conceitos de temperatura e calor.ppt
Conceitos de temperatura e calor.pptConceitos de temperatura e calor.ppt
Conceitos de temperatura e calor.ppt
 
Conceitos de temperatura e calor.ppt
Conceitos de temperatura e calor.pptConceitos de temperatura e calor.ppt
Conceitos de temperatura e calor.ppt
 
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdf
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdfconceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdf
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pdf
 
44380 72-1339869334752
44380 72-133986933475244380 72-1339869334752
44380 72-1339869334752
 
Apresentação ana cristina
Apresentação ana cristinaApresentação ana cristina
Apresentação ana cristina
 
Lista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómicaLista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómica
 
Questões Corrigidas, em Word: Termodinâmica - Conteúdo vinculado ao blog ...
Questões Corrigidas, em Word:  Termodinâmica  - Conteúdo vinculado ao blog   ...Questões Corrigidas, em Word:  Termodinâmica  - Conteúdo vinculado ao blog   ...
Questões Corrigidas, em Word: Termodinâmica - Conteúdo vinculado ao blog ...
 
2 termodinamica
2 termodinamica2 termodinamica
2 termodinamica
 
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptxconceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
 
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptxconceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
conceitosdetemperaturaecalor-220907105417-f44a1d2c.pptx
 
Calor sensível, capacidade térmica e calor específico
Calor sensível, capacidade térmica e calor específicoCalor sensível, capacidade térmica e calor específico
Calor sensível, capacidade térmica e calor específico
 
Atualização dos Conteúdos do Enem
Atualização dos Conteúdos do EnemAtualização dos Conteúdos do Enem
Atualização dos Conteúdos do Enem
 
Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)
Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)
Dalva 05 22 lei 12966 14 (1)
 
QUIZ CALORIMETRIA.pptx
QUIZ CALORIMETRIA.pptxQUIZ CALORIMETRIA.pptx
QUIZ CALORIMETRIA.pptx
 
Termodinamica 2013
Termodinamica 2013Termodinamica 2013
Termodinamica 2013
 
Apresentação ana cristina(1)
Apresentação ana cristina(1)Apresentação ana cristina(1)
Apresentação ana cristina(1)
 
Leis da termodinamica pdf (1)
Leis da termodinamica   pdf (1)Leis da termodinamica   pdf (1)
Leis da termodinamica pdf (1)
 

Mais de Bruno De Siqueira Costa (20)

Mudanas de Fase
Mudanas de FaseMudanas de Fase
Mudanas de Fase
 
Efeito Estufa
Efeito EstufaEfeito Estufa
Efeito Estufa
 
10 consumo de energia
10  consumo de energia10  consumo de energia
10 consumo de energia
 
34 física no futebol
34  física no futebol34  física no futebol
34 física no futebol
 
Talentos rio info
Talentos rio infoTalentos rio info
Talentos rio info
 
Sinergia
SinergiaSinergia
Sinergia
 
Presentation pt br
Presentation pt brPresentation pt br
Presentation pt br
 
Moodle faag
Moodle faagMoodle faag
Moodle faag
 
Gide
GideGide
Gide
 
Ideb 2011
Ideb 2011Ideb 2011
Ideb 2011
 
Gide escolas
Gide escolasGide escolas
Gide escolas
 
Comperj
ComperjComperj
Comperj
 
Boas praticas moodle
Boas praticas moodleBoas praticas moodle
Boas praticas moodle
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
32 colisões
32  colisões32  colisões
32 colisões
 
31 impulso
31  impulso31  impulso
31 impulso
 
27 transmissão da informação
27  transmissão da informação27  transmissão da informação
27 transmissão da informação
 
26 ondas sonoras
26  ondas sonoras26  ondas sonoras
26 ondas sonoras
 
25 espectro das ondas eletromagnéticas
25   espectro das ondas eletromagnéticas25   espectro das ondas eletromagnéticas
25 espectro das ondas eletromagnéticas
 
24 classificação das ondas
24  classificação das ondas24  classificação das ondas
24 classificação das ondas
 

Último

Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
RogrioGonalves41
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 

Último (20)

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxCópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 

