1. WEB 2.0
A actual geração vive
obcecada com blogues,
Wikis e redes virtuais
sociais, mas será que
estas ferramentas
estão a ser utilizadas
nas salas de aula?

2. Se não, talvez
possamos persuadi-lo a
tentar.
Até ao momento, a
maioria das pessoas já
ouviu falar de blogues e
wikis. Mesmo que não
saibam o que é, com
certeza já olharam ou já

3. leram alguma coisa sobre
isso, na internet. Web
2.0 está a tomar conta
das nossas vidas digitais,
a um ritmo considerável.
Quer estejamos a ler
uma simples revista
online, ou a fazer uma
tentativa de construir o

4. perfil no Facebook, ou
simplesmente a ler um
blogue sobre a nossa
banda, o desporto, um
herói, um artista, um
partido político, a
religião favorita, é difícil
ignorar a explosão de
conteúdos elaborados

5. pelo próprio utilizador na
Web. Essa é a chave do
WEB 2.0!!! O poder de
publicar e criar
conteúdos, já não está
somente nas mãos das
grandes empresas;
qualquer pessoa pode
fazê-lo e a melhor

6. notícia é que pode fazê-
lo gratuitamente.
Esta capacidade de gerar
conteúdos e publicá-los
gratuitamente atraiu, de
forma muito intensa, as
camadas mais jovens.
MySpace?, Bebo e
Youtube tem milhões e

7. milhões de registos e,
todos os dias, entram
visitantes nestas redes
sociais para criar, ver e
comentar os conteúdos
gerados pelos próprios
utilizadores.
Infelizmente tem havido
consequências negativas

8. e altamente publicitadas;
todos temos ouvido
sobre os vídeos que vão
sendo publicados, por
exemplo no Youtube. O
limite, no entanto, é
este: as crianças
consideram esta forma
de divulgação altamente

9. envolvente e nós,
enquanto educadores,
ignoramos o potencial
destes sites para os
nossos alunos.

10. Consideremos a criança
que, orgulhosamente,

11. terminou um poema. O
professor viu e gostou do
seu trabalho e deu-lhe
um chocolate pelo seu
excelente trabalho,
fecham o livro e voltam a
colocá-lo na prateleira.
Apenas duas pessoas
leram aquele poema. Se a

12. criança tivesse publicado
o seu poema, online, em
casa, num blogue da
turma, tê-lo-ia mostrado
à mãe, ao pai, ao avô, etc.
na mesma tarde. Na
próxima vez que
conversasse com a sua
tia, que está noutro país,

13. poderia ter-lhe dado o
link para que pudesse ver
o seu trabalho. E, de
repente, teria uma
audiência real e esta
audiência poderia
mostrar o seu apreço
pelo esforço, através de
um comentário escrito no

14. blogue, para que todos a
pudessem ler.
Lidar com comentários
abusivos
Esta capacidade de
interagir com o website é
um elemento crucial do
web2.0, mas quando se
fala em usar blogues ou

15. wikis na sala de aula, a
questão fundamental
emerge: então e se
alguém escreve
comentários abusivos ou
ofensivos no site da
turma?
A resposta está em ter
comentários que sejam

16. moderados. Noutras
palavras, precisam de ser
revistos e aprovados por
alguém, antes de
publicados. Esta não é,
de todo, uma tarefa
difícil que levará menos
de 2 minutos, por dia. Na
prática, os comentários

17. abusivos raramente
acontecem.
Começar com um blogue
Então como poderemos
começar a utilizar o Web
2.0 na sala de aula? O
melhor conselho é dar um
passo de cada vez e não
tentar nada demasiado

18. ambicioso, para o
primeiro projecto.
Comece com um blogue
para a sua turma
(consulte o resumo,
imagem 1 , em que se
explica, passo a passo,
como começar e
experimente aplicar,

19. estes passos, à sua
rotina diária):
• Use o blogue para
lições de literatura
partilhadas
• Permita que os alunos
que produziram bons
trabalhos os publiquem

20. • Faça com que um grupo
de alunos escreva um
artigo sobre o que
aprendeu naquela
semana
• Reúna links de sites
sobre o tema, para
futuros trabalhos

21. • Publique os trabalhos
de casa e lembretes

22. Nenhuma destas coisas
acrescenta trabalho
significativo à sua rotina,
enquanto professor, e
uma vez que tenha
aprendido como se faz
pode, efectivamente,
reduzir tempo em
tarefas administrativas.

23. Por exemplo, em vez de
as crianças lhe pedirem
outra cópia da ficha de
trabalho de casa, que
perderam, poderão fazer
o download desta ficha.
Uma vez que tenha
apanhado a prática, vai
querer publicar

24. slideshows ou vai querer
fazer o seu próprio
blogue para publicar
“PowerPoints?” ou mapas
mentais. Estas funções,
altamente sofisticadas,
são na verdade muito
simples de conseguir e é
perfeitamente possível

25. ensinar as crianças como
fazê-lo. É adicionando
exemplos como estes,
que o blogue começa a
ser visualmente atractivo
e reflecte as excelentes
actividades que são
desenvolvidas na sala de
aula.

26. Na imagem 2 é sugerido
um número variado de
aplicações Web 2.0 para
que possam ser utilizadas
na sala de aula. Estas
podem ser utilizadas em
todas as disciplinas. Não
tenha medo de utilizar,

27. contudo é sempre bom
experimentar primeiro.
Web 2.0 veio para ficar
e as crianças estão a
utilizá-lo,
extensivamente, no seu
quotidiano. Os
professores poderão
aproveitar este

28. entusiasmo,
incorporando-o no dia-a-
dia da sala de aula.
A aula será mais
entusiasmante, criativa,
colaborativa e permitirá
partilhar o que está a
acontecer na escola com
o resto do mundo. A sala

29. de aula já não está mais
confinada às quatro
paredes que estão à
nossa volta. Podemos
comunicar, colaborar e
aprender com quem quer
que queiramos.
(adaptado por
DGIDC/ECRIE de John

30. Sulton, Web 2.0 (pp.35-
36), in Primary Choice,
vol.2, issue 1, 2008)