O documento discute como as ferramentas da Web 2.0 como blogs e wikis podem ser utilizadas nas salas de aula para tornar o aprendizado mais colaborativo e envolvente. Ele explica que estas ferramentas permitem que os alunos publiquem e compartilhem seus trabalhos com uma audiência maior do que apenas o professor, e sugere formas simples de começar a incorporar essas ferramentas no ensino, como criando um blogue para a turma.
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 como blogs e wikis podem ser utilizadas nas salas de aula. Ele argumenta que estas ferramentas permitem que os alunos publiquem e compartilhem seus trabalhos com um público maior do que apenas o professor, e que podem ser usadas de forma envolvente em todas as disciplinas. Recomenda-se começar com um blogue da turma para publicar lições, trabalhos dos alunos e lembretes.
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 como blogs e wikis podem ser utilizadas nas salas de aula. Ele explica que estas ferramentas atraem as crianças e permitem que elas criem e publiquem conteúdo online. Também fornece diretrizes para como os professores podem começar a incorporar essas ferramentas em suas aulas, começando com um blogue da turma.
O documento discute como as ferramentas da Web 2.0, como blogs e wikis, podem ser utilizadas nas salas de aula. Sugere começar com um blogue da turma para compartilhar trabalhos e recursos. Embora comentários abusivos devam ser moderados, as ferramentas da Web 2.0 podem tornar a aprendizagem mais colaborativa e interessante ao conectar os alunos com o mundo exterior.
Sete motivos para o professor criar um Blogguest4e05bc
O documento lista sete motivos para professores criarem blogs: 1) blogs são divertidos; 2) aproximam professores e alunos; 3) permitem reflexão sobre assuntos abordados.
O diário relata a experiência de alguém em realizar as atividades de um curso a distância, incluindo desafios iniciais, sentimentos de alívio ao concluir tarefas, dificuldades com webquest e blog, mas também aprendizado e valor da troca de experiências com colegas.
ApresentaçãO Sete Motivos Para Um Professor Crir Um Blogguest48fab4
O documento discute as vantagens de professores criarem blogs. Ele explica que blogs permitem interação através de comentários em posts e são usados por jovens, adultos, jornalistas e professores para se comunicar. Em seguida, lista sete razões para professores criarem blogs: 1) blogs são divertidos de criar e receber comentários; 2) blogs tornam professores mais acessíveis digitalmente; 3) permitem reflexão contínua sobre assuntos entre professores e alunos; 4) conectam educadores e todos aos temas atuais; 5)
O documento lista sete motivos para um professor criar um blog: 1) É divertido, 2) Aproxima professor e alunos, 3) Permite refletir sobre suas colocações.
O documento fornece diretrizes sobre como usar blogs como ferramenta didática na escola. Ele discute os benefícios dos blogs para projetos interdisciplinares, discussões online e complementação de aulas. Também fornece instruções passo a passo para criar um blog educacional e sugestões de atividades que podem ser realizadas, como relatórios de viagens e produção de histórias em quadrinhos.
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 como blogs e wikis podem ser utilizadas nas salas de aula. Ele argumenta que estas ferramentas permitem que os alunos publiquem e compartilhem seus trabalhos com um público maior do que apenas o professor, e que podem ser usadas de forma envolvente em todas as disciplinas. Recomenda-se começar com um blogue da turma para publicar lições, trabalhos dos alunos e lembretes.
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 como blogs e wikis podem ser utilizadas nas salas de aula. Ele explica que estas ferramentas atraem as crianças e permitem que elas criem e publiquem conteúdo online. Também fornece diretrizes para como os professores podem começar a incorporar essas ferramentas em suas aulas, começando com um blogue da turma.
O documento discute como as ferramentas da Web 2.0, como blogs e wikis, podem ser utilizadas nas salas de aula. Sugere começar com um blogue da turma para compartilhar trabalhos e recursos. Embora comentários abusivos devam ser moderados, as ferramentas da Web 2.0 podem tornar a aprendizagem mais colaborativa e interessante ao conectar os alunos com o mundo exterior.
Sete motivos para o professor criar um Blogguest4e05bc
O documento lista sete motivos para professores criarem blogs: 1) blogs são divertidos; 2) aproximam professores e alunos; 3) permitem reflexão sobre assuntos abordados.
