O documento discute as classes gramaticais dos substantivos. Apresenta as principais classificações de substantivos como simples e composto, comum e próprio, concreto e abstrato, primitivo e derivado. Também explica a formação do plural nos substantivos e a distinção de gênero entre substantivos biformes, uniformes como epicenos e comuns de dois gêneros.
O documento discute as principais classificações de substantivos em português. Apresenta os tipos de substantivos comuns, próprios, concretos, abstratos, simples, compostos, primitivos, derivados e coletivos. Também aborda as flexões de gênero, número e grau dos substantivos.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
O documento discute os diferentes gêneros textuais, definindo-os como textos materializados com características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal. Ele fornece exemplos de gêneros textuais literários e não literários e explica as principais diferenças entre esses dois tipos de gêneros.
O texto discute a intertextualidade e como os sentidos são construídos a partir de diálogos entre vozes e textos diferentes. Aponta que todo texto é permeado por outros textos e enunciadores, de forma concordante ou dissonante, caracterizando a linguagem como essencialmente dialógica e polifônica.
Este documento discute as variedades linguísticas do português, incluindo dialetos regionais, sotaques e gírias. Apresenta exemplos de como o português falado no Brasil difere do português de Portugal, além de mostrar variações dentro do próprio Brasil em diferentes estados. Também explica termos como diatopicidade, regionalismo e variação histórica.
O documento discute as principais classificações dos substantivos em português, incluindo: substantivo comum vs próprio, concreto vs abstrato, primitivo vs derivado, simples vs composto e coletivo. Exemplos são fornecidos para cada classificação de substantivo. O documento também lista exercícios relacionados ao tema.
Pretéritos perfetio, imperfeito e mais que perfeitoLaureano Netto
O documento discute três tempos verbais no modo indicativo do português:
1) Pretérito perfeito expressa ações concluídas no passado como "ajudei" e "comi".
2) Pretérito imperfeito expressa ações não concluídas no passado como "ajudava" e "comia".
3) Pretérito mais-que-perfeito expressa ações concluídas há muito tempo no passado como "ajudara" e "comera".
O documento discute as principais classificações de substantivos em português. Apresenta os tipos de substantivos comuns, próprios, concretos, abstratos, simples, compostos, primitivos, derivados e coletivos. Também aborda as flexões de gênero, número e grau dos substantivos.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
O documento discute os diferentes gêneros textuais, definindo-os como textos materializados com características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal. Ele fornece exemplos de gêneros textuais literários e não literários e explica as principais diferenças entre esses dois tipos de gêneros.
O texto discute a intertextualidade e como os sentidos são construídos a partir de diálogos entre vozes e textos diferentes. Aponta que todo texto é permeado por outros textos e enunciadores, de forma concordante ou dissonante, caracterizando a linguagem como essencialmente dialógica e polifônica.
Este documento discute as variedades linguísticas do português, incluindo dialetos regionais, sotaques e gírias. Apresenta exemplos de como o português falado no Brasil difere do português de Portugal, além de mostrar variações dentro do próprio Brasil em diferentes estados. Também explica termos como diatopicidade, regionalismo e variação histórica.
O documento discute as principais classificações dos substantivos em português, incluindo: substantivo comum vs próprio, concreto vs abstrato, primitivo vs derivado, simples vs composto e coletivo. Exemplos são fornecidos para cada classificação de substantivo. O documento também lista exercícios relacionados ao tema.
Pretéritos perfetio, imperfeito e mais que perfeitoLaureano Netto
O documento discute três tempos verbais no modo indicativo do português:
1) Pretérito perfeito expressa ações concluídas no passado como "ajudei" e "comi".
2) Pretérito imperfeito expressa ações não concluídas no passado como "ajudava" e "comia".
3) Pretérito mais-que-perfeito expressa ações concluídas há muito tempo no passado como "ajudara" e "comera".
O documento discute a importância de distinguir fatos de opiniões. Fatos podem ser comprovados com evidências, enquanto opiniões variam de acordo com perspectivas individuais. É importante saber a diferença entre os dois quando se debate um tópico polêmico ou se escreve um texto dissertativo, que pode ser expositivo, argumentativo ou misto.
O documento fornece diretrizes para a redação de textos jornalísticos informativos, definindo-os como relatórios de fatos de forma precisa e imparcial, e listando elementos essenciais como manchete objetiva, verbo no presente, anonimato das fontes, e respostas às perguntas de quem, o que, como, quando, onde, por quê e por isso.
O documento resume os principais conceitos sobre sintaxe e predicação verbal no português. Explica que os verbos podem ser de ligação ou significativos, e descreve as características e funções de sujeito, predicado, objetos direto e indireto, e adjuntos adverbiais na oração.