Primeira lei da termodinâmica

  • 1. Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Física Ensino Médio, 2ª Série Primeira lei da termodinâmica
  • 2. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica A ideia de aproveitar o calor para produzir movimento (trabalho) é bem antiga. Heron de Alexandria (10 d.C. a 70 d.C.) já propunha em sua eolípila tal aproveitamento. Esta ideia ganhou a forma de máquinas Imagens: Eolípila: Katie Crisalli para a U.S. Air Force / United States public domain. térmicas e revolucionou, na segunda Heron de Alexandria: Autor desconhecido / United States public metade do século XVIII, a maneira pela domain. qual as pessoas se relacionam e produzem seus bens. Imagens: À Esquerda, Sala de máquinas penteadeiras a vapor Heilmann / Armand Kohl / Public domain. À Direita, Locomotiva a vapor / Don-kun / Public domain.
  • 3. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica No livro Física mais que divertida, do professor Eduardo Campos Valadares (Ed. UFMG), encontramos um experimento denominado “Usina Térmica”. A experiência consiste em aquecer uma lata de refrigerante contendo água e um furo na parte superior. Imagem: SEE-PE redesenhada com base em Bem a frente do furo deve ser colocada uma turbina http://www.feiradeciencias.com.br/sala08/08_0 (ventoinha). 8.asp Imagem: Arturo D. Castillo / Creative Commons Attribution 3.0 Unported.
  • 4. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica A força para produção de bens era braçal e bastante personalizada. O homem percebe que pode utilizar a força da água para realização de trabalhos como a moagem de grãos. Sugerimos que pesquise sobre rodas d’água e moinhos de água. Com a máquina a vapor o homem passa a controlar a fonte de energia, sendo capaz de produzir bens em larga escala. Imagens (de cima para baixo): a - Lewis W. Hine , Yale University Art Gallery/ Public Domain; b - Roger May / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic; c – Emoscopes / GNU Free Documentation License.
  • 5. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Ao ser aquecido, o gás se expande empurrando o êmbolo para cima. Notamos que o calor fornecido ao gás produziu trabalho, ao mover o êmbolo, e fez aumentar a temperatura do gás. Isso demonstra que a energia se conservou. A energia na forma de calor transformou-se em outros tipos de energia. A primeira lei da Termodinâmica corresponde, na verdade, ao princípio da conservação da energia. Assim, o calor fornecido ou retirado (Q) de um sistema resultará na realização de trabalho (δ) e na variação da energia interna do sistema (∆U). Q = δ + ∆U Imagem: Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain.
  • 6. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Quando o gás se expande, temos uma variação de volume positiva (∆V>0). Então dizemos que o gás realizou trabalho (δ>0), pois é a força do gás que desloca o êmbolo. F Quando o gás é comprimido, temos uma variação de volume negativa (∆V<0). Então dizemos que o trabalho foi realizado sobre o gás (δ<0), pois uma força externa desloca o êmbolo.
  • 7. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica A energia interna de um gás está diretamente relacionada com sua temperatura. Assim, uma variação na temperatura do gás indicará variação de sua energia interna (∆U). Para moléculas monoatômicas, tem-se: 3 3 U  n R  T ΔU   n  R  ΔT 2 2 n – número de mols do gás; R – constante universal dos gases (8,31 J/mol.K); T – temperatura do gás. Imagem: Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain.
  • 8. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Numa transformação isovolumétrica, todo calor recebido ou cedido (Q) pelo gás será transformado em variação da sua energia interna (∆U) . Como não há variação de volume, também não há realização de trabalho (δ). Calor recebido Calor cedido
  • 9. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Numa transformação isotérmica,, todo calor trocado pelo gás (Q), recebido ou cedido, resultará em trabalho(δ) . Uma vez que não há variação de temperatura, também não há variação de energia interna(∆U). Calor cedido Calor Recebido
