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DISCIPLINA            HISTÓRIA - EM

                       Inconfidência

                        01 AULAS
Nº de Aulas para
desenvolver o Tema
                         03/2012
Data de início
                        8º Ano EF
Série
                     ADRIANA GOMES
Professor               MESSIAS
OBJETIVO

Conhecer os principais atores da Inconfidência
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PRE- REQUISITOS PARA A AULA
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Professor para os Alunos - Pais

-*O aluno deverá fazer leitura prévia na apostila sobre o tema da aula, anotando
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-*Faça os exercício propostos sempre prestando muita atenção no enunciado ;
-*Faça outros exercícios com o mesmo tema;
-*Não falte às aulas, pois é só lá que terá as explicações necessárias para
desenvolver as habilidades exigidas;
-*Outros exercícios serão desenvolvidos em sala de aula, portanto, traga sempre
seu caderno, lápis e borracha.
-* Em casa buscar informações extra no Portal COC, lendo textos, fazendo
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REFERÊNCIAS PARA
APROFUNDAMENTO, ESTUDO E
PESQUISA
http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/inconfidencia-mineira-movimento-
foi-resposta-ao-excesso-de-impostos.jhtm

     http://super.abril.com.br/testes/desafio-quadros-erros-historicos-brasil-
     562291.shtml?undefined?pg=fim&r6!r2!r4!r6!r8!r3!r6!r2!r4!

    http://www.historiadigital.org/historia-do-brasil/brasil-colonial/ciclo-do-
    ouro/15-curiosidades-sobre-tiradentes/




    http://aprendendohistoriajuntos.blogspot.com/2011/04/em-21-de-abril-de-
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Abaixo está o quadro na sua versão original. Na imagem
seguinte, marquem em azul a referência ao mapa do Brasil e, em
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A Inconfidência Mineira e a luta contra os impostos abusivos

  • 1. DISCIPLINA HISTÓRIA - EM Inconfidência 01 AULAS Nº de Aulas para desenvolver o Tema 03/2012 Data de início 8º Ano EF Série ADRIANA GOMES Professor MESSIAS
  • 2. OBJETIVO Conhecer os principais atores da Inconfidência Mineira; Reconhecer o principal jogo de forças na Inconfidência Mineira: o conflito de interesses entre a Colônia e a Coroa Portuguesa.
  • 3. PRE- REQUISITOS PARA A AULA Recomendações & Orientações do Professor para os Alunos - Pais -*O aluno deverá fazer leitura prévia na apostila sobre o tema da aula, anotando possíveis dúvidas e curiosidades. -*Faça os exercício propostos sempre prestando muita atenção no enunciado ; -*Faça outros exercícios com o mesmo tema; -*Não falte às aulas, pois é só lá que terá as explicações necessárias para desenvolver as habilidades exigidas; -*Outros exercícios serão desenvolvidos em sala de aula, portanto, traga sempre seu caderno, lápis e borracha. -* Em casa buscar informações extra no Portal COC, lendo textos, fazendo exercícios sugeridos para reforço do aprendizado.
  • 4. REFERÊNCIAS PARA APROFUNDAMENTO, ESTUDO E PESQUISA http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/inconfidencia-mineira-movimento- foi-resposta-ao-excesso-de-impostos.jhtm http://super.abril.com.br/testes/desafio-quadros-erros-historicos-brasil- 562291.shtml?undefined?pg=fim&r6!r2!r4!r6!r8!r3!r6!r2!r4! http://www.historiadigital.org/historia-do-brasil/brasil-colonial/ciclo-do- ouro/15-curiosidades-sobre-tiradentes/ http://aprendendohistoriajuntos.blogspot.com/2011/04/em-21-de-abril-de- 1792-tiradentes-era.html
  • 5.
  • 6. A LUTA do povo brasileiro contra a cobrança de IMPOSTOS ABUSIVOS vem de longa data. O caso mais célebre ocorreu em Ouro Preto com “A Inconfidência Mineira”. Esta um dos mais importantes movimentos sociais da História do Brasil.
  • 7. • LIBERTAS QUÆ SERA TAMEN. (muitas vezes traduzido como "Liberdade ainda que tardia"). • o triângulo central simbolizava a Santíssima Trindade, e, segundo muitos, os ideais pregados pela Revolução Francesa:Liberdade, Igualdade e Fraternidade
  • 8. • Os brasileiros que encontravam ouro deviam pagar o quinto, ou seja, vinte por cento de todo ouro encontrado acabava nos cofres portugueses em forma de impostos. Aqueles que eram pegos com ouro “não quintado” (“sem ter pagado o imposto”) sofria duras penas, podendo até ser degredado (enviado a força para o território africano). Com a grande exploração, o ouro começou a diminuir nas minas.
  • 9. O DIA A MINAS GERAIS: RIQUEZAS
  • 10. Prisão de Tiradentes, por Antônio Diogo da Silva Parreiras
  • 11. Quadro de Pedro Américo (1893)
  • 12. Assista o • Cem anos antes da Proclamação da República, Tiradentes, junto com outros “inconfidentes”, realizaram a primeira tentativa de emancipar o Brasil e levar o país à condição de República. Sua morte e esquartejamento, no ano de 1792, foram retratados por Pedro Américo no século seguinte (1893), como propaganda dos ideais republicanos. Tiradentes, comparado a Cristo no quadro, tentou levar a salvação a um país que sofria nas mãos da coroa portuguesa.
  • 13. Abaixo está o quadro na sua versão original. Na imagem seguinte, marquem em azul a referência ao mapa do Brasil e, em laranja, o crucifixo.
  • 15. CONJURAÇÃO BAIANA 1798 ou REVOLTA DOS ALFAIATES • Os 6 pontos da conjuração baiana eram: • Abolição da Escravidão; • Proclamação da República; • Diminuição dos Impostos; • Abertura dos Portos; • Fim do Preconceito; • Aumento Salarial. • SE inspirou na Independência dos EUA
  • 17. Um desses panfletos declarava: "Animai-vos Povo baiense que está para chegar o tempo feliz da nossa Liberdade: o tempo em que todos seremos irmãos: o tempo em que todos seremos iguais." (in: RUY, Afonso. A primeira revolução social do Brasil. p. 68.)
  • 19. • Após o processo de julgamento, os mais pobres como Manuel Faustino dos Santos Lira e João de Deus do Nascimento e os mulatos Luiz Gonzaga das Virgens e Lucas Dantas foram condenados à morte por enforcamento, sendo executados no Largo da Piedade a 8 de novembro de 1799.