Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1

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AVALIAÇÃO PORTUGUÊS_6ºano

  1. 1. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1 _______________________________________________AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º BIMESTRE Escola: Aluno: Prof.(a) Ano/ Turma: 6º ano AI, MEUS OUVIDOS! Ô barulheira!! Os motores dos ônibus soltam urros de dragões, as academias de ginastica botam o som nas alturas, a garotada sai correndo e gritando da porta da escola e aquele vizinho que ganhou uma bateria nova não para de tocar! É possível dormir – ou mesmo estudar – com tanto barulho? Não mesmo! Hoje, a poluição sonora é um dos maiores problemas de que, vive nas grandes cidades do país. 03. Nesse texto, a expressão “Botando a boca no trombone” tem o mesmo sentido de (A) tocar. (B) divulgar. (C) aprisionar. (D) reclamar. 04. Nesse texto, é marca de linguagem informal (A) “botam”. (B) “alturas”. (C) “sonora”. (D) “cidades”. 05. “A soma de todo esse desrespeito tem nome: poluição sonora”. A função dos dois pontos nessa frase é (A) destacar uma citação. (B) fazer um esclarecimento. (C) indicar uma enumeração. (D) introduzir um diálogo. Ninguém pensa muito nisso, mas ouvir musica alto, seja em casa ou em discotecas, afeta a saúde de nossos ouvidos. [...] Pouca gente sabe que existem limites, previstos na lei brasileira, para o volume dos sons. E mesmo conhecendo esses limites, são poucas as pessoas e os estabelecimentos que se prendem a eles. A soma de todo esse barulho tem nome: poluição sonora. Botando a boca no trombone Como foi dito no começo desta matéria, existem limites, que mudam de acordo com o local e a hora do dia, para vários tipos de ruído. Se o som estiver tão alto a ponto de incomodar nossos ouvidos, é provável que ele esteja passando desses limites. [...] Ciências hoje das crianças, n.94, ago. 1999, p.9-11. (fragmento) 01. O assunto principal do texto é (A) poluição sonora. (B) saúde dos ouvidos. (C) leis brasileiras. (D) academias de ginástica. 02. “Como foi dito no começo desta matéria, existem limites...” A forma verbal que substitui corretamente a palavra destacada na frase é (A) há. (B) haverá. (C) haviam. (D) houveram. 21° anuário de criação. Paulo: clube de criação de são Paulo, 1996, p.140. 06. A finalidade desse cartaz é (A) divulgar um evento. (B) apresentar um produto. (C) instruir sobre o uso de violino. (D) informar sobre um parque.
  2. 2. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1 _______________________________________________ORQUESTRA DA TURMA (fragmento) Mônica Krausz Isabel, de 13 anos, sempre admirou um instrumento musical que via em filmes e até em programas infantis como o Castelo Rá- Tim -Bum: a harpa. “Achava o instrumento e o som muito bonitos”, explica. Seu irmão Gustavo, de 9 anos, prefere o violino. Danilo, de 13 anos, toca flauta transversal desde que foi assistir com o pai, um trompetista amador, a um concerto de orquestra. “Ele queria que eu aprendesse violino, mas preferi o som da flauta”, diz. Os irmãos Thiago (9), Sara (11) e Raquel (13) aprenderam a tocar flauta doce na igreja que frequentam e não largaram mais o instrumento. Revista Zá, n. 28, dez. 1999, p. 42 – 44. (fragmento) 07. “Ele queria que eu aprendesse violino, mas preferi o som da flauta”. O termo destacado indica (A) adição. (B) oposição. (C) conclusão. (D) explicação. 08. “Isabel, de 13 anos, sempre admirou um instrumento musical”, a palavra destaca indica (A) causa. (B) modo. (C) lugar. (D) tempo. QUE SOM É ESSE? A cada ano surgem centenas de bandas novas formadas por garotos de todas as idades. Ana Holanda Você sabe como surgiram bandas como o Legião Urbana, Titãs, sepultura ou Nirvana? A maior parte das bandas, brasileiras ou estrangeiras nascem numa garagem ou num pequeno estúdio, onde os amigos se unem por uma paixão comum: a música. A maior parte dessas bandas acaba em poucos anos, com o final da adolescência, ou se transformam em hobby entre os adultos. A minoria vai à luta, grava CDs demo (de demonstração) e insiste em bater na porta das grandes e pequenas gravadoras. A banda Libertadores do Coco, formada por oito garotos entre 14 e 15 anos, é assim: insistente. [...] Revista Zá, N. 27. NOV. 1998, P. 20 – 23. (fragmento) 09. “A minoria vai à luta”, a expressão destacada refere-se (A) as bandas brasileiras ou estrangeiras. (B) as bandas formadas por amigos estrangeiros. (C) as bandas que se transformam em hobby. (D) as bandas que gravam CD demo. A banda Libertadores do Coco, formada por oito garotos entre 14 e 15 anos, é assim: insistente. 10. Nesse texto, a palavra insistente tem o mesmo sentido de (A) preocupante. (B) perseverante. (C) ignorante. (D) importante. 11. De acordo com o texto, no final da adolescência (A) todas as bandas viram hobby. (B) todas as bandas vão à luta. (C) a maioria das bandas se acabam. (D) a maioria das bandas começam a gravar. VIZINHOS Roseana Murray A vizinha de baixo anda aflita pela casa. O vizinho de cima parece que mora numa oficina. O vizinho do lado dança xaxado. Nos meus delírios uma tv anuncia A mais nova descoberta: uma fábrica de silêncio. Paisagens. Belo Horizonte: Lê, 2005, p.50. 12. No texto, a poluição sonora acontece (A) no apartamento da autora. (B) na fábrica de silêncio. (C) nos anúncios de tv. (D) nos delírios da autora. 13. Esse texto é (A) um poema. (B) um convite. (C) uma carta. (D) uma receita.
  3. 3. Avaliações Bimestrais - 2013 – 6º ao 9º ano – 1 _______________________________________________14. No trecho “A vizinha de baixo anda aflita pela casa.” A expressão sublinhada indica (A) finalidade. (B) lugar. (C) modo. (D) tempo. 15. No texto “VIZINHOS” a solução para a poluição sonora é (A) fiscalizar a casa dos vizinhos. (B) controlar o barulho das oficinas. (C) seguir o que a tv anuncia. (D) descobrir uma fábrica de silêncio. 19. As palavras destacadas no texto são (A) verbos. (B) advérbios. (C) adjetivos. (D) substantivos. 20. “... O tique-taque incessante do despertador...’’ A palavra incessante foi usada no texto para (A) criticar o barulho do despertador. (B) divulgar a função do despertador. (C) informar que o despertador trabalha sem parar. (D) esclarecer que o despertador vive parando. 16. O poema se chama orquestra porque (A) trata sobre instrumentos que tocam juntos. (B) apresenta os instrumentos que têm sons agudos. (C) destaca a importância de tocar instrumentos. (D) relata a briga que ocorre entre os instrumentos. 17. O texto deixa claro que o som do trombone é (A) bonito. (B) estranho. (C) suave. (D) forte. 18. “Aí o trombone acorda...” A palavra destacada é marca de linguagem (A) formal. (B) informal. (C) regional (D) científica.

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