Tecnófila
•Transferir como ODP, PDF•
0 gostou•14 visualizações
O documento discute os benefícios da tecnologia na educação, incluindo a disponibilidade de materiais gratuitos e fácil compartilhamento, a capacidade de realizar múltiplas tarefas ao mesmo tempo e conversar independentemente da distância, e promover o acesso equitativo independentemente da condição econômica.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
Diferenças e convergências entre ead e eol
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação on-line (EOL). Apresenta conceitos de cada modalidade e destaca que ambas visam a aprendizagem autônoma e colaborativa com o uso de tecnologias. As principais convergências são o foco no aluno, o papel facilitador do professor e o uso de ferramentas digitais. As diferenças incluem o uso de meios de comunicação e a sincronicidade das atividades.
A educação e as novas tecnologias
O documento discute como as novas tecnologias podem melhorar a educação atendendo às necessidades dos alunos por meio de novas formas de interação online e aprendizagem ativa, além de facilitar o acesso rápido a informações e melhorar a comunicação entre professores e alunos.
Apresentação2
A tecnologia e a educação estão cada vez mais interligadas. A tecnologia beneficia o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico com recursos como rádio, TV e computadores. As novas gerações buscam informações rapidamente e a educação a distância facilita o acesso ao ensino em mais regiões.
Uso da tecnologia na educação
O documento discute como a tecnologia está mudando a educação, trazendo novas ferramentas e métodos de aprendizagem. Aprender habilidades computacionais é importante para os alunos se tornarem competitivos. Computadores podem ser usados para estimular a curiosidade das crianças e melhorar a cultura de aprendizagem das famílias. No futuro, a educação pode ser entregue totalmente online, sem contato com professores. É necessário repensar os currículos e métodos para aproveitar melhor o potencial da tecnologia e promover a constru
Curso ead atividade-4-2
Este documento discute as características e diferenças entre educação a distância (EaD) e educação on-line. A EaD utiliza meios impressos e eletrônicos para permitir o acesso remoto aos cursos, enquanto a educação on-line usa a internet para tornar a aprendizagem mais interativa. Embora ambas democratizem o acesso à educação, a educação on-line requer maiores investimentos tecnológicos e permite aprendizagem assíncrona e colaborativa.
Curso ead atividade-4-2
Este documento discute as divergências e convergências entre educação a distância (EAD) e educação on-line. Apresenta as características de cada modalidade, como o uso de meios impressos e eletrônicos na EAD versus a interatividade online na educação on-line. Embora existam desafios em cada abordagem, como falta de equipamento ou sobrecarga de informação, ambas democratizam o acesso à educação e incentivam a aprendizagem permanente.
Apresentação proinfo
O projeto visa inserir a tecnologia digital na educação infantil para facilitar o processo de ensino-aprendizagem de forma inovadora. Serão realizadas atividades em etapas utilizando softwares educativos para proporcionar novas experiências e autonomia às crianças no aprendizado. O objetivo é inserir as crianças no mundo digital de forma lúdica e favorecer o desenvolvimento de habilidades.
Ativ1 4-educação e tecnologia
O documento discute os desafios da escola moderna diante da convergência de mídias e da digitalização. Aprendizagem significativa requer que alunos e professores aprendam de forma colaborativa por múltiplos caminhos. Salas de aula precisam ser redefinidas como espaços de pesquisa, projetos e comunicação online.
Recomendados
Diferenças e convergências entre ead e eol
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação on-line (EOL). Apresenta conceitos de cada modalidade e destaca que ambas visam a aprendizagem autônoma e colaborativa com o uso de tecnologias. As principais convergências são o foco no aluno, o papel facilitador do professor e o uso de ferramentas digitais. As diferenças incluem o uso de meios de comunicação e a sincronicidade das atividades.
A educação e as novas tecnologias
O documento discute como as novas tecnologias podem melhorar a educação atendendo às necessidades dos alunos por meio de novas formas de interação online e aprendizagem ativa, além de facilitar o acesso rápido a informações e melhorar a comunicação entre professores e alunos.