O diário relata a experiência de alguém em realizar as atividades de um curso a distância, incluindo desafios iniciais, sentimentos de alívio ao concluir tarefas, dificuldades com webquest e blog, mas também aprendizado e valor da troca de experiências com colegas.
ApresentaçãO Sete Motivos Para Um Professor Crir Um Blogguest48fab4
O documento discute as vantagens de professores criarem blogs. Ele explica que blogs permitem interação através de comentários em posts e são usados por jovens, adultos, jornalistas e professores para se comunicar. Em seguida, lista sete razões para professores criarem blogs: 1) blogs são divertidos de criar e receber comentários; 2) blogs tornam professores mais acessíveis digitalmente; 3) permitem reflexão contínua sobre assuntos entre professores e alunos; 4) conectam educadores e todos aos temas atuais; 5)
O documento lista sete motivos para um professor criar um blog: 1) É divertido, 2) Aproxima professor e alunos, 3) Permite refletir sobre suas colocações.
O documento fornece diretrizes sobre como usar blogs como ferramenta didática na escola. Ele discute os benefícios dos blogs para projetos interdisciplinares, discussões online e complementação de aulas. Também fornece instruções passo a passo para criar um blog educacional e sugestões de atividades que podem ser realizadas, como relatórios de viagens e produção de histórias em quadrinhos.
Este documento resume as discussões e atividades realizadas no curso de Educação Digital. O curso abordou tópicos como a importância da tecnologia na escola, projetos integrados de aprendizagem, análise do Portal do Professor e do uso de blogs e wikis. Os participantes também debateram como democratizar o uso das TICs na educação.
O documento discute a importância dos blogs para o trabalho pedagógico, apresentando sua história, objetivos e aplicabilidade em projetos educacionais. Também fornece instruções sobre a criação de blogs e exemplos de blogs interessantes.
O documento discute como blogs podem ser uma parceria de sucesso para professores, permitindo que eles se comuniquem melhor com os alunos, reflitam sobre suas aulas, ampliem o conteúdo ensinado e troquem experiências com outros professores.
Este documento discute o uso de blogs como ferramenta de aprendizagem. Ele apresenta os objetivos de aprendizagem do uso de blogs, como reconhecer suas características, criar um blog e refletir sobre seu papel na era digital. Também discute como blogs podem aproximar professores e alunos, ampliar aulas e permitir a troca de experiências.
O documento discute o uso de blogs na educação, definindo o que é um blog e como ele pode ser usado em diferentes disciplinas para promover discussões, pesquisas e projetos interdisciplinares. Ele fornece exemplos de produções que podem ser feitas em blogs, como jornais virtuais e dicionários, e sugere sites para criação de blogs gratuitos.
O documento fornece instruções sobre como criar um blog educativo, incluindo os benefícios de ter um blog na educação, como aproximar professores e alunos, permitir maior reflexão e manter o professor atualizado. Ele também lista vários serviços gratuitos para criação de blogs e fornece exemplos de blogs educativos existentes.
O documento discute os benefícios do uso de blogs em sala de aula, incluindo permitir que alunos discutam idéias online, servir como arquivo virtual de documentos, e auxiliar professores em suas atividades. Também fornece recomendações sobre como configurar blogs de forma ética e legalmente responsável, e sugere várias atividades que podem ser realizadas em blogs de turma.
O documento lista sete motivos para um professor criar um blog: 1) É divertido e permite interagir com alunos de forma descontraída; 2) Aproxima o professor e alunos fora da sala de aula; 3) Permite aos professores refletirem sobre suas ideias a partir dos comentários recebidos.
O documento discute sete motivos para que professores criem blogs: 1) blogs são divertidos; 2) aproximam professores e alunos; 3) permitem que professores reflitam sobre suas colocações a partir dos comentários recebidos.
O documento lista sete motivos para um professor criar um blog: 1) É divertido escrever posts e ler comentários; 2) Um blog aproxima professor e alunos e permite uma comunicação mais próxima; 3) Escrever posts permite aos professores refletir sobre suas próprias opiniões; 4) Um blog conecta o professor ao mundo por meio de links; 5) Um blog permite ampliar a discussão de temas da aula; 6) Um blog possibilita a troca de experiências entre professores; 7) Um blog torna o trabalho do professor mais visível.
O documento discute o uso de blogs como ferramentas didáticas, especificamente edublogs. Apresenta blogs como meios de comunicação dinâmicos que permitem interação e produção colaborativa de conteúdo. Argumenta que edublogs podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem ao aproximar professores e alunos e estimular a alfabetização digital, leitura e expressão de ideias.
