Este documento fornece informações sobre orações subordinadas. Explica os tipos de orações subordinadas adverbiais e substantivas, dando exemplos de cada uma. Inclui também exercícios para identificar e classificar diferentes orações subordinadas em frases.

1. Agrupamento de Escolas D. Manuel de Faria e Sousa
Língua Portuguesa
9º Ano
Ficha de trabalho: Orações Subordinadas
→ ORAÇÕES SUBORDINADAS
As orações subordinadas são introduzidas por conjunções e locuções subordinativas (que ligam
elementos sintáctica e semanticamente dependentes). Podem ser adjectivas, adverbiais e substantivas,
conforme a sua função na frase. Já vimos as orações subordinadas adjectivas relativas e as orações
subordinadas adverbiais causais, temporais e condicionais. Vamos agora ver as orações subordinadas
adverbiais concessivas, consecutivas, comparativas e finais e as orações substantivas completivas.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Funcionam como modificadores da frase ou do grupo verbal.
CONCESSIVAS Admitem uma ideia de oposição à da oração subordinante,
(Conjunções/locuções conjuncionais: mas não impeditiva à sua concretização.
EMBORA, conquanto, ainda que, mesmo que, Ex.: Ainda que tenha fome, não como.
se bem que, apesar de...) Mesmo que tenha fome, não como.
CONSECUTIVAS Ligam orações que exprimem a ideia de consequência do que
[Conjunções/locuções conjuncionais: QUE foi enunciado na anterior.
(associado às palavras tal, tanto, tão), de Ex.: Comi tanto ao almoço que não me apetece jantar.
forma que, de maneira que, de modo que...] Foi tão violento que provocou desacatos.
COMPARATIVAS
Estabelecem uma comparação entre as orações subordinante
[Conjunções/locuções conjuncionais: COMO,
e subordinada.
assim como, bem como, como se, que e do
Ex.: Lutar é mais belo do que vencer.
que (depois de mais, menos, maior, menor,
O trabalho, como as férias, deve ser encarado com alegria.
melhor, pior)...]
FINAIS
Indicam a finalidade da oração principal.
[Conjunções/locuções conjuncionais: PARA
Ex.: Façamos o projecto de modo a que se torne viável.
QUE, a fim de que, porque (com valor de para
Organizou-se uma festa para que todos ficassem contentes.
que)]
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
Funcionam como argumento de um verbo, nome ou adjectivo da frase superior. Podem ser:
COMPLETIVAS Exercem a função de completar (podem ser completivas
(Conjunções/locuções conjuncionais: QUE, se, verbais, adjectivais e nominais), desempenhando, entre
para ou um elemento omisso) outras, a função de sujeito e complemento directo.
Ex.: É importante que a paz volte. (sujeito)
Mostrou que a justiça existe. (c. directo)
Ela afirmou adorar música jazz. (c. directo)
Disse para virdes aqui. (c. directo)
Perguntei se tens aquele livro. (c. directo)

2. Exercícios
A. Divide e classifica as orações das seguintes frases (não te esqueças de sublinhar os verbos e a
conjunção/locução conjuncional que te auxilia na classificação das orações):
1. Mesmo que chova, vamos fazer um piquenique.
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2. Esta música é tão bonita que até arrepia.
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3. Fiz tudo para que fosse a festa perfeita.
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4. Confiarei em ti se não contares o meu segredo a ninguém.
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5. Está um dia mais lindo do que esperava.
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6. Os homens que mataram D.ª Inês foram castigados.
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7. Embora estivesse cansada, a Raquel ajudou a mãe.
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8. Os pais trabalham para darem tudo aos filhos.
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9. Ele estava de castigo porque tinha tirado péssimas notas.
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10. Quando entrou na sala, viu tudo desarrumado.
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11. Riu como não ria há anos largos.
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12. A vida é tão simples que ninguém a entende.
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B. Divide e classifica as orações das seguintes frases:
1. É preciso que o trabalho seja perfeito.
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2. Espero que tenhas gostado do meu presente.
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3. Acho que estás enganado.
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3. 4. O médico disse que viria de manhã.
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5. É importante que todos estejam aqui bem cedo.
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6. O ladrão confessou ter roubado o carro.
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C. A palavra «que» pode pertencer a diferentes categorias gramaticais, dependendo do contexto em que
se insere. Assim, pode ser:
A – pronome relativo – ex.: Os alunos que se portaram mal ficam sem recreio.
B – conjunção subordinativa completiva – ex.: Ele disse que vinha hoje.
C – conjunção subordinativa causal – ex.: Senta-te, que o filme vai começar.
D – conjunção subordinativa comparativa – ex.: Começou a correr que nem um louco.
E – conjunção subordinativa consecutiva – ex.: Ele tinha um ar tão duro, que assustava todas as crianças.
1. Analisa as seguintes frases e identifica a categoria gramatical a que pertence a palavra «que». Segue o
exemplo:
Há muitos estrangeiros que falam correctamente a nossa língua. → A – pronome relativo
1.1. Há palavras que são usadas com sentido figurado. → ________________________________________
1.2. Gosto mais de gatos do que de cães. → ___________________________________________________
1.3. É preciso que todos os alunos estejam atentos. → __________________________________________
1.4. Não te rias que estou a falar a sério! → ___________________________________________________
1.5. Não te apresses que ainda não tocou para a entrada. → _____________________________________
1.6. Já te disse que a Mimi é uma excelente aluna. → ___________________________________________
1.7. Ela estudou tanto que teve uma boa nota. → ______________________________________________
1.8. A Mimi, que é sempre simpática, já regressou ao trabalho. → _________________________________
1.9. O Xavier parece mais novo que o irmão. → ________________________________________________
1.10. Ela é tão distraída que saiu de casa sem o material. → ______________________________________
1.11. É necessário que haja alteração a essa lei. → _____________________________________________
1.12. Não é possível que ele esteja novamente a tocar à porta! → _________________________________
1.13. O vocabulário que usas é muito variado. → _______________________________________________