Informatica para a formação do professor modeloADDIE

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Informatica para a formação do professor modeloADDIE

  1. 1. Blog sobre a formação do professor para a informática na educação. Erica Cóqui dos Anjos; Pâmela Camero Moussatché; Renata Priscilla Souza ; Sonia dos Santos Pirovani 1. ANÁLISE 1.1 Análise do contexto Para a elaboração deste blog será necessário a participação dos cursistas que terão que ter um computador conectado a internet, e terem acesso a sites de informação textual e de imagem. Não haverá custo financeiro, porém, precisará de tempo para elaboração do mesmo. A construção do blog será feita por etapas e o prazo de sua conclusão está previsto para o dia 14/06/2014 com apresentação presencial dos resultados. O mesmo deverá ser de livre acesso, liberando as informações nele contidas para uso didático e proibindo a sua comercialização sem autorização dos participantes. Devendo ser direcionado para professores atuantes e professores em formação para atuação articulada com a tecnologia. 1.2 Público-alvo Professores atuantes e professores em formação, que possuam acesso a internet. 1.3 Objetivo geral Auxiliar a formação dos professores para a informática na educação, visando promover uma maior qualificação a fim de facilitar a utilização da informática, como meio articulador da aprendizagem. 1.3.1 Objetivos específicos ● Informar sobre os conceitos básicos do que é educação 3.0;
  2. 2. ● Definir como o professor pode utilizar as tecnologias; ● Demonstrar como essas tecnologias podem ser utilizadas; ● Contribuir para a formação de professores considerando a utilização da informática. 1.4 Implicações para criação do projeto Considera-se na criação do projeto a necessidade de instrumentalização de professores em relação ao uso da informática no processo educacional. Portanto, deve-se atentar para uma abordagem dos temas de maneira a despertar o interesse de docentes já formados e também de docentes em formação, tendo o intuito de se obter grande abrangência do público alvo. Na realidade das escolas percebe-se grande engajamento por parte do alunado quando se trata de informática e meios multimídia. Em contraposição, os docentes parecem estar inseridos neste universo de forma incipiente. Logo é percebido a dificuldade em se despertar certa disposição nos professores a fim de que os mesmos iniciem sua produção de material utilizando essas novas ferramentas, em substituição a métodos tradicionais, há tempos utilizados. A informática permite o desenvolvimento de novos modelos educacionais, dentro da realidade de cada disciplina, com a utilização de todas as mídias: áudio, vídeo, animações, ambiente virtuais de aprendizagem, etc., e também com a utilização de softwares livres e de fácil utilização. Os métodos tradicionais de ensino ainda têm sido largamente utilizados pelos professores para apresentação de conteúdo aos alunos. Muitas vezes a escola dispõe de equipamentos como os projetores multimídia e lousa digital que enriquecem as aulas com suas várias possibilidades de interação e apresentação da informação, mas, mesmo assim os professores não se utilizam de tais meios. É preciso então fazer com que os docentes se apoderem de tais recursos a fim de se alcançar maior ganho de aprendizagem, favorecida por essas novas tecnologias digitais, uma vez que esses elementos, quando utilizados em conjunto, permitem ao professor e também ao discente um enorme nível de autonomia, permitindo até mesmo uma melhora no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
  3. 3. É preciso reconhecer também, contudo que produzir material digital é uma habilidade potencial em cada professor. Estima-se que a grande maioria dos professores tenha as condições necessárias para aprender a desenvolver conteúdo multimídia, bastando haver uma orientação prévia e incentivo à manipulação dos programas específicos para a construção das multimídias e lançar aos alunos suas experiências e conhecimentos adquiridos. Através do blog tal iniciação e encorajamento pode ser feito, desde que ocorra a oportunidade de representação do conhecimento e novas formas de interação. 2.PROJETO 2.1 Conteúdos O conteúdo a ser trabalhado no blog trata da formação do professor para a informática na educação contando com as tecnologias disponíveis como apoio ao aprendizado. Dessa forma, serão expostos os conceitos básicos de educação, educação 3.0, tecnologia, formação continuada, tendo como base a aprendizagem colaborativa. Essas exposições serão representadas através de textos, imagens criadas pelos participantes do projeto, que utilizarão do GIMP para a sua criação, vídeos que serão desenvolvidos com o Wink, sendo que um deles será a representação conceitual do modelo ADDIE utilizado para a elaboração do blog e o mapa conceitual. Os conteúdos serão condizentes com a formação de professores para a informática na educação, com utilização de imagens, vídeos e links da internet para alusão do tema proposto. Os ambientes virtuais de aprendizagem, enquanto instrumentos necessários para a formação de professores, no contexto das tecnologias, serão expostos, inclusive com a utilização do mapa conceitual, com o esforço de que o aprendizado do docente seja um processo construído constantemente, na perspectiva de que o mesmo transmita conhecimentos e também adquira continuamente o seu desenvolvimento a partir das vivências com o alunado no ambiente escolar. Ressalta-se aqui o aproveitamento positivo por parte dos discentes nesse processo.