Este documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica que blogs permitem que professores e alunos aprendam habilidades digitais, permitam que pais acompanhem o trabalho escolar e divulguem produções online. Também destaca vantagens como ampliar discussões para além da sala de aula e manter professores atualizados.
Um blog é uma página da internet atualizada regularmente com conteúdos diversos organizados de forma cronológica inversa e que permite comentários dos leitores. Blogs podem ser pessoais, corporativos ou focados em determinados assuntos. Estima-se que existam 200 milhões de blogs no mundo sendo usados para compartilhar ideias, criticar produtos e promover comunicação. Blogs também são usados na educação para ampliar discussões em sala de aula.
O documento discute o uso de blogs na educação, listando sete motivos para criar um blog como uma ferramenta para ampliar a comunicação entre professores e alunos. Ele também descreve como blogs podem ser espaços para reflexão, discussão e construção colaborativa de conhecimento quando nas mãos de professores criativos.
O documento discute o uso de blogs na educação, listando sete razões para criar um blog como uma ferramenta para ampliar a comunicação entre professores e alunos. Ele também descreve como blogs podem ser espaços para reflexão, discussão e construção colaborativa de conhecimento quando usados de forma criativa por professores.
O documento propõe um projeto para trazer a internet para a sala de aula com o objetivo de facilitar o trabalho dos professores e mostrar aos alunos os benefícios educacionais da internet. O projeto teve boa aceitação dos alunos e professores e a coordenadora pedagógica pretende mantê-lo e adaptá-lo às diferentes disciplinas.
JavaScript - #Aula03 parte 01 - Criando um Bichinho VirtualErick L. F.
Fala Pessoal,
Vamos dar inicio hoje a um curso de javaScript, nos nossos vídeos nós vamos fazer uma introdução a essa linguagem de programação que é tão famosa ai no mundo, vamos conhecer não todas as funções do javaScript mas sim o mais utilizado, é claro que diante de um problema ou outro nós vamos ter que buscar outras formas de resolução.
Nessa aula vamos montar começar a criar um bichinho virtual usando HTML, CSS e Javascript.
Referencia utilizada que eu recomendo a leitura:
MORRISON, Michael. Use a Cabeça JavaScript. Editora Alta Books Ltda, 2008.
O documento discute sete motivos para que professores criem blogs: 1) É divertido e permite publicar reflexões e receber comentários; 2) Aproxima professores e alunos em um meio familiar; 3) Permite que professores reflitam sobre suas opiniões a partir dos comentários recebidos.
O uso das redes sociais, blogs e tablets na educação.Isabel Aguiar
1. O documento discute o uso de redes sociais, blogs e tecnologias digitais na educação. 2. Ele fornece exemplos de como ferramentas como o Facebook, blogs e o Edmodo podem ser usadas em sala de aula de maneira engajada e educativa. 3. Também aborda desafios no uso dessas tecnologias, como a necessidade de formação de professores e cuidados com interações online.
Os blogs podem ser usados para apoiar o processo de ensino-aprendizagem de várias maneiras: permitindo que alunos publiquem suas atividades para avaliação, ilustrem textos com imagens, e solicitem que respondam em seus próprios blogs, criando portfólios. Blogs também podem ser usados para postar tarefas, solicitar trabalhos criativos de alunos, e editar jornais de classe com contribuições de alunos.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica em duas escolas: uma escola fundamental com sala de aula digital e outra escola infantil sem acesso à internet. Ele explica como cada escola pode usar blogs para divulgar atividades, complementar o conteúdo em sala de aula e engajar a comunidade escolar.
Este documento resume as discussões e atividades realizadas no curso de Educação Digital. O curso abordou tópicos como a importância da tecnologia na escola, projetos integrados de aprendizagem, análise do Portal do Professor e do uso de blogs e wikis. Os participantes também debateram como democratizar o uso das TICs na educação.
O documento discute a importância dos blogs para o trabalho pedagógico, apresentando sua história, objetivos e aplicabilidade em projetos educacionais. Também fornece instruções sobre a criação de blogs e exemplos de blogs interessantes.
O documento discute como blogs podem ser uma parceria de sucesso para professores, permitindo que eles se comuniquem melhor com os alunos, reflitam sobre suas aulas, ampliem o conteúdo ensinado e troquem experiências com outros professores.