  • 10. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Numa transformação adiabática,, não ocorre troca de calor (Q) do gás com seu entorno. Assim, todo trabalho(δ) realizado pelo gás (δ>0) ou sobre o gás (δ<0) resultará na variação de energia interna(∆U). Quando o trabalho é positivo (realizado pelo gás) observamos uma diminuição da temperatura. Quando o trabalho é negativo (realizado sobre o gás) observamos um aumento na temperatura. (clique para ver animação e fique atento a marcação do termômetro)
  • 11. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Ao encher uma bola fazendo movimentos rápidos na bomba, notamos o aquecimento da mesma. Isto acontece porque o ar, uma vez comprimido rapidamente, eleva sua temperatura. Como o processo é rápido, não há tempo para troca de calor com o meio externo. Trata-se de uma compressão adiabática. Um outro exemplo, contrário ao anterior, mas que ilustra o mesmo tipo de transformação, é o uso do aerossol. Ao mantê-lo pressionado por algum tempo, notamos o resfriamento da lata. A expansão do gás produz uma diminuição de sua temperatura. Trata-se de uma expansão adiabática. Imagens (de cima para baixo): a – Air pump / Priwo / Public Domain; b – Football / flomar / Public Domain; c – Aerosol / PiccoloNamek / GNU Free Documentation License.
  • 12. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Transformação Isovolumétrica Transformação Adiabática
  • 13. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 01. Transfere-se calor a um sistema, num total de 200 calorias. Verifica-se que o sistema se expande - realizando um trabalho de 150 joules – e sua energia interna aumenta. a) Considerando 1 cal = 4J, calcule a quantidade de energia transferida ao sistema, em joules. b) Utilizando a primeira lei da termodinâmica, calcule a variação de energia interna desse sistema. Próximo Problema
  • 14. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Se o sistema recebeu 200 calorias e 1 cal = 4Joules, então a energia recebida em Joules será... Voltar
  • 15. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica O problema informa que o sistema recebeu Q=800 J e realizou um trabalho δ=150 J. Pelo que afirma o princípio da conservação de energia que corresponde á 1ª lei da Termodinâmica, todo calor trocado resultará em trabalho e variação da energia interna. Logo... Q = δ + ∆U Voltar
  • 16. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 02. (Unesp 1999) Certa quantidade de um gás é mantida sob pressão constante dentro de um cilindro com o auxílio de um êmbolo pesado, que pode deslizar livremente. O peso do êmbolo mais o peso da coluna de ar acima dele é de 400 N. Uma quantidade de 28 J de calor é, então, transferida lentamente para o gás. Neste processo, o êmbolo se eleva de 0,02 m e a temperatura do gás aumenta de 20 °C. Nestas condições, determine: a) o trabalho realizado pelo gás; b) o calor específico do gás no processo, sabendo-se que sua massa é 0,5 g. Próximo Problema Questão: http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular.asp?origem=Unesp&curpage=26 Imagem: SEE-PE redesenhada com base em http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular.asp?origem=Unesp&curpage=26
  • 17. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica De início, é preciso considerar que a pressão do gás se mantém constante. Logo, a força que o gás exerce sobre o êmbolo é constante e não deve ser maior que 400N, pois o êmbolo deve subir lentamente. d = 0,02m Caso a força fosse maior que 400N, o êmbolo subiria aceleradamente. Assim, a força do gás deve ser 400N e o êmbolo deverá subir com velocidade constante. Lembremos que o trabalho de uma força é calculado por ... F Onde “F” é o valor da força e “d” o deslocamento que a 400N força produz. Assim temos... Voltar
  • 18. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Se o gás recebeu um calor Q=28J e efetuou um trabalho δ=8J, então podemos calcular que sua variação de energia interna (∆U) foi de ... 28 = 8 + ∆U Q = δ + ∆U 28 – 8 = ∆U ∆U = 20 J Assim, podemos afirmar que o aumento da temperatura em 20°C foi uma decorrência do recebimento de 20 Joules de energia. Lembrando que estudamos em calorimetria sobre o calor sensível - aquele responsável por provocar uma variação na temperatura ( Q=m.c.∆T) - poderemos então calcular o calor específico... Voltar
