Este documento lista os alunos do 9o ano de quatro turmas que se classificaram para a primeira eliminatória de um campeonato de ortografia, identificando o nome e número de cada aluno classificado por turma.
Este documento apresenta os resultados da primeira eliminatória de um campeonato de ortografia para alunos do 8o ano em seis turmas diferentes. Fornece a classificação de cada aluno como "apurado" ou "não apurado" para prosseguir na competição.
Resultados Do Campeonato De Ortografia 9 B 2 ElimFernanda Soares
O documento descreve os resultados da 2a eliminatória do campeonato de ortografia de uma escola, listando os alunos apurados de um determinado turma. 16 alunos foram apurados nesta fase da competição.
Classificação circuito de veráo 2011 3 etapacarlosjlrocha
Este documento apresenta a classificação do 5o Circuito de Verão de 2011 após 3 etapas decorridas. Nuno Ramos lidera a classificação com 110 pontos, seguido de Dário Monteiro com 101 pontos e Pedro Maia com 82 pontos.
Classificação circuito de veráo 2011 4º etapacarlosjlrocha
Dário Monteiro venceu o V Circuito de Verão de 2011 com 140 pontos, seguido por Nuno Ramos com 119 pontos e Joel Peralta com 91 pontos. A classificação lista os 39 participantes do circuito com suas respectivas pontuações.
Este documento apresenta a classificação de alunos de várias turmas em um concurso realizado em outubro de 2010, liderado por Daniel Henriques da 5oI em 1o lugar e André Sá da 8oE em 2o lugar, assinado pela professora bibliotecária Ma Florinda Bragança em 2 de novembro de 2010.
Resultados do concurso - Campeonato do Saberlopescarla
Este documento lista os alunos vencedores de cada ano do 5o ao 8o ano, incluindo seus nomes e números. Os alunos do 5o ano são Tatiana, Francisca, Joana e Mariana. Os alunos do 6o ano são Carolina, Luísa e Diana. Os alunos do 7o ano são José Serrano, Diogo Abdul, João Ferreira e Nuno Silveira. Os alunos do 8o ano são João Sampaio, Joana Marques, Luís Fonseca e Savely. A delegada de língua inglesa é Graça Cardoso
Este documento apresenta os resultados do 2o simulado de 2011 para as 5a, 6a e 7a séries da Escola Estadual Professora Carolina Lopes de Almeida. Contém a lista de alunos com o número de acertos e as respectivas notas obtidas no simulado. Alguns alunos faltaram, foram transferidos ou abandonaram o exame.
The document provides instruction on using the indefinite and definite articles "a/an" and "the" in English. It explains that "a/an" is used for non-specific or general references, while "the" is used when the intended meaning is specific or unique. Examples are given for the rules and students are asked to practice applying the articles correctly in sentences. Key points covered include using "a/an" with singular countable nouns, and "the" when the intended reference is clear from context.
Este documento apresenta os resultados da primeira eliminatória de um campeonato de ortografia para alunos do 8o ano em seis turmas diferentes. Fornece a classificação de cada aluno como "apurado" ou "não apurado" para prosseguir na competição.
Resultados Do Campeonato De Ortografia 9 B 2 ElimFernanda Soares
O documento descreve os resultados da 2a eliminatória do campeonato de ortografia de uma escola, listando os alunos apurados de um determinado turma. 16 alunos foram apurados nesta fase da competição.
Classificação circuito de veráo 2011 3 etapacarlosjlrocha
Este documento apresenta a classificação do 5o Circuito de Verão de 2011 após 3 etapas decorridas. Nuno Ramos lidera a classificação com 110 pontos, seguido de Dário Monteiro com 101 pontos e Pedro Maia com 82 pontos.
Classificação circuito de veráo 2011 4º etapacarlosjlrocha
Dário Monteiro venceu o V Circuito de Verão de 2011 com 140 pontos, seguido por Nuno Ramos com 119 pontos e Joel Peralta com 91 pontos. A classificação lista os 39 participantes do circuito com suas respectivas pontuações.