  4. 4. Espera-se que os conteúdos sejam elaborados com a qualidade necessária para representar-nos junto à comunidade acadêmica e demonstrar a capacidade profissional de cada uma das integrantes do projeto. O mapa conceitual, apresentado abaixo, é a base para a formação do professor, a fim de que possa fazer uso da informática na educação, de modo que venha contribuir significativamente para a aquisição e assimilação da aprendizagem dos alunos, visto que os professores buscando preparação para a vida e para o ambiente escolar, irá planejar melhor suas aulas e conseguirá reter a atenção e o interesse dos aprendizes nos conteúdos propostos. MAPA CONCEITUAL FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
  5. 5. Figura 1 - Mapa Conceitual 2.2 Ferramentas utilizadas Para a implementação do projeto, o primeiro passo foi a criação de blog: http://formacaoprofessorinformaticaeducacao.blogspot.com.br/ a partir da ferramenta Blogger do Google. Essa ferramenta permite a criação de páginas gratuitamente, com várias opções de modelos e layouts, além de permitir comentários do leitor, promovendo uma interação entre os organizadores do blog e os visitantes. Nessa página, serão disponibilizados materiais digitais produzidos pelos desenvolvedores do projeto, além de um breve currículo dos organizadores e algumas indicações de outras páginas relevantes para a formação de um professor de informática na educação. Para a criação de imagens será utilizado o GIMP, software livre que possui várias ferramentas para edição e produção de imagens. Os vídeos serão criados a partir da ferramenta Wink, que é um aplicativo de criação de tutorial, com captura de imagens e possibilidade de acrescentar explicações. E o Mapa Conceitual vai ser produzido a partir do software microsoft word, que possibilita aos usuários construir, navegar, compartilhar, e criticar modelos de conhecimentos representados por mapas conceituais. 2.3 Story Boards e/ou projeto de interface O blog - http://formacaoprofessorinformaticaeducacao.blogspot.com.br/ - contém sete páginas sendo elas: Apresentação, Organizadores, Mapas Conceituais, AVA, Imagens, Vídeos e Links.
  6. 6. Figura 2 – Tela Inicial do Blog Na aba Apresentação, descrevemos o objetivo pelo qual criamos o Blog. Na aba Organizadores, inserimos um mini currículo de cada integrante do grupo juntamente com sua foto de perfil. Na aba Mapas Conceituais, foi inserido o nosso Mapa Conceitual como ferramenta de aprendizagem. Na aba AVA, inserimos um pouco sobre nossa pesquisa feita da ferramenta AVA. Na aba Imagens, anexamos as imagens produzida durante a disciplina de Produção de Material Digital. Na aba Vídeos, disponibilizamos os links dos vídeos criado pelos componentes do grupo. Na aba Links, disponibilizamos alguns links interessantes, sobre o AVA, Educação e aprendizagem de algumas pesquisas que fizemos no decorrer do desenvolvimento do trabalho.