Este documento discute o uso de blogs como ferramenta de aprendizagem. Ele apresenta os objetivos de aprendizagem do uso de blogs, como reconhecer suas características, criar um blog e refletir sobre seu papel na era digital. Também discute como blogs podem aproximar professores e alunos, ampliar aulas e permitir a troca de experiências.
O documento discute o uso de blogs na educação, definindo o que é um blog e como ele pode ser usado em diferentes disciplinas para promover discussões, pesquisas e projetos interdisciplinares. Ele fornece exemplos de produções que podem ser feitas em blogs, como jornais virtuais e dicionários, e sugere sites para criação de blogs gratuitos.
O documento fornece instruções sobre como criar um blog educativo, incluindo os benefícios de ter um blog na educação, como aproximar professores e alunos, permitir maior reflexão e manter o professor atualizado. Ele também lista vários serviços gratuitos para criação de blogs e fornece exemplos de blogs educativos existentes.
O documento discute os benefícios do uso de blogs em sala de aula, incluindo permitir que alunos discutam idéias online, servir como arquivo virtual de documentos, e auxiliar professores em suas atividades. Também fornece recomendações sobre como configurar blogs de forma ética e legalmente responsável, e sugere várias atividades que podem ser realizadas em blogs de turma.
O documento lista sete motivos para um professor criar um blog: 1) É divertido e permite interagir com alunos de forma descontraída; 2) Aproxima o professor e alunos fora da sala de aula; 3) Permite aos professores refletirem sobre suas ideias a partir dos comentários recebidos.
O documento discute sete motivos para que professores criem blogs: 1) blogs são divertidos; 2) aproximam professores e alunos; 3) permitem que professores reflitam sobre suas colocações a partir dos comentários recebidos.
O documento lista sete motivos para um professor criar um blog: 1) É divertido escrever posts e ler comentários; 2) Um blog aproxima professor e alunos e permite uma comunicação mais próxima; 3) Escrever posts permite aos professores refletir sobre suas próprias opiniões; 4) Um blog conecta o professor ao mundo por meio de links; 5) Um blog permite ampliar a discussão de temas da aula; 6) Um blog possibilita a troca de experiências entre professores; 7) Um blog torna o trabalho do professor mais visível.
O documento discute o uso de blogs como ferramentas didáticas, especificamente edublogs. Apresenta blogs como meios de comunicação dinâmicos que permitem interação e produção colaborativa de conteúdo. Argumenta que edublogs podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem ao aproximar professores e alunos e estimular a alfabetização digital, leitura e expressão de ideias.
Este documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica que blogs permitem que professores e alunos aprendam habilidades digitais, permitam que pais acompanhem o trabalho escolar e divulguem produções online. Também destaca vantagens como ampliar discussões para além da sala de aula e manter professores atualizados.
Um blog é uma página da internet atualizada regularmente com conteúdos diversos organizados de forma cronológica inversa e que permite comentários dos leitores. Blogs podem ser pessoais, corporativos ou focados em determinados assuntos. Estima-se que existam 200 milhões de blogs no mundo sendo usados para compartilhar ideias, criticar produtos e promover comunicação. Blogs também são usados na educação para ampliar discussões em sala de aula.
O documento discute o uso de blogs na educação, listando sete motivos para criar um blog como uma ferramenta para ampliar a comunicação entre professores e alunos. Ele também descreve como blogs podem ser espaços para reflexão, discussão e construção colaborativa de conhecimento quando nas mãos de professores criativos.
O documento discute o uso de blogs na educação, listando sete razões para criar um blog como uma ferramenta para ampliar a comunicação entre professores e alunos. Ele também descreve como blogs podem ser espaços para reflexão, discussão e construção colaborativa de conhecimento quando usados de forma criativa por professores.
O documento propõe um projeto para trazer a internet para a sala de aula com o objetivo de facilitar o trabalho dos professores e mostrar aos alunos os benefícios educacionais da internet. O projeto teve boa aceitação dos alunos e professores e a coordenadora pedagógica pretende mantê-lo e adaptá-lo às diferentes disciplinas.
JavaScript - #Aula03 parte 01 - Criando um Bichinho VirtualErick L. F.