Este documento apresenta a classificação de alunos de várias turmas em um concurso realizado em outubro de 2010, liderado por Daniel Henriques da 5oI em 1o lugar e André Sá da 8oE em 2o lugar, assinado pela professora bibliotecária Ma Florinda Bragança em 2 de novembro de 2010.
Resultados do concurso - Campeonato do Saberlopescarla
Este documento lista os alunos vencedores de cada ano do 5o ao 8o ano, incluindo seus nomes e números. Os alunos do 5o ano são Tatiana, Francisca, Joana e Mariana. Os alunos do 6o ano são Carolina, Luísa e Diana. Os alunos do 7o ano são José Serrano, Diogo Abdul, João Ferreira e Nuno Silveira. Os alunos do 8o ano são João Sampaio, Joana Marques, Luís Fonseca e Savely. A delegada de língua inglesa é Graça Cardoso
Este documento apresenta os resultados do 2o simulado de 2011 para as 5a, 6a e 7a séries da Escola Estadual Professora Carolina Lopes de Almeida. Contém a lista de alunos com o número de acertos e as respectivas notas obtidas no simulado. Alguns alunos faltaram, foram transferidos ou abandonaram o exame.
The document provides instruction on using the indefinite and definite articles "a/an" and "the" in English. It explains that "a/an" is used for non-specific or general references, while "the" is used when the intended meaning is specific or unique. Examples are given for the rules and students are asked to practice applying the articles correctly in sentences. Key points covered include using "a/an" with singular countable nouns, and "the" when the intended reference is clear from context.
This document provides an English grammar lesson on using the past simple tense. It includes exercises for students to practice filling in blanks with past simple verbs, changing sentences to the negative and interrogative forms, answering questions using given information in brackets, and asking questions to match given answers. The exercises cover a range of common past simple verbs and sentence structures to demonstrate proper usage of the tense.
O documento fornece um modelo para uma composição sobre as vantagens e desvantagens da emigração. Ele começa com uma introdução sobre as causas comuns da emigração, como falta de trabalho e desejo de promoção social. O desenvolvimento discute as dificuldades enfrentadas, como problemas com a língua, saudades da família e adaptação ao novo trabalho. A conclusão reflete que embora a emigração possa melhorar a vida financeira, também separa as famílias e crianças podem se sentir mais do país anfitrião
The singer laments the end of a relationship, questioning if it was something she did or said that caused the breakup. She feels the other person pretended about caring and led her to believe they had a future together. The chorus expresses sadness over losing what was supposed to be her happy ending.
This document provides instruction on using the past simple tense in English. It includes examples of:
1. Conjugating common verbs into their past simple forms.
2. Rewriting sentences in the negative and interrogative forms using past simple verbs.
3. Rewriting sentences that use adverbs of frequency like "usually" and "often" into the past tense.
4. Filling in gaps in sentences with the appropriate past simple verb forms.
This document is an English lesson from Escola E. B. 2, 3 D. Manuel de Faria e Sousa. It discusses the difference between the present simple and present continuous tenses. Students are given 10 sentences to fill in verbs in brackets using the appropriate tense. The lesson is led by teacher Fernanda Soares and focuses on when to use each tense to accurately describe present actions.
Este documento lista e define várias figuras de estilo encontradas na obra "Os Lusíadas" de Luís de Camões, incluindo aliteração, anástrofe, antítese, antonomásia, apóstrofe, comparação, eufemismo, gradação, hipérbato, hipérbole, ironia, metáfora, onomatopeia, perífrase, personificação e sinédoque, com exemplos de cada uma extraídos da obra.
Este documento fornece informações sobre orações subordinadas adjectivas, em especial orações relativas. Resume os principais tipos de orações relativas (restritivas, explicativas), e fornece exemplos para ilustrar a diferença entre elas. Inclui também exercícios para identificar e classificar diferentes tipos de orações subordinadas em frases dadas.
1) Os deuses reúnem-se no Monte Olimpo para debater o futuro dos portugueses e suas navegações.
2) Vénus defende os portugueses, enquanto Baco se opõe à sua chegada ao Oriente.
3) Após ouvir os argumentos dos deuses, Júpiter decide ajudar os portugueses em sua jornada.
