O documento discute a importância da democratização digital no ambiente escolar brasileiro para melhorar os resultados educacionais e preparar os estudantes para uma sociedade informatizada. Ele argumenta que computadores tornam as aulas mais atraentes e podem ajudar mais alunos a completar sua educação, desde que sejam usados corretamente como ferramentas pedagógicas para instrução, simulações, aprendizagem descoberta e pacotes aplicativos.

1. Tecnófilo
A importância da democratização
digital no ambiente escolar
Marcelo Henrique Peixoto Ramos

2. A resolução do governo de aplicar a informática no processo
educacional brasileiro resulta da necessidade de minimizar alguns
dos problemas do nosso sistema de ensino.
De cada 100 alunos que ingressam na 1º série do 1º grau, por
exemplo, apenas metade passa para a 2º série e menos de 30
atingem a 5º série.
O computador torna a aula mais atrativa, impulsionando o aluno
para a conclusão de sua formação acadêmica.

3. O processo de informatização da sociedade que atinge o Brasil
caminha com espantosa rapidez, tornando-se irreversível. Temos a
responsabilidade de nos preocupar em oferecer a melhor preparação
possível para que os nossos alunos vivam e atuam em uma sociedade
informatizada.

4. Efeito multiplicador
E mais: é de extrema importância que esta informatização
contribua para o desenvolvimento social e cultural tanto dos
alunos quanto daqueles que os cercam.

5. Desta forma, o computador se torna meio
para que a mensagem aprendida em sala
de aula possa ser multiplicada.

6. A tecnologia, cumpre, portanto, o papel
social que foi proposto.

7. Para que o computador traga os benefícios propostos,
entretanto, é necessário estimular seu uso de maneira correta,
com o objetivo de transformá-lo em ferramenta pedagógica

8. Como o computador pode auxiliar no processo pedagógico:
A - Instrução programada;
B - Simulações e jogos;
C - Aprendizagem por descoberta;
D - Pacotes aplicativos.

9. PORÉM, É IMPORTANTE LEMBRAR QUE:
“A mudança da função do computador como meio educacional acontece
juntamente com um questionamento da função da escola e do papel do
professor. A verdadeira função do aparato educacional não deve ser a de
ensinar, mas sim a de criar condições de aprendizagem. Isso significa que o
professor precisa deixar de ser o repassador de conhecimento – o
computador pode fazer isso e o faz tão eficiente quanto professor – e passar a
ser o criador de ambientes de aprendizagem e o facilitador do processo de
desenvolvimento intelectual do aluno”. (VALENTE, 1993: 06).