2.  A palavra Gestalt tem origem alemã e surgiu em 1523
de uma tradução da Bíblia, significando "o que é
colocado diante dos olhos, exposto aos olhares".
 Hoje adotada no mundo inteiro significa um processo
de dar forma ou configuração. Gestalt significa uma
integração de partes em oposição à soma do "todo".

3.  A Psicologia da Gestalt teve sua origem na Alemanha.
Como muitos movimentos científicos importantes, a
psicologia da forma (gestalt) nasceu de uma rebelião
contra a ciência estabelecida na época. Por se oporem à
tradição acadêmica da psicologia mais antiga
(psicologia experimental), a gestalt era conhecida
como uma psicologia de protesto.
 A Psicologia da Gestalt originou-se como uma teoria
da percepção que incluía as relações entre a forma do
objeto e os processos do indivíduo que o recebe. Foi
uma reação às abordagens atomistas que reduziam a
percepção aos processos mentais ou conteúdos
mentais.

4.  A Psicologia da Gestalt questionou a explicação da
percepção como uma soma de sensações. Duvidou
também da concepção dos processos fisiológicos
correspondentes como uma soma de atividades
separadas. Para os gestaltistas, nem o processo
ideológico, nem a percepção ou a excitação nervosa
poderiam ser concebidas como uma simples soma das
partes.
 O processo cerebral, assim como a percepção, deveria
ser um todo unificado, não sendo mais uma integração
de atividades isoladas de unidades distintas, assim
como a percepção é tampouco uma composição de
sensações separadas.

5. Principais conceitos:

6. "A 'fórmula' fundamental da teoria da Gestalt poderia
ser expressa da seguinte maneira: existem
totalidades, cujo comportamento não é determinado
pelos seus elementos individuais, mas nos quais os
processos parciais são eles mesmos determinados pela
natureza intrínseca do todo" (Max Wertheimer).

7. Os teóricos da Gestalt propuseram uma série de
princípios para percepção, tais como:
proximidade, semelhança, direção, disposição
objetiva, destino comum. Também como conceitos
básicos destacam-se:
• O todo e a parte;
• Figura e Fundo;
• Aqui e agora.

8. Onde ressalta-se a concepção estruturalista desta
escola – o problema para o gestaltista não é como o
dado é solucionado, mas como é estruturado.

9. Do todo uma parte emerge e vira figura, ficando o
restante indiferenciado ou num fundo.

10. A experiência passada da percepção de um objeto ou
forma tem menor influência na visão de um objeto que
se está vendo aqui e agora do que a experiência da
percepção aqui e agora.

11. Campo, Estrutura e Forma
são conceitos básicos
desta teoria.

12. Campo é, segundo Marcolli, um espaço que apresenta
algumas características constantes em todos os seus
pontos; o espaço de uma folha de desenho ou a tela de
um pintor são campos, tal como o é uma parede, o
espaço de um compartimento um móvel ou um bloco
de pedra. À noção de campo está ligada a 4ª
dimensão, a noção de tempo. No meio do cinema a
ação decorre em determinado tempo; leva tempo a
percorrer, com o olhar, o trajeto de uma estrada, o teto
de uma igreja barroca ou o desenho numa folha.

13. Estrutura é o conjunto de elementos que compõem
uma forma e a ordem de organização; com três
segmentos de reta pode-se formar a letra A, desde que
se respeite determinada ordem.

14. Forma é a zona do campo que por ter determinada
estrutura se destaca das zonas não estruturadas ou
fundo.

15.  Forma, estrutura e campo estão intimamente ligados e
influenciam-se mutuamente; se for mudada a ordem da
estrutura, muda a forma; ter uma pequena mancha no canto
inferior esquerdo de uma folha não é equivalente a ter uma
grande mancha no topo da mesma. Posição e escala não são
indiferentes, tanto mais que a visão humana está profundamente
influenciada pelo modo de leitura.
 Qualquer padrão de estímulos obedece à lei da economia de
meios, ou seja, tende a ser visto de modo a que a estrutura
resultante seja a mais simples que as condições permitam.
 Proximidade, semelhança e continuidade são princípios a que
obedece a estruturação das formas. Por vezes predomina a
relação de proximidade entre formas adjacentes, outras vezes é a
relação de semelhança das partes o elo mais forte do conjunto de
formas. A continuidade acontece quando a figura não está
completa, faltando-lhe apenas uma parte pequena, havendo
tendência a perceber a figura como completa, e a falta como
lacuna.

17. Em condições iguais, eventos próximos no tempo e
espaço tenderão a permanecer unidos, formando um
só todo:
É um cubo grande
ou pequeno?

18. Eventos semelhantes se agruparão entre si. Essa
semelhança se dá por
intensidade, cor,odor, peso, tamanho, forma etc. e se
dá em igualdade de condições.
Qual a cor dos
pontos?

19. É a simples adição dos dois princípios anteriores, se em
condições iguais:
Formam-se círculos
brancos junto ao
centro.

20. É o acompanhamento de uns elementos por outros, de
modo que uma linha ou uma forma continuem em
uma direção ou maneira já conhecidas.
É um tridente?

21. Há formas que parecem se impor em relação às
outras, nos fazendo, por muito tempo, não conseguir
ver outra forma de distribuição:
Existe uma
mulher nua na
figura?

22. Há certos elementos que parecem se dirigir a um
mesmo lugar, se destacando de outros que não o
pareçam.
Fixe os olhos no
ponto central e
então avance e
retroceda sua
cabeça.

23. Em todos as formas, todos os estímulos, os elementos
aproximam-se uns dos outros e tendemos a fazer com
que os grupos continuem os mesmos.
As linhas
horizontais
são
paralelas?

24. É a subjetividade do percebedor: para cada um a
percepção pode ser diferente, de acordo com a
experiência do indivíduo, de acordo com o que ele já
viveu ou aprendeu, conheceu. Tomemos como
exemplo um texto qualquer: para um analfabeto ou
alguém que não conheça a língua em questão, parecerá
uma confusão completa, mas, para aquele que saiba ler
ou conheça a língua, parecerá inteiramente inteligível.
É um pato ou é
um coelho?

25. Os elementos de uma forma tendem a se agrupar de
modo que formem uma figura mais total ou fechada.
O quadrado
realmente está
desenhado?

26. Essas tendências ou princípios, dependendo de sua
intensidade podem produzir efeitos
diferentes, devemos sempre lembrar que, para a Escola
da Forma, o todo não é apenas a soma das partes, sua
essência depende da configuração das partes.

27. Transcorridos pouco mais de 50 anos desde a
proposição da Gestalt Terapia, a abordagem gestáltica
consolidou sua presença no cenário das práticas
psicológicas, seja como abordagem
psicoterapêutica, quanto como alternativa
pedagógica, bem como eficiente instrumento na área
de Recursos Humanos das empresas