1) O documento fornece informações sobre Os Lusíadas, incluindo suas fontes literárias, estrutura e partes.
2) A obra é dividida em dez cantos, com estâncias de oito versos de decassílabos.
3) Camões se inspirou em epopeias como a Odisseia de Homero e a Eneida de Virgílio para narrar a viagem de Vasco da Gama.
Este documento fornece informações sobre orações subordinadas. Explica os tipos de orações subordinadas adverbiais e substantivas, dando exemplos de cada uma. Inclui também exercícios para identificar e classificar diferentes orações subordinadas em frases.
Este documento fornece informações sobre a prova de exame nacional de Língua Portuguesa do 3o ciclo do Ensino Básico, incluindo o objetivo de avaliação, estrutura e conteúdo da prova, critérios de classificação e material permitido. A prova avalia competências de leitura, escrita e funcionamento da língua através de itens de resposta fechada e aberta sobre textos literários e questões linguísticas.
Este documento fornece informações sobre a prova de exame nacional de Língua Portuguesa do 3o ciclo do Ensino Básico, incluindo o objeto de avaliação, características e estrutura da prova, critérios de classificação, material permitido e duração. A prova avalia competências de leitura, escrita e funcionamento da língua através de itens de resposta fechada e aberta organizados em três grupos.
Os documentos discutem o Renascimento, Humanismo e Classicismo no século XVI e como esses conceitos se refletem na obra épica de Luís de Camões, Os Lusíadas. O documento também resume a estrutura e os elementos da epopeia como gênero literário.
O documento descreve os resultados da 2a eliminatória do campeonato de ortografia do 8o ano da Escola EB 2,3 D. Manuel de Faria e Sousa. Nele são listados os nomes dos alunos do 8o ano que se apuraram para a próxima fase da competição.
Este poema descreve uma mulher observada pelo poeta enquanto caminha. Em três frases, o poema apresenta a mulher como um produto das convenções sociais, mas também como uma figura enigmática e fascinante. Ao longo do poema, o poeta critica a ordem social representada pela mulher, sugerindo uma revolta futura dos oprimidos.
1) Os Lusíadas de Camões narra a epopeia dos Descobrimentos portugueses e o heroísmo do povo português.
2) A obra estrutura-se em dez cantos que combinam a narrativa dos feitos históricos com elementos clássicos como invocações às musas e profecias dos deuses.
3) Camões baseou-se em crónicas históricas e seguiu modelos como a Ilíada, Odisseia e Divina Comédia para estruturar a sua epopeia nacional.
O documento apresenta um resumo do episódio de Inês de Castro em "Os Lusíadas" de Camões. Conta que Inês e Pedro tinham um amor correspondido até que o pai deste, Afonso IV, decidiu mandá-la matar para que o filho não continuasse com tal relação, contra a vontade do povo. Afonso quis perdoá-la mas o povo obrigou à execução da sentença.
Nas estrofes de invocação, Camões pede ajuda às ninfas do rio Tejo para que o inspirem a cantar em estilo elevado os feitos dos portugueses, comparando a nova inspiração que necessita à de Hipocrene, fonte das Musas na mitologia grega. O poeta deseja uma "fúria grande e sonorosa" para exaltar em verso os feitos da nação portuguesa de forma digna.
O documento lista os nomes e números de identificação dos alunos que participaram na primeira eliminatória das Olimpíadas da Ortografia no 2o e 3o ciclos da Escola Básica Dr. Fortunato de Almeida.
1. A tabela compara alunos de duas turmas e os vulcões que estudaram.
2. Cada aluno está associado a um vulcão diferente.
3. Há 27 alunos no total estudando 27 vulcões diferentes.
Este documento fornece uma lista de alunos participantes na biblioteca escolar de vários anos letivos e turmas. A lista inclui o ano, a turma, o número do aluno e o nome de cada participante. No final agradece a todos os participantes.
O documento apresenta os resultados da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura para o 3o Ciclo do ano lectivo de 2010/2011 na Escola E.B. Dr. Francisco G. Carneiro. Três alunos foram seleccionados para a fase distrital com classificações de 27 pontos. A lista inclui os nomes e classificações dos 31 alunos restantes, variando de 26 a 7 pontos. No total, 35 alunos participaram nesta primeira fase.