  • 19. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 03. Nos últimos anos, o gás natural (GNV: gás natural veicular) vem sendo utilizado pela frota de veículos nacional, por ser viável economicamente e menos agressivo do ponto de vista ambiental. O quadro compara algumas características do gás natural e da gasolina em condições ambiente. Apesar das vantagens no uso de GNV, sua utilização implica algumas adaptações técnicas, pois, em condições ambiente, o VOLUME de combustível necessário, em relação ao de gasolina, para produzir a mesma energia, seria: a) muito maior, o que requer um motor muito mais potente. b) muito maior, o que requer que ele seja armazenado á alta pressão. c) igual, mas sua potência será muito menor. d) muito menor, o que o torna o veículo menos eficiente. e) muito menor, o que facilita sua dispersão para a atmosfera.
  • 20. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Observe que o texto afirma que a tabela compara os valores da Gasolina e do GNV em condições ambiente, logo, sujeitos à pressão da atmosfera. Assim, em 1m³ de ambiente aberto, tem-se 738 Kg de gasolina e 0,8 Kg de GNV. A tabela informa também que, em 1Kg de GNV, tem-se uma energia de 50.200 KJ, enquanto que, em 1Kg de Gasolina, tem-se uma energia bem próxima, no valor de 46.900 KJ. Para obtermos 1Kg de Gasolina será necessário um volume de... 738Kg  1m3 Já para obtermos 1Kg de GNV, será necessário um volume de... 1Kg  Vg 1 738Vg  1.1 VGNV   1,25m3 0,8 1 Vg   0,0014m3 738
  • 21. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica Então, para obter a mesma energia da Gasolina (em 1Kg), o volume de GNV será... 893 vezes maior que o volume da gasolina. VGNV 1,25   893 Então será necessário comprimir o GNV Vg 0,0014 (aumentar a pressão) para se ter a mesma energia em um volume menor. Assim, a alternativa que responde a questão será... b) muito maior, o que requer que ele seja armazenado á alta pressão.
  • 22. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 04. Enquanto se expande, um gás recebe o calor Q=100J e realiza o trabalho δ=70J. Ao final do processo, podemos afirmar que a energia interna do gás: a) aumentou 170 J; b) aumentou 100 J; c) aumentou 30 J; d) diminuiu 70 J; e) diminuiu 30 J. 05. Qual é a variação de energia interna de um gás ideal sobre o qual é realizado um trabalho de 80J durante uma compressão isotérmica? a) 80J; b) 40J; c) Zero; d) - 40J; e) - 80J.
  • 23. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 06. Um cilindro de parede lateral adiabática tem sua base em contato com uma fonte térmica e é fechado por um êmbolo adiabático pesando 100N. O êmbolo pode deslizar sem atrito ao longo do cilindro, no interior do qual existe uma certa quantidade de gás ideal. O gás absorve uma quantidade de calor de 40J da fonte térmica e se expande lentamente, fazendo o êmbolo subir até atingir uma distância de 10cm acima da sua posição original. Nesse processo, a energia interna do gás: a) diminui 50 J; b) diminui 30 J; c) não se modifica; d) aumenta 30 J; e) aumenta 50 J.
  • 24. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 07. (UFPR) Considere um cilindro de paredes termicamente isoladas, com exceção da base inferior, que é condutora de calor. O cilindro está munido de um êmbolo de área 0,01m² e peso 25N, que pode mover-se sem atrito. O êmbolo separa o cilindro em uma parte superior, onde existe vácuo, e uma parte inferior, onde há um gás ideal, com 0,01mol e volume inicial de 10 litros. À medida em que o gás é aquecido, o êmbolo sobe até uma altura máxima de 0,1m, onde um limitador de curso o impede de subir mais. Em seguida, o aquecimento prossegue até que a pressão do gás duplique. Com base nessas informações, é correto afirmar: (01) Enquanto o êmbolo estiver subindo, o processo é isobárico; (02) Após o êmbolo ter atingido o limitador, o processo é adiabático; (04) O trabalho realizado no trecho de expansão do gás é de 2,5J; (08) A temperatura no instante inicial é igual a 402K; (16) O calor fornecido ao gás, na etapa de expansão, é utilizado para realizar trabalho e para aumentar a temperatura do gás; (32) O trabalho realizado pelo gás durante a etapa de expansão é igual ao trabalho total realizado pelo gás desde o início do aquecimento até o momento em que o gás atinge o dobro da pressão inicial. Soma ( ) Questão: http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q=9144&t= Imagem: SEE-PE produzida com base na imagem disponível em http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q=9144&t=