Fala Pessoal,
Vamos dar inicio hoje a um curso de javaScript, nos nossos vídeos nós vamos fazer uma introdução a essa linguagem de programação que é tão famosa ai no mundo, vamos conhecer não todas as funções do javaScript mas sim o mais utilizado, é claro que diante de um problema ou outro nós vamos ter que buscar outras formas de resolução.
Nessa aula vamos montar começar a criar um bichinho virtual usando HTML, CSS e Javascript.
Referencia utilizada que eu recomendo a leitura:
MORRISON, Michael. Use a Cabeça JavaScript. Editora Alta Books Ltda, 2008.
O documento discute sete motivos para que professores criem blogs: 1) É divertido e permite publicar reflexões e receber comentários; 2) Aproxima professores e alunos em um meio familiar; 3) Permite que professores reflitam sobre suas opiniões a partir dos comentários recebidos.
O uso das redes sociais, blogs e tablets na educação.Isabel Aguiar
1. O documento discute o uso de redes sociais, blogs e tecnologias digitais na educação. 2. Ele fornece exemplos de como ferramentas como o Facebook, blogs e o Edmodo podem ser usadas em sala de aula de maneira engajada e educativa. 3. Também aborda desafios no uso dessas tecnologias, como a necessidade de formação de professores e cuidados com interações online.
Os blogs podem ser usados para apoiar o processo de ensino-aprendizagem de várias maneiras: permitindo que alunos publiquem suas atividades para avaliação, ilustrem textos com imagens, e solicitem que respondam em seus próprios blogs, criando portfólios. Blogs também podem ser usados para postar tarefas, solicitar trabalhos criativos de alunos, e editar jornais de classe com contribuições de alunos.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica em duas escolas: uma escola fundamental com sala de aula digital e outra escola infantil sem acesso à internet. Ele explica como cada escola pode usar blogs para divulgar atividades, complementar o conteúdo em sala de aula e engajar a comunidade escolar.
O documento discute como as redes sociais podem ser usadas de forma positiva no processo de ensino-aprendizagem. Ele fornece cinco formas como as redes sociais podem ser aliadas da aprendizagem, como mediar grupos de estudo, disponibilizar conteúdos extras, promover discussões, elaborar calendários de eventos e organizar chats para tirar dúvidas. Também destaca alguns cuidados que professores devem ter ao usar redes sociais, como estabelecer regras claras e não excluir alunos que não tem acesso
O documento discute o uso de blogs como ferramenta educacional. Ele descreve como blogs podem ser usados para: (1) registrar conhecimentos adquiridos por estudantes em projetos de estudo; (2) incentivar a comunicação e aprendizagem de tecnologias; (3) representar um salto na capacidade de comunicação dos alunos ao exercitar leitura, escrita e pensamento crítico.
O documento discute os benefícios do uso de blogs em sala de aula, incluindo permitir que alunos discutam idéias online, arquivar documentos digitalmente, e expor conhecimento de professores a um público maior. O texto fornece recomendações para professores sobre como usar blogs de forma responsável e educar alunos sobre direitos autorais e conduta online.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta didática na educação. Ele fornece definições de blog, exemplos de plataformas para criação de blogs e sugestões de como usar blogs em diferentes disciplinas, como para debates, projetos, notícias e produções criativas feitas por alunos. O documento também explica os passos básicos para criar um blog e encoraja os professores a usá-lo para complementar e inovar o ensino.
O documento fornece diretrizes sobre como usar blogs como ferramenta didática na escola. Ele discute os benefícios dos blogs para projetos interdisciplinares, discussões online e complementação de aulas. Também fornece instruções passo a passo para criar um blog educacional e sugestões de atividades que podem ser realizadas, como relatórios de viagens e produção de histórias em quadrinhos.
O documento discute como professores podem aproveitar as ferramentas da internet, como blogs e Twitter, para enriquecer a aprendizagem dos alunos. Ele fornece dicas sobre como usar essas ferramentas de forma segura e ética, e dá exemplos de como blogs e microcontos no Twitter podem ser usados no ensino.
O documento discute o uso de blogs na educação. Ele explica que blogs permitem a participação e comentários, aproximando professores e alunos e permitindo a reflexão. Blogs também ligam professores ao mundo, ampliam as aulas e permitem a troca de experiências entre colegas, tornando o trabalho dos professores mais visível.