Apresentação2
A tecnologia e a educação estão cada vez mais interligadas. A tecnologia beneficia o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico com recursos como rádio, TV e computadores. As novas gerações buscam informações rapidamente e a educação a distância facilita o acesso ao ensino em mais regiões.
Uso da tecnologia na educação
O documento discute como a tecnologia está mudando a educação, trazendo novas ferramentas e métodos de aprendizagem. Aprender habilidades computacionais é importante para os alunos se tornarem competitivos. Computadores podem ser usados para estimular a curiosidade das crianças e melhorar a cultura de aprendizagem das famílias. No futuro, a educação pode ser entregue totalmente online, sem contato com professores. É necessário repensar os currículos e métodos para aproveitar melhor o potencial da tecnologia e promover a constru
Curso ead atividade-4-2
Este documento discute as características e diferenças entre educação a distância (EaD) e educação on-line. A EaD utiliza meios impressos e eletrônicos para permitir o acesso remoto aos cursos, enquanto a educação on-line usa a internet para tornar a aprendizagem mais interativa. Embora ambas democratizem o acesso à educação, a educação on-line requer maiores investimentos tecnológicos e permite aprendizagem assíncrona e colaborativa.
Curso ead atividade-4-2
Este documento discute as divergências e convergências entre educação a distância (EAD) e educação on-line. Apresenta as características de cada modalidade, como o uso de meios impressos e eletrônicos na EAD versus a interatividade online na educação on-line. Embora existam desafios em cada abordagem, como falta de equipamento ou sobrecarga de informação, ambas democratizam o acesso à educação e incentivam a aprendizagem permanente.
Apresentação proinfo
O projeto visa inserir a tecnologia digital na educação infantil para facilitar o processo de ensino-aprendizagem de forma inovadora. Serão realizadas atividades em etapas utilizando softwares educativos para proporcionar novas experiências e autonomia às crianças no aprendizado. O objetivo é inserir as crianças no mundo digital de forma lúdica e favorecer o desenvolvimento de habilidades.
Ativ1 4-educação e tecnologia
O documento discute os desafios da escola moderna diante da convergência de mídias e da digitalização. Aprendizagem significativa requer que alunos e professores aprendam de forma colaborativa por múltiplos caminhos. Salas de aula precisam ser redefinidas como espaços de pesquisa, projetos e comunicação online.
atividade2marcellagomide
Este documento discute os benefícios do uso de celulares na sala de aula. Argumenta que as tecnologias ajudam a centralizar o foco na aprendizagem do aluno e promovem a autonomia. Também afirma que os celulares permitem acesso a recursos que dinamizam as aulas e aproximam a escola da realidade dos estudantes. Defende que a implementação deve ter uma proposta pedagógica e ser gradual para garantir usos educativos.
Novas tecnologias da informação e comunicação no ead
As novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) facilitam a comunicação e circulação da informação. O ensino a distância (EAD) usa as NTICs para conectar professores e alunos separados espacialmente. Embora os alunos possam aprender de forma autônoma com as NTICs, os professores ainda são essenciais para orientar e conduzir o processo de aprendizagem de forma crítica.
Escola Digital
O documento discute as três principais maneiras de usar tecnologia no ensino: como meio, como conteúdo e como prática. Também descreve como escolas digitais podem apoiar a aprendizagem em casa, na sala de aula e de forma autônoma, permitindo que os alunos aprendam em qualquer lugar.
Ti cs – tecnologias da informação e comunicação
O documento discute o conceito de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e como elas estão sendo amplamente utilizadas na educação, permitindo o ensino a distância e a colaboração entre alunos em diferentes locais. O texto argumenta que as TICs podem melhorar a qualidade da educação ao tornar o aprendizado mais acessível, flexível e interativo, mas é necessário treinar educadores e adaptar os modelos educacionais para aproveitar totalmente seu potencial.
A construção de práticas pedagógicas a partir apresentaçao
Este documento discute a construção de práticas pedagógicas a partir da formação continuada integrada às tecnologias. Ele argumenta que as tecnologias são ferramentas que podem ser usadas para que os alunos aprendam e que a organização da escola também é tecnologia. Além disso, defende que a educação precisa ser permanente e explorar as possibilidades oferecidas pela tecnologia para preparar os alunos para uma vida de aprendizagem.
