Semana
26ago – 01set
Olá! Nessa segunda semana
falaremos sobre Permanência,
Feedback e Evasão de alunos em
cursos online. Também
conceituaremos...
A busca pela permanência do aluno em um curso a distância, deve ser
constante e auto avaliativa.
Constante no aspecto do a...
Como condições para a permanência posso também citar:
• O interesse do aluno pelo curso em questão;
• A necessidade do cur...
O feedback é um importante recurso de comunicação que permite a
orientar e acompanhar o aluno durante o curso.
Após as cor...
Para melhor interação com seus alunos, sugiro que os professores
utilizem a “Escada de feedback” que é um modelo utilizado...
Esclarecer – o esclarecimento pode levantar informações importantes
e dar acesso que permitam ao aluno elaborar uma respos...
Valorizar – é fundamental expressar o seu apreço pelas ideias de seu
aluno, para que este sinta sua opinião valorizada, cr...
Questionar – Frequentemente, o professor pode encontrar problemas
ou discordar das ideias ou opiniões presentes no texto d...
Sugerir – No último degrau da Escada de feedback, para ajudar o
estudante em seu processo de aprendizagem, é recomendável ...
A evasão na EaD apresenta aproximadamente uma perda de 30% do
total de alunos inscritos.
Independentemente do eixo tecnoló...
Normalmente, os alunos apontam evadidos da EaD, apontam como os
principais seguintes motivos:
• Ausência do professor;
• A...
Observem que os principais motivos são oriundos do curso online, após
indicarem os principais motivos, temos uma discreta ...
Como combater a evasão?
Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual
Evasão do aluno na EaD
Infelizmente não existe uma receita,
mas sim vários atitudes a serem
tomadas antes e durante a oferta de
um curso online.
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Na próxima semana, falaremos sobre “As
estratégias no combate a evasão em um curso
Online”.
Até lá!
Professora Alessandra ...
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Alunos semana 26ago-01set

  1. 1. Semana 26ago – 01set
  2. 2. Olá! Nessa segunda semana falaremos sobre Permanência, Feedback e Evasão de alunos em cursos online. Também conceituaremos e aprenderemos a responder uma Tarefa de Envio de Arquivo e um Glossário. Como atividades teremos: 1. Fórum de Debate 2. Tarefa de Envio de Arquivo 3. Glossário Fiquem atentos a data limite de execução das atividades que será dia 01/09 (terça-feira). Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual
  3. 3. A busca pela permanência do aluno em um curso a distância, deve ser constante e auto avaliativa. Constante no aspecto do acompanhamento do aluno através de atividades de moderação do curso. Através da moderação é possível verificar a ausência do aluno, a dificuldade que um ou mais alunos tem em realizar uma determinada tarefa. Auto avaliativa no aspecto de verificar se todo o material disponibilizado no curso está de fácil entendimento e se as atividades propostas estão sendo executadas com facilidade em relação ao domínio do uso das tecnologias, isto é, se o aluno consegue submeter respostas dos diversos tipos de atividades. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Permanência do aluno na EaD
  4. 4. Como condições para a permanência posso também citar: • O interesse do aluno pelo curso em questão; • A necessidade do curso na vida profissional do aluno; • Incentivo externo (provenientes da família, amigos, professores e moderadores). Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Permanência do aluno na EaD Para refletir: Em quais condições para a permanência que você se enquadra?
  5. 5. O feedback é um importante recurso de comunicação que permite a orientar e acompanhar o aluno durante o curso. Após as correções das atividades é recomendável que se apresente um feedback ao aluno, apontando as assertivas do aluno e vice-versa. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Feedback para o aluno na EaD Portanto, o feedback permite estimular e fomentar o aprofundamento das possibilidades de acompanhamento, orientação e correção das atividades.
  6. 6. Para melhor interação com seus alunos, sugiro que os professores utilizem a “Escada de feedback” que é um modelo utilizado no processo avaliativo dos cursos ofertados por WideWorld (www.wideworld.pz.harvard.edu) no documento “Assessing for Understanding WIDE course”. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Feedback para o aluno na EaD
  7. 7. Esclarecer – o esclarecimento pode levantar informações importantes e dar acesso que permitam ao aluno elaborar uma resposta adequada. Se o professor estiver em dúvida em relação a uma postagem permite dupla interpretação, ele pode oferecer sugestões e questões para as duas possibilidades, utilizando como exemplos os questionamentos: “Quando você disse ... você queria dizer ... ou ...?” “Pelo que pude compreender, você explicitou que ..., não foi? “Corrija-me se estiver enganado...”. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Feedback para o aluno na EaD
  8. 8. Valorizar – é fundamental expressar o seu apreço pelas ideias de seu aluno, para que este sinta sua opinião valorizada, criando assim uma cultura de confiança e compreensão, deixando o aluno aberto ao que irá ser dito posteriormente e ajuda-o a identificar suas próprias potencialidades que, por vezes, ele mesmo não reconhece. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Feedback para o aluno na EaD
  9. 9. Questionar – Frequentemente, o professor pode encontrar problemas ou discordar das ideias ou opiniões presentes no texto do aluno, para levantar questões, mas não com acusações ou com críticas, e sim com pensamentos honestos e preocupações a respeito do assunto, utilizando como exemplos frases interacionais, tais como: “Você já considerou...?” “Pensei sobre isto e percebi que...” “Talvez você tenha pensado sobre isto, mas...” “Te convido a refletir sobre...”. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Feedback para o aluno na EaD
  10. 10. Sugerir – No último degrau da Escada de feedback, para ajudar o estudante em seu processo de aprendizagem, é recomendável que o tutor faça as suas sugestões de melhoria ou de solução ao problema identificado no trabalho, estimulando o estudante a ir além do proposto. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Feedback para o aluno na EaD
  11. 11. A evasão na EaD apresenta aproximadamente uma perda de 30% do total de alunos inscritos. Independentemente do eixo tecnológico essa perda pode ser encontrada facilmente nos cursos de ensino médio técnico ou de ensino superior. Mas qual será o motivo da evasão? Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Evasão do aluno na EaD
  12. 12. Normalmente, os alunos apontam evadidos da EaD, apontam como os principais seguintes motivos: • Ausência do professor; • Ausência de feedback; • Cobrança excessiva de entrega de atividades; • Material inadequado ou insuficiente; • Atrasos na entrega das notas; • Atraso na liberação das atividades; • Curso enfadonho. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Evasão do aluno na EaD
  13. 13. Observem que os principais motivos são oriundos do curso online, após indicarem os principais motivos, temos uma discreta avaliação do aluno em relação a sua interação com o curso, ficando destacados os motivos: • Ausência de disciplina para administrar seu tempo; • Desmotivação; • Ausência de domínio das atividades da plataforma; • Motivos pessoais. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Evasão do aluno na EaD
  14. 14. Como combater a evasão? Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Evasão do aluno na EaD
  15. 15. Infelizmente não existe uma receita, mas sim vários atitudes a serem tomadas antes e durante a oferta de um curso online. Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual Evasão do aluno na EaD A primeira atitude é ter o conhecimento que seu aluno é uma pessoa ímpar, que possui desejos, inspirações, receios, facilidades e dificuldades diferentes entre seus pares.
  16. 16. Na próxima semana, falaremos sobre “As estratégias no combate a evasão em um curso Online”. Até lá! Professora Alessandra Aparecida da Silva – Plataforma Moodle Sala Virtual

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