Sequência Música

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Sequência Música

  1. 1. Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Assis Chateaubriand Projeto Base Artística e Reflexiva - B.A.R. Professora: Wilma Alves de Luna SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 4º Bimestre Temática principal:  No ritmo do Nordeste Conteúdo:  Gêneros: Música popular e Paródia;  Intertextualidade;  Oralidade;  Produção textual Objetivo geral:  Mostrar aos alunos a relevância da música popular nordestina, a partir dos gêneros Música popular e Paródia;  Apresentar a beleza rítmica do Nordeste, em especial da cidade de Campina Grande. Objetivos específicos:  Despertar o interesse dos alunos pela música popular nordestina;  Trazer músicas de artistas campinenses para o contexto escolar e social dos alunos;  Fornecer informações necessárias para a melhor compreensão dos gêneros abordados;  Desenvolver a oralidade, a partir de discussões e da interpretação de paródias;
  2. 2.  Despertar a criatividade e imaginação dos alunos;  Proporcionar o contato com um artista campinense;  Promover um passeio ao Museu dos três Pandeiros, localizado em Campina Grande;  Promover uma oficina de canto regional;  Fornecer subsídios aos alunos para a elaboração de suas próprias paródias. Procedimentos metodológicos: 1ª aula (05/11):  Iniciaremos esta aula, com uma dinâmica para descontração e interação da turma, bem como para ativar previamente a temática desta sequência. A dinâmica intitulada "Desafio musical", consiste num jogo no qual cada grupo deverá decifrar as pistas sorteadas e descobrir o nome da música correspondente.  Na sequência, discutiremos sobre a variedade de músicas, estilos e gostos musicais existentes, questionando os alunos acerca da música popular nordestina, fazendo com que eles próprios possam citar os grandes nomes da nossa música;  Em seguida, exibiremos o documentário "A pessoa é para o que nasce" , de aproximadamente quarenta e três minutos, que fala da vida das três ceguinhas de Campina Grande. Pretendemos, com isso, resgatar e valorizar a coragem do povo nordestino, bem como a influência da música na vida das pessoas;  Ainda nesta aula, levaremos um vídeo do poeta Amazan, se apresentando no Festival de Paródias, do programa TV XUXA. 2ª aula (07/11):
  3. 3.  Promoveremos um passeio ao Museu dos três Pandeiros, localizado na cidade de Campina Grande. 3ª aula (12/11):  Discutiremos sobre o passeio da aula anterior e levaremos algumas músicas de artistas do Nordeste e de Campina Grande;  Na sequência, apresentaremos um pouco da história de grandes nomes da nossa música popular, como Jackson do Pandeiro, Luiz Gonzaga e Dominguinhos. 4ª aula (14/11):  Levaremos algumas músicas e suas respectivas paródias, para que os alunos percebam as características do gênero paródia e a intertextualidade presente no mesmo. 5ª aula (19/11):  Teremos a visita do artista campinense Biliu de Campina, o qual falará um pouco sobre sua trajetória na música e seu estilo de cantar. Ao final, apresentará aos alunos seus principais trabalhos. 6ª aula (21/11):  Nesta aula, apresentaremos a definição dos gêneros música popular e paródia, enfatizando, ainda, a intertextualidade;  Num segundo momento, iniciaremos as oficinas de canto regional, sob as orientações de Aparecida Sousa, integrante do coral "Coro em Canto", da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e maestrina do Coral de Idosos do Complexo Poliesportivo Plínio Lemos, Campina Grande.
  4. 4. 7ª aula (26/11):  Nesta aula, a partir do que foi visto durante as aulas e com as devidas orientações, os alunos produzirão suas próprias paródias. Para tanto, deverão seguir a temática do Nordeste em suas composições. 8ª aula (27/11):  Esta aula será destinada à segunda parte da oficina de canto regional, com a presença de Aparecida Sousa. Dedicaremos, ainda, um tempo para os ensaios para apresentação de paródias. 9ª aula (28/11):  Esta aula será destinada à organização final do encerramento desta sequência. A nossa convidada, Aparecida Sousa, estará presente mais uma vez, preparando os alunos para a grande apresentação da aula seguinte. 10ª aula (03/12):  Com o intuito de finalizar esta sequência, bem como nossas atividades em 2013, promoveremos o quarto "Sarau do B. A. R.", um momento de grande satisfação, no qual os alunos mostrarão, mais uma vez, o potencial de cada um para toda a escola, apresentando suas respectivas paródias;  Num segundo momento, teremos a apresentação do Mini Coral Base Artística e Reflexiva. Assim, no ritmo do Nordeste, os alunos cantarão algumas músicas representativas da nossa cultura;  Para finalizar, faremos uma bonita confraternização.

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