  • 25. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 08. Quando um gás ideal sofre uma expansão isotérmica, a) a energia recebida pelo gás na forma de calor é igual ao trabalho realizado pelo gás na expansão; b) não troca energia na forma de calor com o meio exterior; c) não troca energia na forma de trabalho com o meio exterior; d) a energia recebida pelo gás na forma de calor é igual à variação da energia interna do gás; e) o trabalho realizado pelo gás é igual à variação da energia interna do gás. 09. Uma certa quantidade de ar contido num cilindro com pistão é comprimida adiabaticamente, realizando-se um trabalho de -1,5kJ. Portanto, os valores do calor trocado com o meio externo e da variação de energia interna do ar nessa compressão adiabática são, respectivamente, a) -1,5kJ e 1,5kJ; b) 0,0kJ e -1,5kJ; c) 0,0kJ e 1,5kJ; d) 1,5kJ e -1,5kJ; e) 1,5kJ e 0,0kJ.
  • 26. FÍSICA - 2º ano do Ensino Médio Primeira lei da termodinâmica 10. A primeira lei da termodinâmica diz respeito à: a) dilatação térmica; b) conservação da massa; c) conservação da quantidade de movimento; d) conservação da energia; e) irreversibilidade do tempo. 11. A Primeira Lei da Termodinâmica estabelece que o aumento da energia interna de um sistema é dado por ∆U= ∆Q-δ, no qual ∆Q é o calor recebido pelo sistema, e δ é o trabalho que esse sistema realiza. Se um gás real sofre uma compressão adiabática, então, a) ∆Q = ∆U; b) ∆Q = δ; c) δ = 0; d) ∆Q = 0; e) ∆U = 0.
  • 27. Tabela de Imagens Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso 2a Eolípila: Katie Crisalli para a U.S. Air Force / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aeolip 16/03/2012 United States public domain. ile.jpg 2b Heron de Alexandria: Autor desconhecido / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Heron 16/03/2012 United States public domain. .jpeg 2c Locomotiva a vapor / Don-kun / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:DD- 16/03/2012 Oybin1088.jpg 2d Sala de máquinas penteadeiras a vapor http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arma 16/03/2012 Heilmann / Armand Kohl / Public domain. nd_Kohl48.jpg 3a SEE-PE, Imagem produzida com base na Imagem produzida com base em 16/03/2012 imagem de Autor Desonhecido situada em http://www.feiradeciencias.com.br/sala08/08_ http://www.feiradeciencias.com.br/sala08/08_ 08.asp 08.asp 3b Arturo D. Castillo / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sol07. 16/03/2012 Attribution 3.0 Unported. svg 4a Lewis W. Hine , Yale University Art Gallery/ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Makin 16/03/2012 Public Domain g_Pittsburgh_Stogies_by_Lewis_Hine.jpeg 4b Roger May / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:17th_ 16/03/2012 Share Alike 2.0 Generic Century_Water_Mill_-_geograph.org.uk_- _43368.jpg 4c Emoscopes / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Newc 16/03/2012 omen_atmospheric_engine_animation.gif 5 Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FireIc 16/03/2012 on.svg
  • 28. Tabela de Imagens Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso 7 Fire Icon / Piotr Jaworski / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FireIco 16/03/2012 n.svg 11a Air pump / Priwo / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Luftpu 16/03/2012 mpe-01.jpg 11b Football / flomar / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Footba 16/03/2012 ll_%28soccer_ball%29.svg 11c Aerosol / PiccoloNamek / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aeroso 16/03/2012 Documentation License. l.png 16 SEE-PE, Imagem produzida com base na http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular.16/03/2012 imagem de Autor Desonhecido situada em asp?origem=Unesp&curpage=26 http://professor.bio.br/fisica/provas_vestibular. asp?origem=Unesp&curpage=26 24 SEE-PE, Imagem produzida com base na http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q 16/03/2012 imagem de Autor Desonhecido situada em =9144&t= http://professor.bio.br/fisica/comentarios.asp?q =9144&t=