  7. 7. 3. DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO Para o desenvolvimento do projeto proposto, em um primeiro momento, foi criado um blog, utilizando a ferramenta Blogger do Google. Esse blog vai conter informações referentes a formação do professor em atuação e o que está em formação e a utilização da informática na educação no apoio a aprendizagem. Essas informações serão disponibilizadas através de textos curtos, imagens, mapas conceituais e vídeos. Todos os integrantes do grupo terão acesso a esse blog como autores, de forma que a construção da página será compartilhada. O blog vai apresentar, imagens produzidas pelos participantes do projeto, mostrando a sua visão sobre a formação do professor para a informática na educação. Essas imagens serão criadas a partir do Software GIMP, que possibilita edição e produção de imagens. As imagens criadas serão incorporadas ao blog na aba “imagens”, acrescentadas de uma breve explicação da sua relação com o tema. O mapa conceitual será produzido de forma participativa por todos os integrantes do projeto. Seu tema central será: a formação do professor para a informática na educação, e ele será postado na página mapas conceituais. Os vídeos vão ser produzidos utilizando os softwares de criação de vídeos, onde cada integrante ficará responsável pela criação de um vídeo sobre os assuntos a serem definidos, mas que tenham relação com o tema central do blog. Os links para esses vídeos serão postados na aba “vídeos”. Como o projeto não está sendo construído para implementação em uma instituição específica, sua utilização vai ser de acordo com a procura dos alunos e professores interessados no tema trabalhado no blog. 4. AVALIAÇÃO 4.1 Resultados obtidos Com essa pesquisa que realizamos, podemos notar que a formação do professor para a informática na educação, está crescendo dia após dia, mês após mês e ano após
  8. 8. ano, sendo a capacitação e a dedicação ferramentas riquíssima no auxílio do aprimoramento profissional pelo mundo a fora, principalmente quando este se da através dos ambientes virtuais de aprendizagem. Precisamos notar também, que se não houver uma organização tanto da instituição que oferta um curso em modalidade Virtual e os professores, o principal objetivo não é atingido, o conhecimento. Pois alguns professores podem sentir-se desmotivados com esse ambiente com a forma como é organizada e aplicada. Frisa-se que os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser utilizados como uma ferramenta de apoio a professores de aula presenciais, sendo um mecanismo de auxílio de disponibilização pelo professor de material didático, o professor pode abrir links para arquivos em formato word, pdf, power point, abrir páginas web, propor atividades como questionários, escolhas e glossários, bem como receber as atividades/materiais (upload) de seus alunos através de abertura de fóruns específicos para atividades escolares. Com uma formação sólida o uso dessas ferramentas se tornarão um sucesso no ambiente escolar contribuindo para a formação de um alunado, crítico, reflexivo e comprometido. 5.REFERÊNCIAS Ava: um ambiente virtual de aprendizagem para a formação. Disponível em:<http://www.uece.br>. Acesso em: 20 maio. A formação continuada do professor em informática. Disponível em:<http://www.abed.org.br>. Acesso em: 20 maio 2014. A informática em Ação. Disponível em: <http://www.rc.unesp.br>. Acesso em: 20 maio 2014.
  9. 9. Formação de professores acerca de novas tecnologias na educação. Disponível em: <http://www.fe.unb.br>. Acesso em: 20 maio 2014. Formação de professores e informática educativa. Disponível em:<http://www.ufpi.br>. Acesso em:20 maio 2014. Informática aplicada à educação: formação de professores para o uso pedagógico da internet. Disponível em: <http://www.revistas.facecla.com.br>. Acesso em: 20 maio 2014. Informática e formação de professores - volume 1. Disponível em: <http://www.ebah.com.br>. Acesso em: 20 maio 2014. Informática na educação: teoria & prática - seer ufrgs. Disponível em: <http://www.seer.ufrgs.br>. Acesso em: 20 maio 2014. Mapas conceituais. Disponível em: <http://aprendercomgiseli.blogspot.com.br/2010/06/mapas-conceituais.htm>. Acesso em: 20 maio 2014. O valor da formação continuada em informática educacional. Disponível em: <http://www.efdeportes.com>. Acesso em: 20 mio 2014.

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