Novas tecnologias na educação pós
O O documento discute o uso de novas tecnologias na educação, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem, aprendizagem híbrida e a diferença entre instrução e construcionismo. Também aborda objetos de aprendizagem, sistemas de ensino e a diferença entre imigrantes digitais e nativos digitais.
Fundamentos Tecnologia Educacional
O documento discute o uso de tecnologia na educação. Ele argumenta que a tecnologia pode ser uma ferramenta útil se for integrada de forma a valorizar a construção do conhecimento de forma colaborativa, contextualizada e dinâmica. Também discute como a robótica educacional pode motivar os alunos a questionar, pensar criticamente e procurar soluções práticas para problemas.
Novas tecnologias de informação e comunicação
O documento discute novas tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação. Ele reflete sobre ferramentas digitais, a necessidade de uma teoria de aprendizagem para sustentar seu uso e como elas podem apoiar uma pedagogia da incerteza que estimule a investigação e a autonomia.
Trabalho mul. hiper
Título: Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Redes Sociais
Descrição: O Ava é um grande caderno digital na ead que vem assessorado por inumeros instrumentos como as redes sociais.
Palavras-chave: ava, redes sociais
Tecnologia aplicada a educacao
O documento discute como a tecnologia pode ser aplicada à educação, mencionando o uso de redes sociais e mídias para apoiar o ensino fora da sala de aula, a "cultura da convergência" na qual os alunos compartilham informações através de plataformas diversas, e como a educação a distância pode integrar elementos virtuais e presenciais.
Tecnófilo: Educação e Tecnologia
Este documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em salas de aula, incluindo maior interação entre professores, alunos e conteúdo; a capacidade de pesquisar informações na palma da mão; e a inserção de alunos no contexto tecnológico do século 21. Também aborda como as ferramentas digitais podem facilitar a comunicação na escola e organizar melhor atividades e conteúdos.
Atividade2 iagomartins
O documento discute as barreiras e benefícios do uso de tecnologia no ensino, especialmente celulares. Aponta que a condição socioeconômica e falta de treinamento docente são barreiras, mas que celulares podem promover autonomia, colaboração e aprendizagem dos alunos. Defende que escolas e estado devem investir para dar acesso igualitário às ferramentas digitais.
Mídias na educação
O documento discute os desafios da educação com novas tecnologias, como a internet e a TV, e como elas podem ser integradas no processo de ensino-aprendizagem de forma a proporcionar uma aprendizagem mais aberta e participativa. Também aborda como as novas mídias permitem a interatividade e a formação de comunidades de aprendizagem online.
O Professor Na Era Digital
O documento discute o papel do professor na era digital. Ele deve preparar os alunos para uma geração mais informada e usar a tecnologia para construir conhecimento coletivamente de forma interativa, orientando os alunos em vez de apenas transmitir conteúdo. Isso requer menos uso de livros didáticos e mais novas tecnologias que simulam eventos do mundo, embora a interação entre professor e aluno continue sendo fundamental.
A corrente pedagógica Racional-tecnológica e a Cibercultura.
A corrente pedagógica Racional-tecnológica e a Cibercultura.
A relação e a aplicabilidade da Cibercultura na educação usando como teoria a corrente pedagógica Racional-tecnológica.
Educação Aberta e a Distância
O documento discute caminhos para a qualidade do ensino e aprendizagem numa era digital. Aborda conceitos como E-Learning, Educação a Distância, Educação Aberta e a evolução pedagógica e tecnológica da Educação a Distância ao longo de 5 gerações. Também discute como as novas tecnologias podem ser usadas para apoiar a comunicação e tornar a aprendizagem mais diversificada e criativa.
Educação e era digital
1. A escola brasileira descrita no documento vem implementando práticas pedagógicas voltadas para a cultura digital, como o uso de netbooks do programa UCA e ferramentas da Web 2.0.
2. Os professores participam de projetos de autoformação e troca de experiências com uma escola em Portugal, explorando recursos digitais como videoconferências.
