Informatica na Educacao

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Informatica na Educacao

  1. 1. <ul><li>Objetivo Geral </li></ul><ul><li>Introduzir uma visão crítica sobre o uso dos computadores no ensino médio e fundamental. </li></ul>Informática na Educação
  2. 2. <ul><li>Tópicos </li></ul><ul><li>Conceitos de Informática na Educação e Educação em Informática </li></ul><ul><li>Conceitos de Tecnologia e suas aplicações </li></ul><ul><li>Breve histórico </li></ul><ul><li>Ensino médio e fundamental na Era da Informação – Tendências, desafios e benefícios </li></ul>Informática na Educação
  3. 3. <ul><li>Recursos Didáticos </li></ul><ul><ul><li>Quadro branco </li></ul></ul><ul><ul><li>Datashow </li></ul></ul><ul><ul><li>Computador/Software </li></ul></ul>Informática na Educação
  4. 4. <ul><li>Bibliografia </li></ul><ul><ul><li>NORTON, P. Introdução à Informática . Makron Books. 1997. </li></ul></ul><ul><ul><li>MEYER, M., BABER, R. e PFAFFENBERGER, B. Nosso Futuro e o Computador . Bookman. 1999. </li></ul></ul><ul><ul><li>LANCHARRO, E. A. , LOPEZ, M. G. e FERNANDEZ, S. P. Informática Básica . Makron Books. 1991. </li></ul></ul>Informática na Educação
  5. 5. <ul><li>Bibliografia </li></ul><ul><li>VALENTE, J. A . Informática na Educação no Brasil: análise e contextualização histórica . In VALENTE, J. A. (org.). O computador na sociedade do conhecimento . Coleção Informática para a mudança na Educação. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação à distância, 1999. </li></ul><ul><li>VALENTE, J. A e VALENTE, A. B. Logo: Conceitos, Aplicações e Projetos . Editora McGraw-Hill, São Paulo, 1988. </li></ul>Informática na Educação
  6. 6. <ul><li>Bibliografia </li></ul><ul><li>ALMEIDA, M. E. e PINTO de B. T. M . Informática e Educação – Diretrizes para uma formação reflexiva de professores . Faculdade de Educação PUC/SP (Dissertação, Mestrado em Educação: Supervisão e Currículo), 1996. </li></ul><ul><li>FREIRE, P . Pedagogia da autonomia . Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1997 . </li></ul><ul><li>MORAES, M. C. de . O paradigma educacional emergente. Tese de doutorado - PUC/SP, 1996. </li></ul><ul><li>CAMPOS, M. B. Um Olhar sobre Informática na Educação . </li></ul>Informática na Educação
  7. 7. <ul><li>Evolução da comunicação </li></ul>Informática na Educação
  8. 8. <ul><li>“ Há um século, riqueza e sucesso vinham para aqueles que produziam e distribuíam mercadorias manufaturadas. Hoje, riqueza e sucesso vêm para aqueles que utilizam computadores para criar, reunir, aplicar e disseminar informações.” </li></ul>Informática na Educação
  9. 9. Informática na Educação O que é Informática ?
  10. 10. auto MÁTICA O que é Informática ? INFOR mação Informática na Educação
  11. 11. Informática na Educação O que é um Computador ?
  12. 12. <ul><li>Máquina composta por uma série de componentes e circuitos eletrônicos, capaz de receber, armazenar, processar e transmitir informações. </li></ul>O que é um Computador ? Informática na Educação
  13. 13. <ul><li>Máquina programável capaz de realizar uma grande variedade de tarefas, seguindo uma seqüência de comandos, de acordo com as especificações feitas. </li></ul>O que é um Computador ? Informática na Educação
  14. 14. <ul><li>Máquina implementada para processar dados ao comando de um usuário, gerando informações de seu interesse. </li></ul>O que é um Computador ? Informática na Educação
  15. 15. <ul><li>Processamento de uma diversidade de dados </li></ul><ul><ul><li>numéricos </li></ul></ul><ul><ul><li>textuais </li></ul></ul><ul><ul><li>pictóricos estáticos </li></ul></ul><ul><ul><li>pictóricos dinâmicos </li></ul></ul><ul><ul><li>sonoros </li></ul></ul>Características de um Computador Informática na Educação
  16. 16. <ul><li>Negócios </li></ul><ul><li>Medicina e Saúde Pública </li></ul><ul><li>Educação </li></ul><ul><li>Arqueologia </li></ul><ul><li>Engenharia </li></ul><ul><li>Manufatura </li></ul><ul><li>Direito </li></ul><ul><li>Política </li></ul><ul><li>Entretenimento </li></ul>Aplicações de um Computador Informática na Educação