O documento discute a importância dos blogs institucionais para professores ficarem atualizados com novas tecnologias e fazer com que as aulas se tornem mais interessantes. Os blogs permitem uma aprendizagem mais atrativa, divulgação do trabalho de professores e alunos, e maior participação dos pais no acompanhamento das atividades dos filhos.
Escola na Web, uma proposta para criação de um blog educativo por meio do Wor...WordpressSystem
1. O documento descreve um projeto para criar um blog educativo na plataforma WordPress para uma escola pública na cidade de Buri, São Paulo. O objetivo era analisar como os blogs podem ser uma ferramenta para divulgar as boas práticas educativas e promover a interação entre a escola e a comunidade.
2. O projeto capacitou gestores, professores e funcionários da escola no uso de blogs e resultou na criação de um blog para a escola. A pesquisa analisou o potencial pedagógico dos blogs e
O Uso das Redes Sociais, Blogs e Tablets na EducaçãoLuma Gabriella
O documento discute o uso de redes sociais, blogs e tecnologia na educação. Apresenta diferentes plataformas digitais como Facebook, Twitter e Edmodo e como professores podem usá-las em sala de aula de maneira a engajar estudantes e complementar o ensino presencial. Também reflete sobre os desafios de integrar essas ferramentas no currículo escolar.
O documento discute os blogs como ferramentas pedagógicas, destacando suas características, vantagens e sites para criação. Explica que blogs são diários online atualizados frequentemente que permitem aproximar professores e alunos, refletir sobre conteúdos e manter todos atualizados.
Este documento fornece várias sugestões para como professores e alunos podem usar blogs para fins educacionais, incluindo: (1) para que professores possam refletir sobre suas experiências ou compartilhar ideias, (2) para que professores possam comunicar-se com pais e alunos, e (3) para que alunos possam publicar suas reações, ideias e trabalhos.
O documento discute o uso do Facebook para atividades didático-pedagógicas, propondo várias atividades que podem ser desenvolvidas através da rede social, como tirar dúvidas com especialistas, ver vídeos educativos, visitar museus virtuais, e realizar pesquisas e projetos com os alunos. A proposta é dinamizar o ensino e aproximar a escola da realidade digital dos estudantes, desde que sejam observadas algumas regras e cuidados.
Casos de sucesso no uso das ferramentas da web 2eveelang
O documento discute casos de sucesso no uso de ferramentas da Web 2.0 na educação, como blogs e redes sociais, para complementar o ensino em sala de aula. Dois exemplos são dados de escolas que criaram blogs para que alunos pudessem tirar dúvidas e aprofundar os conteúdos estudados. Apesar disso, o uso dessas ferramentas ainda é pequeno em escolas públicas devido à falta de preparo dos professores e estrutura.
Este documento discute o uso de blogs na educação. Ele define o que é um blog, explicando que é um registro organizado cronologicamente sobre um assunto específico que permite comentários dos leitores. Também discute como os blogs podem ser usados por professores e alunos para compartilhar projetos educativos, preparar aulas e refletir sobre temas educacionais. Finalmente, fornece diretrizes para projetos de blogs na escola, incluindo objetivos, regras de ética e avaliação.
1. WEB 2.0
A actual geração vive obcecada com
blogues, Wikis e redes virtuais sociais,
mas será que estas ferramentas estão
a ser utilizadas nas salas de aula?
Se não, talvez possamos persuadi-lo a
tentar.
Até ao momento, a maioria das pessoas já
ouviu falar de blogues e wikis. Mesmo que
não saibam o que é, com certeza já
olharam ou já leram alguma coisa sobre
isso, na internet. Web 2.0 está a tomar
conta das nossas vidas digitais, a um
ritmo considerável.
2. Quer estejamos a ler uma simples revista
online, ou a fazer uma tentativa de
construir o perfil no Facebook, ou
simplesmente a ler um blogue sobre a
nossa banda, o desporto, um herói, um
artista, um partido político, a religião
favorita, é difícil ignorar a explosão de
conteúdos elaborados pelo próprio
utilizador na Web. Essa é a chave do
WEB 2.0!!! O poder de publicar e criar
conteúdos, já não está somente nas mãos
das grandes empresas; qualquer pessoa
pode fazê-lo e a melhor notícia é que
pode fazê-lo gratuitamente.
3. Esta capacidade de gerar conteúdos e
publicá-los gratuitamente atraiu, de
forma muito intensa, as camadas mais
jovens. MySpace?, Bebo e Youtube tem
milhões e milhões de registos e, todos os
dias, entram visitantes nestas redes
sociais para criar, ver e comentar os
conteúdos gerados pelos próprios
utilizadores.