This document provides an English grammar lesson on using the past simple tense. It includes exercises for students to practice filling in blanks with past simple verbs, changing sentences to the negative and interrogative forms, answering questions using given information in brackets, and asking questions to match given answers. The exercises cover a range of common past simple verbs and sentence structures to demonstrate proper usage of the tense.
O documento fornece um modelo para uma composição sobre as vantagens e desvantagens da emigração. Ele começa com uma introdução sobre as causas comuns da emigração, como falta de trabalho e desejo de promoção social. O desenvolvimento discute as dificuldades enfrentadas, como problemas com a língua, saudades da família e adaptação ao novo trabalho. A conclusão reflete que embora a emigração possa melhorar a vida financeira, também separa as famílias e crianças podem se sentir mais do país anfitrião
The singer laments the end of a relationship, questioning if it was something she did or said that caused the breakup. She feels the other person pretended about caring and led her to believe they had a future together. The chorus expresses sadness over losing what was supposed to be her happy ending.
This document provides instruction on using the past simple tense in English. It includes examples of:
1. Conjugating common verbs into their past simple forms.
2. Rewriting sentences in the negative and interrogative forms using past simple verbs.
3. Rewriting sentences that use adverbs of frequency like "usually" and "often" into the past tense.
4. Filling in gaps in sentences with the appropriate past simple verb forms.
This document is an English lesson from Escola E. B. 2, 3 D. Manuel de Faria e Sousa. It discusses the difference between the present simple and present continuous tenses. Students are given 10 sentences to fill in verbs in brackets using the appropriate tense. The lesson is led by teacher Fernanda Soares and focuses on when to use each tense to accurately describe present actions.
Este documento lista e define várias figuras de estilo encontradas na obra "Os Lusíadas" de Luís de Camões, incluindo aliteração, anástrofe, antítese, antonomásia, apóstrofe, comparação, eufemismo, gradação, hipérbato, hipérbole, ironia, metáfora, onomatopeia, perífrase, personificação e sinédoque, com exemplos de cada uma extraídos da obra.
Este documento fornece informações sobre orações subordinadas adjectivas, em especial orações relativas. Resume os principais tipos de orações relativas (restritivas, explicativas), e fornece exemplos para ilustrar a diferença entre elas. Inclui também exercícios para identificar e classificar diferentes tipos de orações subordinadas em frases dadas.
1) Os deuses reúnem-se no Monte Olimpo para debater o futuro dos portugueses e suas navegações.
2) Vénus defende os portugueses, enquanto Baco se opõe à sua chegada ao Oriente.
3) Após ouvir os argumentos dos deuses, Júpiter decide ajudar os portugueses em sua jornada.
1) O documento fornece informações sobre Os Lusíadas, incluindo suas fontes literárias, estrutura e partes.
2) A obra é dividida em dez cantos, com estâncias de oito versos de decassílabos.
3) Camões se inspirou em epopeias como a Odisseia de Homero e a Eneida de Virgílio para narrar a viagem de Vasco da Gama.
Este documento fornece informações sobre orações subordinadas. Explica os tipos de orações subordinadas adverbiais e substantivas, dando exemplos de cada uma. Inclui também exercícios para identificar e classificar diferentes orações subordinadas em frases.
Este documento fornece informações sobre a prova de exame nacional de Língua Portuguesa do 3o ciclo do Ensino Básico, incluindo o objetivo de avaliação, estrutura e conteúdo da prova, critérios de classificação e material permitido. A prova avalia competências de leitura, escrita e funcionamento da língua através de itens de resposta fechada e aberta sobre textos literários e questões linguísticas.
Este documento fornece informações sobre a prova de exame nacional de Língua Portuguesa do 3o ciclo do Ensino Básico, incluindo o objeto de avaliação, características e estrutura da prova, critérios de classificação, material permitido e duração. A prova avalia competências de leitura, escrita e funcionamento da língua através de itens de resposta fechada e aberta organizados em três grupos.