3. Um projeto destacado é o "Projeto Sem Fronteiras", que promove o aprendizado colaborativo entre alunos brasileiros e portugueses sobre
Atv ead 220510-2
O documento discute as três gerações da educação a distância. A primeira geração utilizava material impresso, a segunda introduziu programas de rádio e TV, e a terceira geração se beneficiou das inovações da web 2.0 para permitir ambientes educacionais online interativos e assíncronos.
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
O documento discute as diferenças entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL). A EAD utiliza meios como correio, rádio e TV para superar distâncias físicas, enquanto a EOL se relaciona diretamente com mídias virtuais e possibilita interação síncrona. Embora ambas utilizem recursos online, a EAD geralmente não usa ferramentas síncronas e tem conteúdo previamente definido, ao contrário da EOL que permite a construção colabor
O uso das novas tecnologias da informação na
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação na educação a distância, definindo educação a distância, novas tecnologias de informação e comunicação, e algumas tecnologias utilizadas na educação a distância como ambientes virtuais de aprendizagem, vídeo-aulas e bibliotecas virtuais.
Estilos e videojogos
O documento discute a relação entre educação a distância, videojogos e estilos de aprendizagem. Apresenta como as tecnologias digitais, incluindo videojogos, podem ser usadas para facilitar o processo de ensino e aprendizagem na educação a distância. Também discute como os estilos de aprendizagem dos alunos devem ser considerados ao se utilizar ferramentas como videojogos para garantir o sucesso do processo de aprendizagem.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
atividade2marcellagomide
Este documento discute os benefícios do uso de celulares na sala de aula. Argumenta que as tecnologias ajudam a centralizar o foco na aprendizagem do aluno e promovem a autonomia. Também afirma que os celulares permitem acesso a recursos que dinamizam as aulas e aproximam a escola da realidade dos estudantes. Defende que a implementação deve ter uma proposta pedagógica e ser gradual para garantir usos educativos.
Novas tecnologias da informação e comunicação no ead
As novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) facilitam a comunicação e circulação da informação. O ensino a distância (EAD) usa as NTICs para conectar professores e alunos separados espacialmente. Embora os alunos possam aprender de forma autônoma com as NTICs, os professores ainda são essenciais para orientar e conduzir o processo de aprendizagem de forma crítica.
Escola Digital
O documento discute as três principais maneiras de usar tecnologia no ensino: como meio, como conteúdo e como prática. Também descreve como escolas digitais podem apoiar a aprendizagem em casa, na sala de aula e de forma autônoma, permitindo que os alunos aprendam em qualquer lugar.
Ti cs – tecnologias da informação e comunicação
O documento discute o conceito de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e como elas estão sendo amplamente utilizadas na educação, permitindo o ensino a distância e a colaboração entre alunos em diferentes locais. O texto argumenta que as TICs podem melhorar a qualidade da educação ao tornar o aprendizado mais acessível, flexível e interativo, mas é necessário treinar educadores e adaptar os modelos educacionais para aproveitar totalmente seu potencial.
A construção de práticas pedagógicas a partir apresentaçao
Este documento discute a construção de práticas pedagógicas a partir da formação continuada integrada às tecnologias. Ele argumenta que as tecnologias são ferramentas que podem ser usadas para que os alunos aprendam e que a organização da escola também é tecnologia. Além disso, defende que a educação precisa ser permanente e explorar as possibilidades oferecidas pela tecnologia para preparar os alunos para uma vida de aprendizagem.
Novas tecnologias na educação pós
O O documento discute o uso de novas tecnologias na educação, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem, aprendizagem híbrida e a diferença entre instrução e construcionismo. Também aborda objetos de aprendizagem, sistemas de ensino e a diferença entre imigrantes digitais e nativos digitais.
Fundamentos Tecnologia Educacional
O documento discute o uso de tecnologia na educação. Ele argumenta que a tecnologia pode ser uma ferramenta útil se for integrada de forma a valorizar a construção do conhecimento de forma colaborativa, contextualizada e dinâmica. Também discute como a robótica educacional pode motivar os alunos a questionar, pensar criticamente e procurar soluções práticas para problemas.
