Este documento discute o uso da internet e ferramentas da Web 2.0 como recursos didáticos. Ele explica por que a internet pode ser uma ferramenta útil na educação, como buscar informações online e divulgar trabalhos de alunos usando blogs ou outros meios.

1. Uso da Web 2.0 e tecnologias como ferramenta didática para a educação Caroline de Oliveira Martins

2. O mini-curso Módulo 1 – A internet e suas ferramentas Por que usar a internet como ferramenta didática? Como buscar informações na internet Como divulgar os trabalhos dos alunos

3. 1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática O que é a internet? A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados pelo TCP/IP que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados. Fonte: Wikipedia, acessado em 08/06/2009

4. 1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática História da internet Criada na época da Guerra Fria pelo exercito americano, com objetivo descentralizar a informação sigilosa. Posteriormente começou a ser utilizada pelas universidades americanas, como meio de trocar informações sobre pesquisa. E por fim começou a ser utilizada comercialmente, evoluindo para a forma que conhecemos hoje.

5. 1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática Difusão da internet no Brasil Em 2001 Domicílios com computador: 6 milhões Domicílios com computador e internet: 4 milhões Em 2007 Domicílios com computador: 15 milhões Domicílios com computador e internet: 11,4 milhões Fonte: IBGE, 2008

6. 1.1 – Quais os benefícios Participação de usuários na produção e não apenas no consumo de informações publicadas (repositórios de informações) A forte socialização por redes de relacionamento Atualização e acesso constante de informações e tecnologias

7. 1.2 - Quais os malefícios? Falta de controle das informações publicadas pelos usuários, ou seja, qualquer um publica qualquer coisa e qualquer um acessa qualquer coisa Grande número de informações, de diversas fontes diferentes Disponibilização de conteúdos prontos, e muitas vezes mal utilizados pelos alunos, por não construir o próprio conhecimento

8. 2. Como buscar informações na internet Como o Google busca as informações? Ele possui um “robô” que varre as páginas na internet e armazena seu conteúdo num gigante banco de dados. Quando palavras-chave são digitadas no campo de pesquisa, o Google procura aquelas palavras no seu banco de dados e informa as páginas que possuem aquelas palavras.

9. 2.1 – Usando adequadamente buscadores e seus recursos O uso correto das palavras-chave para refinar os resultados da busca Internet educação texto + internet + texto + educação + texto Internet na educação texto + internet + texto + na + texto + educação + texto “ Internet na educação” texto + “ internet na educação ” + texto

10. 2.1 – Usando adequadamente buscadores e seus recursos Busca de imagens Tamanho das imagens (pequeno, médio, grande e muito grande) Livros Busca por livros, podendo visualizar parcialmente ou todo o conteúdo do livro Artigos científicos Apresenta resultado de pesquisas, artigos, periódicos e outros, sobre as palavras-chave pesquisadas

11. 2.2 – Identificando a fonte destas informações Não há uma regra de quais são fontes confiáveis ou não Informações disponíveis em sites de revistas, periódicos e de instituições de ensino, são tido como confiáveis. Mas deve-se sempre consultar as fontes primárias, ou seja, “... fontes mais próximas à origem da informação ou idéia de estudo.” (Wikipedia, acesso em 08/06/2009)

12. 2.3 – Direitos autorais dos conteúdos As informações contidas na internet, assim como em livros, possuem direitos autorais. Não confunda livre acesso com permissão livre. As informações, quando usadas como referências, devem ser devidamente citadas suas fontes originais, para não caracterizar plágio.

13. 2.3 – Direitos autorais dos conteúdos Existem regras, como as da ABNT, que são as mais utilizadas no meio de pesquisa acadêmico. Tanto para textos, imagens, vídeos, sites, material eletrônico, etc. Então quer dizer que não devemos usar informações contidas na internet?

14. 2.4 – Sites governamentais com conteúdos para professores Existem muitos sites do governo que possuem conteúdo próprio para professores. Estes conteúdos são desde materiais exclusivos para o professor, como também materiais para os professores utilizarem com os alunos.

15. 3. Como divulgar os trabalhos dos alunos Primeiro é preciso analisar, a quantidade de informação que vai ser disponibilizada, a quantidade de pessoas que vão acessar e/ou interagir com a informação. Para assim saber qual a melhor tecnologia a ser utilizada.

16. 3. Como divulgar os trabalhos dos alunos Como já foi dito anteriormente, toda a informação disponível na internet é de autoria de alguém. Para disponibilizar trabalhos feitos pelos alunos, e de outras pessoas envolvidas na atividade é necessário de autorização prévia dos autores.

17. 3.1 O uso de blogs para divulgação de trabalhos Blogs são ferramentas importantes, pois podem ser utilizadas tanto para pouca ou muita interação, independente da quantidade da informação disponível.

18. 3.2 Quem pode usar um blog Qualquer pessoa, seja o professor e/ou o aluno podem utilizar um blog. Seja com fins didáticos, ou para fins pessoais.

19. 3.3 Cuidados ao disponibilizar o conteúdo Apenas relembrando, mesmo em blogs ou na internet, devem ser citadas as fontes de pesquisa. E no caso da publicação de trabalhos a autorização prévia dos autores (alunos e outros envolvidos na atividade).

20. Atividade do dia Pesquise sobre um tema relacionado com sua área de formação. Divulgue através do comentário, a melhor ou as melhores fontes de informação que você encontrou. E como você poderia divulgar a pesquisa para os seus alunos levando em consideração a informação, a interatividade e a tecnologia.