Infelizmente tem havido consequências
negativas e altamente publicitadas; todos
temos ouvido sobre os vídeos que vão
sendo publicados, por exemplo no
Youtube. O limite, no entanto, é este: as
crianças consideram esta forma de
5. Consideremos a criança que,
orgulhosamente, terminou um poema. O
professor viu e gostou do seu trabalho e
deu-lhe um chocolate pelo seu excelente
trabalho, fecham o livro e voltam a
colocá-lo na prateleira. Apenas duas
pessoas leram aquele poema. Se a criança
tivesse publicado o seu poema, online, em
casa, num blogue da turma, tê-lo-ia
mostrado à mãe, ao pai, ao avô, etc. na
mesma tarde. Na próxima vez que
conversasse com a sua tia, que está
noutro país, poderia ter-lhe dado o link
para que pudesse ver o seu trabalho. E,
de repente, teria uma audiência real e
6. esta audiência poderia mostrar o seu
apreço pelo esforço, através de um
comentário escrito no blogue, para que
todos a pudessem ler.
Lidar com comentários abusivos
Esta capacidade de interagir com o
website é um elemento crucial do web2.0,
mas quando se fala em usar blogues ou
wikis na sala de aula, a questão
fundamental emerge: então e se alguém
escreve comentários abusivos ou
ofensivos no site da turma?
A resposta está em ter comentários que
sejam moderados. Noutras palavras,
7. precisam de ser revistos e aprovados por
alguém, antes de publicados. Esta não é,
de todo, uma tarefa difícil que levará
menos de 2 minutos, por dia. Na prática,
os comentários abusivos raramente
acontecem.
Começar com um blogue
Então como poderemos começar a utilizar
o Web 2.0 na sala de aula? O melhor
conselho é dar um passo de cada vez e
não tentar nada demasiado ambicioso,
para o primeiro projecto. Comece com um
blogue para a sua turma (consulte o
resumo, imagem 1 , em que se explica,
8. passo a passo, como começar e
experimente aplicar, estes passos, à sua
rotina diária):
• Use o blogue para lições de literatura
partilhadas
• Permita que os alunos que produziram
bons trabalhos os publiquem
• Faça com que um grupo de alunos
escreva um artigo sobre o que
aprendeu naquela semana
• Reúna links de sites sobre o tema,
para futuros trabalhos
• Publique os trabalhos de casa e
lembretes
9. Nenhuma destas coisas acrescenta
trabalho significativo à sua rotina,
enquanto professor, e uma vez que tenha
aprendido como se faz pode,
efectivamente, reduzir tempo em
10. tarefas administrativas. Por exemplo, em
vez de as crianças lhe pedirem outra
cópia da ficha de trabalho de casa, que
perderam, poderão fazer o download
desta ficha.
Uma vez que tenha apanhado a prática,
vai querer publicar slideshows ou vai
querer fazer o seu próprio blogue para
publicar “PowerPoints?” ou mapas
mentais. Estas funções, altamente
sofisticadas, são na verdade muito
simples de conseguir e é perfeitamente
possível ensinar as crianças como fazê-lo.
É adicionando exemplos como estes, que
o blogue começa a ser visualmente
11. atractivo e reflecte as excelentes
actividades que são desenvolvidas na sala
de aula.
Na imagem 2 é sugerido um número
variado de aplicações Web 2.0 para que
possam ser utilizadas na sala de aula.
Estas podem ser utilizadas em todas as
disciplinas. Não tenha medo de utilizar,
contudo é sempre bom experimentar
primeiro.
Web 2.0 veio para ficar e as crianças
estão a utilizá-lo, extensivamente, no seu
quotidiano. Os professores poderão
aproveitar este entusiasmo,
12. incorporando-o no dia-a-dia da sala de
aula.
A aula será mais entusiasmante, criativa,
colaborativa e permitirá partilhar o que
está a acontecer na escola com o resto
do mundo. A sala de aula já não está mais
confinada às quatro paredes que estão à
nossa volta. Podemos comunicar,
colaborar e aprender com quem quer que
queiramos.
(adaptado por DGIDC/ECRIE de John
Sulton, Web 2.0 (pp.35-36), in Primary
Choice, vol.2, issue 1, 2008)