Novas tecnologias de informação e comunicação
O documento discute novas tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação. Ele reflete sobre ferramentas digitais, a necessidade de uma teoria de aprendizagem para sustentar seu uso e como elas podem apoiar uma pedagogia da incerteza que estimule a investigação e a autonomia.
Trabalho mul. hiper
Título: Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Redes Sociais
Descrição: O Ava é um grande caderno digital na ead que vem assessorado por inumeros instrumentos como as redes sociais.
Palavras-chave: ava, redes sociais
Tecnologia aplicada a educacao
O documento discute como a tecnologia pode ser aplicada à educação, mencionando o uso de redes sociais e mídias para apoiar o ensino fora da sala de aula, a "cultura da convergência" na qual os alunos compartilham informações através de plataformas diversas, e como a educação a distância pode integrar elementos virtuais e presenciais.
Tecnófilo: Educação e Tecnologia
Este documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em salas de aula, incluindo maior interação entre professores, alunos e conteúdo; a capacidade de pesquisar informações na palma da mão; e a inserção de alunos no contexto tecnológico do século 21. Também aborda como as ferramentas digitais podem facilitar a comunicação na escola e organizar melhor atividades e conteúdos.
Atividade2 iagomartins
O documento discute as barreiras e benefícios do uso de tecnologia no ensino, especialmente celulares. Aponta que a condição socioeconômica e falta de treinamento docente são barreiras, mas que celulares podem promover autonomia, colaboração e aprendizagem dos alunos. Defende que escolas e estado devem investir para dar acesso igualitário às ferramentas digitais.
Mídias na educação
O documento discute os desafios da educação com novas tecnologias, como a internet e a TV, e como elas podem ser integradas no processo de ensino-aprendizagem de forma a proporcionar uma aprendizagem mais aberta e participativa. Também aborda como as novas mídias permitem a interatividade e a formação de comunidades de aprendizagem online.
O Professor Na Era Digital
O documento discute o papel do professor na era digital. Ele deve preparar os alunos para uma geração mais informada e usar a tecnologia para construir conhecimento coletivamente de forma interativa, orientando os alunos em vez de apenas transmitir conteúdo. Isso requer menos uso de livros didáticos e mais novas tecnologias que simulam eventos do mundo, embora a interação entre professor e aluno continue sendo fundamental.
A corrente pedagógica Racional-tecnológica e a Cibercultura.
A corrente pedagógica Racional-tecnológica e a Cibercultura.
A relação e a aplicabilidade da Cibercultura na educação usando como teoria a corrente pedagógica Racional-tecnológica.
Mais procurados (15)
Novas tecnologias da informação e comunicação no ead
Novas tecnologias da informação e comunicação no ead
A construção de práticas pedagógicas a partir apresentaçao
A construção de práticas pedagógicas a partir apresentaçao
A corrente pedagógica Racional-tecnológica e a Cibercultura.
A corrente pedagógica Racional-tecnológica e a Cibercultura.
Semelhante a Tecnófila
Educação Aberta e a Distância
O documento discute caminhos para a qualidade do ensino e aprendizagem numa era digital. Aborda conceitos como E-Learning, Educação a Distância, Educação Aberta e a evolução pedagógica e tecnológica da Educação a Distância ao longo de 5 gerações. Também discute como as novas tecnologias podem ser usadas para apoiar a comunicação e tornar a aprendizagem mais diversificada e criativa.
Educação e era digital
1. A escola brasileira descrita no documento vem implementando práticas pedagógicas voltadas para a cultura digital, como o uso de netbooks do programa UCA e ferramentas da Web 2.0.
2. Os professores participam de projetos de autoformação e troca de experiências com uma escola em Portugal, explorando recursos digitais como videoconferências.
3. Um projeto destacado é o "Projeto Sem Fronteiras", que promove o aprendizado colaborativo entre alunos brasileiros e portugueses sobre
Atv ead 220510-2
O documento discute as três gerações da educação a distância. A primeira geração utilizava material impresso, a segunda introduziu programas de rádio e TV, e a terceira geração se beneficiou das inovações da web 2.0 para permitir ambientes educacionais online interativos e assíncronos.
