A prova avalia a leitura de textos de diferentes gêneros como notícias, verbetes e contos. O documento explica que é importante que as crianças estejam familiarizadas com esses gêneros para entenderem melhor o objetivo de cada texto e responderem corretamente às questões. Algumas perguntas pedem para identificar o tema, sentido de palavras ou propósito do texto. A compreensão do gênero textual é essencial para a prova avaliar as habilidades de leitura dos estudantes.

1. Leitura de textos de gêneros diferentes
A Prova Brasil de Língua Portuguesa avalia somente a leitura, e o texto é sempre a menor unidade de
sentido. À criança, nunca é proposta a leitura de palavras ou frases isoladas - e isso desde os níveis iniciais.
O exame exige a familiaridade com diferentes gêneros - artigo de opinião, notícia, verbete, fábula, conto,
quadrinhos etc. -, sempre apresentados antes de cada uma das 39 questões. Todas contêm quatro alternativas
de resposta (apenas uma é correta) e se refere a um descritor:
Uma ideia básica norteia toda a prova: as habilidades que um aluno mobiliza para dar sentido a uma leitura
estão diretamente relacionadas ao material que ele lê. "A tarefa terá uma complexidade diferente,
dependendo do gênero apresentado à garotada e da linguagem utilizada, além da familiaridade com o
assunto tratado", explica Maria Teresa Tedesco, do Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio
de Janeiro, coautora do estudo do Inep.
A seguir, analisamos questões do mesmo tipo que as contidas na Prova Brasil para que você compreenda
como ela checa as habilidades que todos deveriam possuir na 4ª série.
Algumas perguntas pedem para "Identificar o tema de um texto . Por exemplo, Quando elas se referem a
uma notícia, quem já está familiarizado com o gênero sabe que ela anuncia um evento a ser realizado no
futuro próximo ou relata um fato já acontecido. Conhece também outra característica dele: o título sintetiza
as informações, como em Festividades da Semana do Descobrimento Começam Amanhã . Dessa forma, fica
mais fácil responder corretamente.
Por exemplo:

2. A mesma tarefa, se referente a um verbete, implicaria outro tipo de conhecimento. A garotada que é
frequentemente apresentada a esse gênero sabe que, por vezes, é necessário relacionar segmentos para
compreendê-lo. O título não indica que o conteúdo se refira às caravelas, o que se revela com a leitura dos
tópicos seguintes. Nesse caso, a tarefa se mostra mais complexa.
Festividades da Semana do Descobrimento
Começam Amanhã - 18/04/06
Mais uma vez a festa do Descobrimento chega este ano repleta de
comemorações, prometendo se firmar como um dos mais importantes eventos do
calendário da Costa do Descobrimento.
Em Porto Seguro, prefeitura e iniciativa privada promovem uma grande
variedade de eventos, com shows, apresentação teatral, missa campal, jogos,
danças indígenas, queima de fogos e festival de cinema e vídeo.
O prefeito de Porto Seguro, Jânio Natal (PL), adianta que vai investir cada vez
mais na celebração da Semana do Descobrimento, pela importância da data, não
apenas para o município, mas para todo o Brasil. "Porto Seguro é a única cidade
do país que possui certidão de nascimento, registrada através da histórica carta de
Pero Vaz de Caminha. E não podemos deixar de comemorar a data do
nascimento do Brasil em alto estilo, aqui, onde tudo começou", enfatiza.
Cabrália também promete não deixar a festa passar em branco, com os jogos
indígenas pataxós, de 19 a 23 de abril; e no dia 26, missa com o padre Antônio
Maria e a presença da cantora Fafá de Belém, que cantará a Ave Maria e o Hino
Nacional.
Fonte: www.portoseguronoticias.com.br/turismo/mat09_turismo.html
Há 500 anos...
As caravelas causaram a maior sensação na época do Descobrimento do Brasil.
Veja abaixo por que elas eram o auge da tecnologia da época:
VELAS - As caravelas foram inventadas no século 16, quando não havia
motores. Os barcos tinham de se mover aproveitando o vento. Para isso,
contavam com as velas. Quando as pessoas tinham de ir contra o vento,
navegavam em ziguezague.
CASCO - Os navios eram feitos todos de madeira. Por isso, eram muito
frágeis. Mas foi assim que Pedro Álvares Cabral saiu de Portugal, atravessou o
Atlântico e chegou ao Brasil. Hoje em dia, os cascos dos navios são de aço.
Mas como a água não entrava entre as tábuas? Elas eram tapadas com cordas
embebidas em alcatrão, que é uma mistura de substâncias como a própria
madeira e o carvão.
PORÃO - Para a caravela manter-se em pé na água, levava bastante peso no
porão. Esse peso era chamado de lastro e podia ser composto de pedras e balas
de canhão.
QUILHA - A quilha permitia que o navio navegasse em linha reta.
Fonte: www.portoseguronoticias.com.br/turismo/mat09_turismo.html
Localizar informações
explicitanotexto.
Localizar informações
explicitanotexto.
Inferiro sentidode uma
palavraou expressão.
Identificar a finalidade do
textoemdiferentes gêneros.
Identificar o tema do
texto.
As caravelas - Identificar o
tema de um texto.
a maior sensação - Inferir o
sentido de uma palavra ou
expressão.
época do Descobrimento do
Brasil - Identificar o tema de
um texto.
VELAS - Identificar a
finalidade do texto em
diferentes gêneros.
Os navios - Identificar o tema
de um texto.
VELAS - PORÃO -
QUILHA Identificar a
finalidade do texto em
diferentes gêneros.

3. Nos casos aqui abordados - assim como em todo o exame -, nunca é pedido que se identifique a que gênero
um texto pertence. Isso porque o mais importante é compreender qual a finalidade comunicativa de cada um
deles. Uma das habilidades requeridas na prova é justamente esta: "Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros" (descritor 9). Nos dois exemplos que utilizamos, a resposta é a mesma: trazer
informações. "Não há outra maneira de os estudantes reconhecerem isso senão tendo o maior contato
possível com diferentes gêneros e suas características", diz Kátia.
Reportagemsugeridapelosleitores Denise Morais,Ataleia,MG, DiógenesHenrique Rodriguesda Silva,Itapipoca,
CE, Kezya Bernardino,Acarau, CE, e Priscila Santana Suetu, Planaltina,DF
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explícitas notexto