O documento apresenta um resumo de três frases sobre o texto: 1) Fala sobre os primeiros homens que habitavam a Terra e como eles caçavam e se comunicavam de forma primitiva através de gestos e sons. 2) Com o tempo, eles perceberam a necessidade de aprimorar suas armas e organizar as caçadas para conseguir se alimentar. 3) O texto é extraído do livro "Escrita: das paredes ao computador" e descreve como era a vida dos primeiros homens e o início da comunic

1. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1
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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 4º BIMESTRE
Escola:
Aluno:
Prof.(a)
Ano/ Turma:
6º ano
A gruta de Lascaux
Glória Kok
No dia 12 de setembro de 1940, quatro
garotos e um cachorro passeavam pelas colinas
rochosas da região de Dordogne, na França
quando o cão subitamente desapareceu por uma
fenda nas pedras provocada pela queda de um
grande pinheiro. No seu encalço, Marcel Ravidat,
Jacques Marsal, Georges Agnel e Simon Coencas
esgueiram-se pela passagem estreita até alcançar
uma enorme sala mergulhada na escuridão.
[...]
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03. Assim como faxina, lixo, todas as palavras
estão escritas corretamente em
(A) racha- máximo – xita.
(B) abacaxi- xinelo- tórax.
(C) enchergar - exercitar- encher.
(D) peixe - caixote- enxuto.
In: GIRARDET, Sylvie.
A gruta de Lascaux. Tradução de Eduardo Brandão.
São Paulo: companhia das letrinhas, 2000, p. 7-9.
01. No texto, a palavra destacada tem o mesmo
sentido de
(A) rapidamente.
(B) intencionalmente.
(C) forçadamente.
(D) misteriosamente.
*Leia
SOARES, Magda. Uma Proposta para o Letramento.
São Paulo: Moderna, 2002, p. 221.
“Como foi essa caminhada: das paredes das
cavernas até chegar à língua escrita, hoje tão
presente à nossa volta, em toda parte?”
04. Nesse texto, é marca de linguagem informal
(A) “lá”.
(B) “parar”.
(C) “pra”.
(D) “vou”.
“Ao longo dos milênios, a humanidade foi pouco
a pouco descobrindo diferentes jeitos de ver o
som das palavras, jeitos de escrever.”
05. Na frase: “Pra lá e pra cá”. As palavras
destacadas são
(A) verbos.
(B) advérbios.
(C) substantivos.
(D) adjetivos.
02. As palavras destacas indicam
(A) modo.
(B) lugar.
(C) tempo.
(D) dúvida
06. Assim como “Pêndulo”, se escreve
(A) pêndurado.
(B) pênte.
(C) pênalti.
(D) pênso.

2. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1
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Comunicação escrita: foi assim que começou
Maria Cristina Visconti
Zilda A. Junqueira
Os primeiros homens que habitaram a Terra
levavam uma vida muito diferente da nossa. Viviam
em pequenos bandos e passavam a maior parte do
tempo em busca de alimentos, como folhas, frutos,
raízes e caules. Alimentavam-se também de
insetos, larvas, ovos e pequenos animais. Só
comiam carne de animais grandes quando
encontravam sobras recentes deixadas por animais
maiores. As “armas” que usavam não passavam de
paus, pedras, ossos.
Nessa época os bandos eram organizados e
a comunicação entre os homens era bastante
primitiva: só sabiam uivar e gesticular. Assim
sendo, as mãos tinham uma importância enorme,
pois era através delas que conseguiam comida,
faziam seus instrumentos e armas e podiam
comunicar-se.
Como a fome era muita e a caça difícil, os
homens foram percebendo a necessidade de
aperfeiçoar suas armas e de organizar as caçadas.
Dessa maneira, ficava mais fácil aprisionar e matar
animais de grande porte.
07. O poema foi escrito desta forma para
(A) mostrar o movimento da escova escorregando
na tinta.
(B) destacar os benefícios da escovação com tinta.
(C) diferenciar a escovação da pintura com tinta.
(D) divulgar o vidro de tinta escorregando.
08. O poeta considera uma gostosura
(A) escovar os dentes escorregando na tinta.
(B) guardar a escova no vidro de tinta.
(C) desenhar com tinta usando uma escova de
dente.
(D) usar a escova de dente suja de tinta.
09. “Ô gostosura!”
A expressão destacada representa
(A) a escova.
(B) a tinta.
(C) o mergulho.
(D) o papel.
10. A pontuação usada no final do verso “pela folha
de papel...” sugere
(A) enumeração.
(B) continuação.
(C) oposição.
(D) comparação.
11. Esse texto é
(A) um convite.
(B) uma carta.
(C) um poema.
(D) uma piada.
Escrita: das paredes ao computador.
São Paulo: Ática, 1998, p. 10–13.
12. No texto a expressão “os homens” significa
(A) os seres humanos em geral.
(B) os povos sem comunicação.
(C) as pessoas do sexo masculino.
(D) as pessoas adultas.
13. “Vivem em pequenos bandos e passavam a
maior parte do tempo em busca de alimento...” o
termo destacado indica
(A) adição.
(B) explicação.
(C) oposição.
(D) alternância.
14. “...alimentavam-se
também de insetos,
larvas, ovos e pequenos animais...” o termo
destacado substitui a palavra
(A) pequenos.
(B) alimentos.
(C) animais.
(D) homens.
15. Localize o nome do livro do qual o texto foi
tirado.
O assunto desse livro deve ser
(A) A história da escrita.
(B) O surgimento do computador.
(C) O processo de comunicação.
(D) A escrita modernizada.

3. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1
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16. “... passavam maior parte do tempo em busca
de alimentos, como folhas, frutos, raízes e
caules.” os termos destacados indicam
(A) oposição.
(B) conclusão.
(C) enumeração.
(D) afirmação.
17. “Dessa maneira, ficava mais fácil aprisionar e
matar animais de grande porte. No texto, a palavras
aprisionar tem o mesmo sentido de
(A) perceber.
(B) prender.
(C) encontrar.
(D) buscar.
Assim sendo, as mãos tinham uma importância
enorme, pois era através delas que conseguiam
comida, faziam seus instrumentos e armas e
podiam comunicar-se.
18. O termo destacado indica
(A) explicação.
(B) negação.
(C) causa.
(D) consequência.
Mensagem secreta
Traço estes ideogramas sobre um tablete
de argila, como sempre faço por ordem do
príncipe. Só que desta vez não se trata de uma
encomenda do príncipe. Escrevo por mim, não por
ele. Gudea não verá esta mensagem. Sofreria
muito. É uma mensagem secreta, não enfeitará as
estátuas, nem será conservada no templo. Eu a
guardarei e a levarei comigo para o túmulo. Este é
o lado obscuro da minha sabedoria e não quero
que seja conhecido nem por meus soberanos,
nem por meus contemporâneos.
Gudea e eu somos amigos desde
crianças. Na infância éramos iguais. Mesmo
sabendo que ele era filho de reis e que eu era filho
de súditos, na infância não há diferenças. O barro
nos sujava, tanto a ele como a mim, a chuva
molhava os dois, os dois éramos aquecidos pelo
Sol. As brigas foram de irmãos, as reconciliações
foram de irmãos.
Agora já não é assim. Ele é o príncipe e,
embora eu seja seu escriba favorito, a igualdade
já não existe.
[...]
Escrita: das paredes ao computador.
São Paulo: Ática, 1998, p. 41- 43.
19. No trecho “Eu a guardarei e a levarei comigo
para o túmulo.” As palavras destacadas são
(A) advérbios.
(B) substantivos.
(C) pronomes.
(D) verbos.
20. “Agora já não é assim. Ele é o príncipe e,
embora eu seja seu escriba favorito, a igualdade
já não existe.”
Essa sequência é
(A) argumentativa.
(B) injuntiva.
(C) descritiva.
(D) narrativa.