  17. 17. <ul><li>Exemplos </li></ul><ul><ul><li>armazenamento de grandes volumes de informações e sua recuperação em tempo hábil </li></ul></ul><ul><ul><li>computação de cálculos matemáticos complexos em intervalos de tempo relativamente muito inferiores aos modos convencionais </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicação segura, rápida e confiável </li></ul></ul><ul><ul><li>automação, controle e monitoração de sistemas complexos </li></ul></ul>Necessidades sociais x Uso de Computadores Informática na Educação
  18. 18. <ul><li>Exemplos </li></ul><ul><ul><li>computação rápida de cálculos repetitivos envolvendo grandes volumes de dados </li></ul></ul><ul><ul><li>processamento de voz e imagem </li></ul></ul><ul><ul><li>jogos e ferramentas para suporte ao ensino/aprendizagem </li></ul></ul><ul><ul><li>realidade virtual com aplicações aos fins mais diversos (entretenimento, medicina, robótica) </li></ul></ul>Necessidades sociais x Uso de Computadores Informática na Educação
  19. 19. <ul><li>Exemplos </li></ul><ul><ul><li>ferramentas para suporte a projetos (engenharia civil, arquitetura, engenharia mecânica, desenho industrial) </li></ul></ul><ul><ul><li>ferramentas para geoprocessamento de dados (engenharia agrícola, agronomia, planejamento urbano, meio ambiente) </li></ul></ul>Necessidades sociais x Uso de Computadores Informática na Educação
  20. 20. <ul><li>Exemplos </li></ul><ul><ul><li>processamento de dados de natureza econômica, financeira e/ou administrativa </li></ul></ul><ul><ul><li>processamento de dados orbitais para a previsão do tempo e de alterações climáticas </li></ul></ul><ul><ul><li>processamento de dados orbitais para a análise de recursos naturais </li></ul></ul>Aplicações de Computadores Informática na Educação
  21. 21. <ul><li>Exemplos </li></ul><ul><ul><li>controle de tráfego aéreo </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicação via Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>cadastros de natureza social (CPF, RENACH, RENAVAM) </li></ul></ul><ul><ul><li>atividades médicas variadas em hospitais, consultórios médicos, laboratórios de análises clínicas e órgãos de saúde pública em geral </li></ul></ul>Aplicações de Computadores Informática na Educação
  22. 22. <ul><li>Os computadores atuais são dispositivos eletrônicos que, sob direção e controle de um programa, executam quatro operações fundamentais: </li></ul><ul><ul><li>Entrada ( Input ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Processamento ( Processing ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Saída ( Output ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Armazenamento ( Storage ) </li></ul></ul>Informática na Educação
  23. 23. Informática na Educação Entrada Processamento Armazenamento Saída CPU CPU
  24. 24. <ul><li>Como os computadores modernos representam as informações? </li></ul>Informática na Educação
  25. 25. <ul><li>Integração de componentes atuando como uma entidade, com o propósito de processar dados, i.e. realizar algum tipo de operação aritmética/ lógica envolvendo os dados, de modo a produzir diferentes níveis de informações </li></ul>Sistema Computacional Informática na Educação
  26. 26. Componentes de um Sistema Computacional Peopleware Software Hardware Informática na Educação
  27. 27. <ul><li>Peopleware </li></ul><ul><ul><li>Componente humana de um sistema de computação, i.e. indivíduos que utilizam o computador como ferramenta </li></ul></ul>Componentes de um Sistema Computacional Informática na Educação
  28. 28. <ul><li>Hardware </li></ul><ul><ul><li>Componente física de um sistema de computação, i.e. todos os equipamentos utilizados pelo usuário nas ações de entrada, processamento, armazenamento e saída de dados </li></ul></ul>Componentes de um Sistema Computacional Informática na Educação
  29. 29. <ul><li>Software </li></ul><ul><ul><li>Componente lógica de um sistema de computação, i.e. séries de instruções que fazem o computador funcionar (programas de computador) </li></ul></ul>Componentes de um Sistema Computacional Informática na Educação
  30. 30. <ul><li>“ Conhecimento é Poder e o Computador pode atuar como um extensor desse poder.” </li></ul>Informática na Educação
  31. 31. Binômio Informação x Comunicação Informática na Educação Informação Comunicação Sociedade Moderna Poder
  32. 32. <ul><li>O domínio da informação </li></ul><ul><li>requer pensamento crítico </li></ul>Capacidade de avaliar a qualidade das informações obtidas Domínio da Informação x Pensamento Crítico Informática na Educação

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