Os documentos discutem o Renascimento, Humanismo e Classicismo no século XVI e como esses conceitos se refletem na obra épica de Luís de Camões, Os Lusíadas. O documento também resume a estrutura e os elementos da epopeia como gênero literário.
O documento descreve os resultados da 2a eliminatória do campeonato de ortografia do 8o ano da Escola EB 2,3 D. Manuel de Faria e Sousa. Nele são listados os nomes dos alunos do 8o ano que se apuraram para a próxima fase da competição.
Este poema descreve uma mulher observada pelo poeta enquanto caminha. Em três frases, o poema apresenta a mulher como um produto das convenções sociais, mas também como uma figura enigmática e fascinante. Ao longo do poema, o poeta critica a ordem social representada pela mulher, sugerindo uma revolta futura dos oprimidos.
1) Os Lusíadas de Camões narra a epopeia dos Descobrimentos portugueses e o heroísmo do povo português.
2) A obra estrutura-se em dez cantos que combinam a narrativa dos feitos históricos com elementos clássicos como invocações às musas e profecias dos deuses.
3) Camões baseou-se em crónicas históricas e seguiu modelos como a Ilíada, Odisseia e Divina Comédia para estruturar a sua epopeia nacional.
O documento apresenta um resumo do episódio de Inês de Castro em "Os Lusíadas" de Camões. Conta que Inês e Pedro tinham um amor correspondido até que o pai deste, Afonso IV, decidiu mandá-la matar para que o filho não continuasse com tal relação, contra a vontade do povo. Afonso quis perdoá-la mas o povo obrigou à execução da sentença.
Nas estrofes de invocação, Camões pede ajuda às ninfas do rio Tejo para que o inspirem a cantar em estilo elevado os feitos dos portugueses, comparando a nova inspiração que necessita à de Hipocrene, fonte das Musas na mitologia grega. O poeta deseja uma "fúria grande e sonorosa" para exaltar em verso os feitos da nação portuguesa de forma digna.
O documento lista os nomes e números de identificação dos alunos que participaram na primeira eliminatória das Olimpíadas da Ortografia no 2o e 3o ciclos da Escola Básica Dr. Fortunato de Almeida.
1. A tabela compara alunos de duas turmas e os vulcões que estudaram.
2. Cada aluno está associado a um vulcão diferente.
3. Há 27 alunos no total estudando 27 vulcões diferentes.
Este documento fornece uma lista de alunos participantes na biblioteca escolar de vários anos letivos e turmas. A lista inclui o ano, a turma, o número do aluno e o nome de cada participante. No final agradece a todos os participantes.
O documento apresenta os resultados da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura para o 3o Ciclo do ano lectivo de 2010/2011 na Escola E.B. Dr. Francisco G. Carneiro. Três alunos foram seleccionados para a fase distrital com classificações de 27 pontos. A lista inclui os nomes e classificações dos 31 alunos restantes, variando de 26 a 7 pontos. No total, 35 alunos participaram nesta primeira fase.
Este documento lista os 52 estudantes aprovados para a segunda fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) nível 1, com suas respectivas colocações e notas obtidas. A estudante Elysa Maria ficou em primeiro lugar com nota 14, e os estudantes Matheus Augusto e Beatriz Souza empataram em segundo lugar também com nota 14. A nota mínima para aprovação foi 08.
Este documento descreve uma visita de estudo de dois dias a locais relacionados ao livro "A Cidade e as Serras" de Eça de Queirós. Os alunos irão visitar a Quinta de Tormes, o Mosteiro de Santo André de Ancede, o Porto e o Porto de Leixões, com o objetivo de enriquecer seu conhecimento literário e cultural.
1) O documento lista os resultados de várias corridas escolares de corta-mato, classificando os alunos por idade e gênero.
2) Os seis primeiros colocados de cada categoria serão selecionados para representar a escola em competições distritais.
3) As listas incluem o nome, série/idade, número do dorsal de cada competidor.
Este documento apresenta os resultados do 1o Teste de Qualificação do Campeonato da Língua Portuguesa 2011/12 para a Categoria C, listando a classificação de alunos de várias turmas. As três melhores classificações foram de 14 pontos, seguidas de várias classificações de 13 e 12 pontos. A pior classificação foi de 3 pontos.