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
O documento discute as diferenças entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL). A EAD utiliza meios como correio, rádio e TV para superar distâncias físicas, enquanto a EOL se relaciona diretamente com mídias virtuais e possibilita interação síncrona. Embora ambas utilizem recursos online, a EAD geralmente não usa ferramentas síncronas e tem conteúdo previamente definido, ao contrário da EOL que permite a construção colabor
O uso das novas tecnologias da informação na
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação na educação a distância, definindo educação a distância, novas tecnologias de informação e comunicação, e algumas tecnologias utilizadas na educação a distância como ambientes virtuais de aprendizagem, vídeo-aulas e bibliotecas virtuais.
Estilos e videojogos
O documento discute a relação entre educação a distância, videojogos e estilos de aprendizagem. Apresenta como as tecnologias digitais, incluindo videojogos, podem ser usadas para facilitar o processo de ensino e aprendizagem na educação a distância. Também discute como os estilos de aprendizagem dos alunos devem ser considerados ao se utilizar ferramentas como videojogos para garantir o sucesso do processo de aprendizagem.
Curso ead atividade_4
O documento discute as características e diferenças entre educação a distância (EaD) e educação on-line. A EaD surgiu no século XIX devido ao desenvolvimento dos transportes e correios, enquanto a educação on-line usa a internet e outros meios telemáticos de forma mais interativa. Embora existam diferenças como o caráter unidirecional da EaD, ambas democratizam o acesso à educação e incentivam a aprendizagem autônoma e permanente.
A educação serve para fazer mais do que usuários e desenvolvedores de tecnolo...
O documento discute como as novas tecnologias estão sendo incorporadas na educação para formar estudantes flexíveis para a era digital. Também aborda como projetos de inclusão digital podem promover a interatividade entre comunidades e como a educação a distância oferece novas formas de aprendizagem para aqueles sem tempo ou acesso à educação presencial.
Atividade - Quarto Capítulo - Resumo
O documento discute como as novas tecnologias estão sendo incorporadas na educação para formar estudantes flexíveis para a era digital. Também aborda como projetos de inclusão digital podem promover a interatividade entre comunidades e como a educação a distância oferece novas formas de aprendizagem para aqueles sem tempo ou acesso à educação presencial.
Ensino A DistâNcia Slides
A educação a distância vem se tornando uma aliada importante para aqueles que não têm tempo para estudar presencialmente devido à rotina de trabalho. A tecnologia permite o desenvolvimento profissional e intelectual através da educação a distância de forma interativa e flexível. No entanto, a educação a distância também apresenta desafios como a falta de troca presencial entre professores e alunos.
Santana do Livramento - Lucélia Barbosa Alves
Este documento descreve um artigo acadêmico sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. O artigo discute como o Moodle, um software livre, pode facilitar a aprendizagem online ao fornecer ferramentas interativas que promovem a colaboração entre estudantes e professores. O artigo também analisa como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem democratizaram o aprendizado ao tornar a educação a distância mais acessível.
Curso ead atividade_4
O documento discute as características da educação a distância e educação on-line, comparando suas divergências e convergências. Apresenta que a educação a distância surgiu no século XIX e usa meios não presenciais, enquanto a educação on-line usa a internet de forma mais interativa. Ambas tornam a educação mais democrática ao remover barreiras, embora demandem investimentos diferentes.
O uso da tecnologia na escola. grupo estudo cecierj 2015
O documento discute o uso da tecnologia na escola, destacando que a internet tornou-se uma ferramenta indispensável no processo educacional moderno. Apesar das possibilidades de trocas e buscas por conhecimento, a internet só trará benefícios se estiver integrada a uma mudança pedagógica que promova a participação aberta e efetiva de professores e alunos. Programas governamentais buscam adequar a educação às modificações tecnológicas, porém as diferenças regionais dificultam o acesso
Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta
Este documento discute três conceitos importantes para a educação moderna: Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta. A Educação à Distância permite que os alunos estudem sem estar fisicamente presentes, enquanto o E-learning usa tecnologias digitais para facilitar a aprendizagem. A Educação Aberta promove o acesso aberto a recursos educacionais e o trabalho colaborativo.
Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta
Este documento discute três conceitos importantes para a educação moderna: Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta. A Educação à Distância permite que os alunos estudem sem estar fisicamente presentes, enquanto o E-learning usa tecnologias digitais para facilitar a aprendizagem. A Educação Aberta promove o acesso aberto a recursos educacionais e o trabalho colaborativo.
Smart Aprendizado
O documento discute como os recursos tecnológicos como celulares e tablets podem ser usados para melhorar o aprendizado dos alunos. Ele destaca que 60% dos estudantes de baixa renda já usam esses dispositivos para estudar e que eles podem engajar os alunos em projetos significativos relacionados à sua vida real. Também discute como esses dispositivos podem desenvolver habilidades sociais e cognitivas ao permitir pesquisas, criação de conteúdo e projetos colaborativos.
Educação a distância e educação on line diferenças e congruências
Este documento discute as diferenças e convergências entre educação a distância (EAD) e educação online (EOL). A EAD usa várias ferramentas para transmitir informações a distância, enquanto a EOL ocorre principalmente online. Ambas usam tecnologias de comunicação para permitir interações entre estudantes e professores sem a necessidade de presença física. Embora a EAD tenha começado com enfoque instrucional, ela e a EOL estão evoluindo para modelos mais colaborativos e construtivistas.
Educação Aberta e a Distância 2022 E-folio A.pptx
O documento discute a evolução da educação a distância através das gerações, caracterizando três modelos pedagógicos - cognitivo-comportamental, socioconstrutivista e conectivista. Também aborda conceitos como e-learning, educação aberta e universidades abertas, destacando o uso da tecnologia para proporcionar acesso flexível aos materiais educacionais e a importância dos recursos educacionais abertos.
Tecnófilo
O documento discute os benefícios do uso do celular na sala de aula. Aponta que proibir o celular faz com que ele se torne objeto de desejo dos alunos e que, quando usado de forma planejada e alinhada com os objetivos pedagógicos, pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Defende que o celular permite aos alunos realizarem pesquisas, criarem conteúdos e se engajarem em projetos, tornando o aprendizado mais significativo.
Semelhante a Tecnófila (20)
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
A educação serve para fazer mais do que usuários e desenvolvedores de tecnolo...
A educação serve para fazer mais do que usuários e desenvolvedores de tecnolo...
O uso da tecnologia na escola. grupo estudo cecierj 2015
O uso da tecnologia na escola. grupo estudo cecierj 2015
Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta
Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta
Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta
Educação à Distância, E-learning e Educação Aberta
Educação a distância e educação on line diferenças e congruências
Educação a distância e educação on line diferenças e congruências
Último
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
Pequeno resumo biográfico sobre Karl Marx contando um pouco sobre sua história de vida, seus trabalhos escritos e projetos revolucionários.
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manual da UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias que contribuíram para o crescimento do Assaré.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Educação física fundamental 1
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Último (20)
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
Tecnófila
- 1. DIGA SIM A TECNOLOGIA! Juliana Torres de Souza - Tecnófila
- 2. 2 O ambinte virtual também oferece uma disponibilidade de materiais gratuitos e de fácil compartilhamento. Assim, os alunos ampliam suas redes, constroem conhecimento, produzindo para outros alunos de outras áreas do saber.
- 3. 3 O tempo é uma ferramente fundamental na contemporaneidade. Utilizando a tecnologia, podemos realizar várias tarefas ao mesmo tempo, coordenar estudos e conversar com alunos, independentemente da distância real.
- 4. 4 O ambiente virtual contém acessibilidade, por exemplo a utilização de conteúdos de áudios ambientados para alunos alguma deficiência visual.
- 5. 5 A internet fornece maior equilíbrio entre os alunos que possuem recursos financeiros díspares, garantindo acesso a todos, independentemente de sua condição econômica.
- 6. 6 Promove um ensino mais equilibrado, no sentido dos alunos e docentes se comunicarem para além da sala de aula, no ambiente virtual.
- 7. 7 A escola pode repensar estratégias de desenvolvimento educacional por meio da tecnologia. Os projetos virtuais incentivam na produção de conteúdo criativo e educacional para os alunos, que têm mais autonomia para estudar e compartilhar conhecimento.