O documento discute as temporalidades humanas na obra poética de Manoel de Barros, destacando que o poeta apresenta as fases humanas pautadas no princípio ético-político, reconhecendo o "individual-múltiplo" em cada pessoa. Defende que a fruição da poesia pode movimentar sentimentos humanos e que a educação precisa ser mais sensível às temporalidades por meio da descontinuidade do tempo percebida na obra do poeta.

1. TEMPORALIDADES EM MANOEL DE BARROS Maria Elizabete Nascimento de Oliveira Michèle Sato SEMIEDU-UFMT/2010

3. Ao trazer para o cerne da discussão o poeta Manoel de Barros, queremos suscitar para com um ser humano que apresenta, em caráter exímio, o respeito às temporalidades. Essa afirmativa advém do substrato de suas poesias, nas quais o mesmo apresenta as fases humanas pautadas no princípio ético-político. Onde é perceptível o individual-múltiplo que habita em cada um de nós, nesse sentido importante descrever as palavras do poeta - Os outros: o melhor de mim sou Eles (BARROS, 2004, 73) .

4. Andarilhagens

6. A não adesão aos saberes múltiplos que contemplam as realidades humanas, portanto, comprometem significativamente o entendimento sobre o ciclo de formação humana..

15. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARROYO, Miguel. Imagens quebradas : trajetórias e tempos de alunos e mestres.Petropólis, RJ: Vozes, 2009. BACHELARD, Gaston. A poética do espaço . São Paulo: Martins Fontes, 2002. BARROS, Manoel. Poesia completa. São Paulo: Leya, 2010. BOSI, Alfredo. O ser e o tempo da poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. GUATTARI, Félix. As três ecologias. São Paulo: Papirus, 2002. PESSOA, Fernando. Obra Poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz & Terra. 2002. MERLEAU-PONTY, MAURICE. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, 1999. NOVAES, ADAUTO (org.). Civilização e barbárie. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. OLIVEIRA, Maria Elizabete Nascimento de Oliveira. Educação Ambiental & Manoel de Barros: Diálogos poéticos. Dissertação de Mestrado em Educação. Cuiabá-MT: UFMT, 2010. PAPES, Cleide da Costa e Silva. A vivência e a invenção na palavra literária. São Paulo: Paulinas, 2008. PADILHA, Simone de Jesus. Algumas considerações a respeito do texto poético em sala de aula. In: PETRONI, Maria Rosa (org.). Gêneros do discurso, leitura e escrita: experiências de sala de aula. São Carlos; Pedro & João Editores/Cuiabá: EDUFMT, 2008, p. 33. SATO, Michèle. ZSEE: uma ecologia de resistência. In: ICHS, Museu Rondon (Org.) O zoneamento e os povos indígenas. Cuiabá: UFMT, 2010 (apresentação na mesa-redonda).