Concurso nacional de leitura resultadosCarlos Lima
Leonor Domingues Francisco obteve a melhor pontuação geral no Concurso Nacional de Leitura, com 80 pontos. O concurso avaliou alunos de 8o e 9o ano de várias escolas em duas provas de compreensão de leitura. Os resultados finais variaram de 80 a 9 pontos.
Concurso Nacional de Leitura - 1ª fase, Escola Básica e Secundária José Silve...Dores Pinto
Este documento apresenta o calendário da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura para alunos do secundário e 3o ciclo. É fornecida a lista de alunos participantes por turma e escolhidos para a segunda fase, incluindo o relato de um aluno sobre a sua experiência no concurso.
Este documento apresenta os resultados finais da primeira fase do Campeonato da Língua Portuguesa 2011/12 na categoria C da Escola Básica e Secundária Vale de Ovil. Os cinco primeiros classificados serão finalistas, incluindo Camila Fernandes Teixeira da turma 11oB em primeiro lugar. Os demais alunos não se qualificaram para a final.
Este documento lista os alunos da Escola Básica do 2o e 3o Ciclos Dr. Fortunato de Almeida que passaram à segunda eliminatória das Olimpíadas da Ortografia, identificando o seu nome, número na turma e ano/turma a que pertencem. São dezasseis alunos de diferentes anos entre o 7o e o 9o ano.
Este documento fornece estatísticas sobre o empréstimo de livros de uma biblioteca escolar. Ele lista os alunos de cada ano letivo e turma que mais pegaram livros emprestados, bem como o total geral de livros emprestados no segundo período.
A lista apresenta as classificações dos alunos da categoria Júnior da Escola E.B. 2,3 de Vialonga. Artem Basok da turma 7o E ficou em 1o lugar com 24 pontos. Em segundo lugar ficou Aldo Miguel Ribas Cachudo da turma 7o G com 22 pontos. Um total de 19 alunos ficaram empatados na última posição com 0 pontos.
O documento lista alunos de vários anos e turmas que receberam prêmios de mérito por demonstrar atitudes exemplares de superação, alcançar excelentes resultados escolares ou produzir trabalhos acadêmicos de excelência. Os prêmios reconhecem o mérito dos alunos que preenchem um ou mais dos requisitos listados no final do documento.
Este documento lista os nomes de 37 profissionais classificados em uma seleção para trabalhar como intérpretes de Libras e Língua Portuguesa em uma prefeitura municipal. A primeira colocada foi Sarah Leite Lisbão Machado Diniz e a última foi Lucineia Ferreira dos Santos Fontes.
O documento apresenta estatísticas sobre os livros requisitados por alunos de diferentes turmas do 5o ao 9o ano. No total, 177 alunos do 5o ano requisitaram livros, com o 5oD sendo a turma com mais requisições (56 livros). Nos outros anos letivos, os números de requisições foram de 59 livros para o 6o ano, 30 livros para o 7o ano, 34 livros para o 8o ano e 45 livros para o 9o ano.
O documento apresenta os resultados de provas de várias turmas do 3o ciclo do Agrupamento de Escolas Gomes Monteiro em Boticas. A tabela mostra os nomes dos alunos e suas classificações, variando de 9 a 27 pontos. O documento também fornece informações sobre um concurso nacional de leitura realizado na escola em janeiro de 2016.
Este documento apresenta os resultados do 2o Teste de Qualificação da Categoria C do Campeonato da Língua Portuguesa 2011/12 na Escola Básica e Secundária Vale de Ovil. Rafaela Moura da turma 12o A classificou-se em 1o lugar com 17 pontos, seguida por Camila Fernandes Teixeira da turma 11oB e Ana Paula Marinho Azevedo da turma 12o A, ambas com 16 pontos em 2o lugar. A Comissão Técnico-Científica, representada pela Prof.
Este documento lista os alunos da Escola Básica do 2o e 3o Ciclos Dr. Fortunato de Almeida que passaram à 2a eliminatória das Olimpíadas da Ortografia do 2o ciclo. A lista inclui o nome do aluno, o número matricula e a turma a que pertencem. No total, 30 alunos são listados como tendo passado à próxima fase da competição.
