Dicas para o trabalho de roda de leitores para crianças pequenas

1. Maria Cristina de Campos Pires
Mestre em Educação pela FE-Unicamp/SP
Pesquisadora em Educação Infantil e Arte
Educação-Música
Formadora do CENPEC no Projeto “Entre na
Roda” e “Ler: prazer e saber”

2.  Colocar os livros ricos em imagens junto aos
cestos de brinquedos dos bebês para
manuseio;

3.  Organizar o espaço de forma que os
pequeninos possam ver as imagens
das histórias contadas e lidas

4.  Utilizar adereços no ambiente da
creche que os faça lembrar o tema
da história;

5.  Se possível acrescentar músicas
simples infantis para enriquecimento
da roda e para memorização das
crianças

6.  Fazer uso de recursos como
fantasias, fantoches, objetos
simbólicos que facilitem a atenção
dos pequeninos, e estar atentos às
perguntas deles;

7.  Fazer uso de uma canção curta que
anuncie a roda de leitura, pois com
o tempo as crianças vão ligando a
canção com a hora da história

8.  Atentem que as crianças pequeninas
não ficam sentadas em círculos com
postura de disciplina escolar para
ouvir uma história

9.  Os pequenos costumam apreciar
livros com temas de animais,
automóveis, pessoas entre outros,
pois estão descobrindo e lendo a
realidade a sua volta e acabam
fazendo associações com familiares e
pais.

11.  Seja um leitor assíduo e curioso
 Selecione histórias que o
sensibilizem e que despertem em
você o desejo de partilhá-las com
outras pessoas
 Histórias com quaisquer temas
podem ser objetos de uma contação,
desde que sejam adequadas ao
público ouvinte

12.  Dialogue com a história que
pretende contar
 Observe atentamente como ela se
organiza;
 “Entre” dentro da história e deixe
que ela “entre” dentro de você:
tornem-se íntimos. Só assim você
poderá contá-la de forma segura e
cativar o público;

13.  Não decore a história. Organize um
roteiro da trama de forma a não
perder a sequência da narrativa;
 Para se familiarizar com a história,
treine contando-a primeiramente
para amigos e familiares ou para
grupos menores

14.  Procure explorar os recursos de
voz: tons mais graves ou agudos,
maior ou menor velocidade na
fala, entonação adequada às
frases etc., de acordo com as
passagens do texto;

15.  Procure explorar também a
expressão facial e os gestos,
adequando-os ao ritmo da fala e às
situações da narrativa
 Sentindo-se seguro, utilize outros
recursos como bonecos, músicas,
movimentos, desenhos, panos,
instrumentos, etc.

16.  Há histórias que permitem que o
público participe ativamente
repetindo refrões ou frases de
impacto. São portanto, uma boa
pedida;
 Contextualize a história que vai
contar, antes ou depois: de onde
vem, quem a escreveu ou contou,
etc.

17.  Monte um “baú” ou caixa, decore
com criatividade e colecione com
diversos materiais e apetrechos para
contar suas histórias

18.  Fonte/Créditos:
• Maria Cristina de Campos Pires, Mestre
em Educação pela FE-Unicamp/ SP-
Pesquisadora em Educação Infantil e Arte
Educação- Música. Formadora do CENPEC no
Projeto “ Entre na roda” e “Ler: Prazer e
saber”

19.  Imagens:
 http://www.contarhistorias.com.br/2010_08_01_archive.html
 http://registrosdeumformador.blogspot.com.br/2011_10_01_archive.html
 http://www.guiadebuffetinfantil.com/temas-de-festa-infantil/branca-de-neve/
 http://guiadicas.net/musicas-infantis-para-baixar/
 http://www.vitoria.es.gov.br/secom.php?pagina=noticias&idNoticia=11987( Integrantes do
Grupo Chão de Letras vão fazer as pessoas viajarem pelo universo da literatura na Escola
da Ciência-Física)
 http://bercario-brincarecriaresocomecar.blogspot.com.br/2010/08/rodas-de-
leituranarracao-e-manuseio.html
 http://vivaomaternal.blogspot.com.br/2012_04_01_archive.html (Imagem do site Nova
Escola)

20.  Imagens:
 http://www.maxpressnet.com.br/e/vw/vw_19-06-12.html
 http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/bibliotecas/programas_proje
tos/contar_historias/index.php?p=74
 http://finalfelizbiblio.blogspot.com.br/2012/03/aos-contadores-de-historia.html
 http://criandoartescomeva.blogspot.com.br/2012/07/ale-rts-em-eva-molde-do-sapinho-
fica.html
 Edição:
 Professora Alcinete Vaz Oliveira/ Abril 2014.