Semelhante a Resultados Do Campeonato De Ortografia 9 B (20)
The document describes the locations of various people and things in a house, stating that a he is in the bedroom, she is in the hall and study, they are in the living room, she is in the kitchen, he is in the bathroom, and it is in the attic and dining room.
This document provides instructions for finding music lyrics using three verb tenses: present simple, present continuous, and past simple. Users are directed to search for lyrics containing verbs in the present simple tense, present continuous tense, and past simple tense.
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1. Agrupamento de Escolas de D. Manuel de Faria e Sousa – 151520
ESCOLA EB 2, 3 D. MANUEL DE FARIA E SOUSA – 310098
Direcção Regional de Educação do Norte
CAMPEONATO DE ORTOGRAFIA
1ª Eliminatória
9º Ano
ALUNOS
TURMA CLASSIFICAÇÃO
Nº Nome
3 Diana Cunha APURADA
6 Emília Cunha APURADA
7 Hugo Mendes F. APURADO
8 Humberto Pinto APURADO
9 Inês Bastos APURADA
10 Jenifer Teles APURADA
11 Joana Martins APURADA
9º A
12 Joaquim Miguel Coelho APURADO
14 Luís Leite APURADO
15 Mariana Teixeira APURADA
16 Mariana Gomes APURADA
17 Marisa Silva APURADA
19 Paulo Pereira APURADO
ALUNOS
TURMA CLASSIFICAÇÃO
Nº Nome
1 Ana Catarina APURADA
3 Catarina APURADA
4 Daniel APURADO
5 Daniela APURADA
6 Helena Isabel APURADA
7 João Lemos APURADO
9ºB
10 José Carlos APURADO
12 Márcia Freitas APURADA
13 Márcia APURADA
14 Marco APURADO
15 Maria João APURADA
16 Pedro APURADO
2. 17 Pedro Lopes APURADO
18 Rui APURADO
19 Rui Sousa APURADO
20 Hugo APURADO
21 Vítor APURADO
ALUNOS
TURMA CLASSIFICAÇÃO
Nº Nome
1 Albertina Sampaio APURADA
2 Ana Marinho APURADA
3 Ana Isabel S Cunha APURADA
4 Ana Margarida Lourenço APURADA
7 Bruno Carvalho Lopes APURADO
8 Diogo Ferreira APURADO
9 Francisco Ribeiro APURADO
10 Gonçalo Graf Seabra APURADO
11 João Pinto APURADO
12 João Miguel Silva APURADO
13 Joaquim Fernando APURADO
14 José Vasco Diogo Costa APURADO
15 Luís Brochado APURADO
16 Luís Miguel Pereira APURADO
17 Luís Miguel Veiga Lopes APURADO
18 Nuno Miguel Sousa APURADO
9ºC 19 Patrícia Mota APURADA
20 Renato Domingues APURADO
22 Rui Pedro Teles APURADO
23 Rui Pedro Alves APURADO
24 Tânia Noé Ribeiro APURADO
25 Tatiana Marinho APURADA
26 Vânia Rafaela Moura Melo APURADA
27 Vasco Rafael Costa APURADO
28 Priscila Daniela Pinheiro APURADA
ALUNOS
TURMA CLASSIFICAÇÃO
Nº Nome
1 Ana Margarida Azevedo M. APURADA
2 Ana Raquel Leite APURADA
9ºD
4 Daniel Pinto APURADO
5 Diana Lima APURADA
3. 6 Emídio Costa APURADO
7 Flávia Silva APURADA
8 Inês Maciel APURADA
9 Joana Veloso APURADA
10 João Miguel Costa APURADO
11 João Pedro Costa APURADO
12 Jorge Nunes APURADO
13 José Miguel Silva APURADO
14 Liliana Faria APURADA
15 Márcio Sousa APURADO
16 Márcio Azevedo APURADO
17 Marco Branco APURADO
20 Pedro Valente APURADO
21 Romeu Mendes APURADO
22 Rui Jesus APURADO
23 Rui Ventura APURADO
26 Vítor Moreira APURADO
27 Vítor Lusquiños Martins APURADO