A comunicação envolve a transmissão de ideias e informações entre emissor e receptor através de um código como a língua portuguesa. Os elementos centrais da comunicação são o emissor, que envia a mensagem, o receptor, que recebe a mensagem, e a própria mensagem. Para que a comunicação ocorra de fato, é necessário que a mensagem seja transmitida através de um código e de um canal concreto, como a voz, livros ou a internet.
O documento discute a diferença entre conotação e denotação. A conotação refere-se ao significado subjetivo e simbólico de uma palavra, enquanto a denotação é o sentido objetivo e real registrado nos dicionários. Palavras podem ter diferentes conotações dependendo do contexto, enquanto a denotação permanece a mesma.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa: derivação, composição e outros como estrangeirismos e gírias. A derivação ocorre pelo acréscimo de prefixos, sufixos ou ambos a uma palavra-base, alterando ou acrescentando significado. A composição une duas ou mais palavras em uma única. Outros processos incluem empréstimos de outras línguas e gírias populares.
A presente produção de slides exibiu um breve histórico, aspectos conceituais, características, formato e exemplos de tirinhas. Isso se deu junto a utilização de outros recursos com o propósito de gerar possibilidades mais ricas para a construção de tirinhas, pelos alunos, sobre o American way of life. A atividade se processou na turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 11 de maio de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
Este documento apresenta o planejamento de 12 aulas de Língua Portuguesa para alunos do 6o ao 7o ano do Ensino Fundamental. O objetivo geral é reconhecer as características estruturais do gênero "relatar" e produzir relatos. Os objetivos específicos incluem ler, analisar e escrever relatos, coletar informações sobre relatos autobiográficos e produzir um relato autobiográfico. O conteúdo programático abrange elementos estruturadores de relatos e relatos
O documento descreve o gênero textual da entrevista, definindo-o como um gênero essencialmente oral utilizado para obter informações de entrevistados por meio de perguntas de um entrevistador. A estrutura típica de uma entrevista inclui uma manchete ou título, apresentação, e seção de perguntas e respostas entre o entrevistador e entrevistado.
Planejemanto de inglês 1º ano do ensino médioIsabel Araujo
Este documento apresenta os objetivos, conteúdos, atividades e mecanismos de avaliação para o ensino de Inglês no 1o ano do ensino médio para os 1o, 2o e 3o bimestres. Os tópicos incluem o uso de tempos verbais como Presente Contínuo, Presente Simples e Passado Simples, além de outros itens gramaticais e vocabulário.
Os três textos citados fazem referência a um poema anterior de Gonçalves Dias. O Hino Nacional reafirma os sentidos do poema original, enquanto o texto de Murilo Mendes o parodia, invertendo seus sentidos. O documento explica a noção de intertextualidade e como o conhecimento prévio de outras obras é essencial para compreender as relações entre textos.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: 1) Pronomes podem substituir nomes e são classificados em pessoais, relativos, possessivos, demonstrativos, entre outros; 2) Existem pronomes substantivos que substituem substantivos e pronomes adjetivos que modificam substantivos; 3) Pronomes pessoais indicam quem executa ou recebe a ação e variam conforme o caso reto ou oblíquo.
O documento discute linguagem verbal e não verbal. Explica que linguagem não é apenas palavras, mas também gestos e imagens. Linguagem não verbal usa signos visuais como placas, figuras e cores em vez de palavras. Fornece exemplos como semáforos, cartões de futebol e placas de trânsito para ilustrar linguagem não verbal.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência na textualidade. A coesão refere-se à organização superficial do texto através de elementos gramaticais que conectam frases. A coerência é o fator mais importante e se refere à ausência de contradições na estrutura profunda do texto, ligada à lógica das ideias. Ambos são necessários para que uma sequência linguística seja considerada um texto.
FICHA - ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO - Gabarito.docxNatália Moura
Este documento apresenta 11 questões sobre elementos da comunicação como emissor, receptor, código, canal e mensagem. As questões abordam exemplos de comunicação verbal e não verbal em charges, propagandas e situações de trânsito para testar a compreensão dos conceitos-chave da comunicação.
Este documento descreve os principais processos de formação de palavras em português: derivação, composição, onomatopeia, hibridismo, sigla, neologismo, redução e estrangeirismo. A derivação ocorre pelo acréscimo ou remoção de afixos, enquanto a composição une radicais. A onomatopeia imita sons e o hibridismo une elementos de diferentes línguas. Novas palavras também surgem por siglas, neologismos e reduções.
Este documento discute tipologias e gêneros textuais. Apresenta exemplos de diferentes tipos de textos como cartas, propagandas, biografias e receitas. Também define tipologias textuais como narrativa, descrição, dissertação, injunção e predição. Por fim, explica que gêneros textuais são definidos por propriedades sociocomunicativas e apresenta diversos exemplos como cartas, diários, romances e conversas online.
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)GernciadeProduodeMat
O documento discute as funções da linguagem e como analisá-las em diferentes gêneros textuais para identificar as intencionalidades comunicativas. Aborda as habilidades da BNCC relacionadas à análise dos efeitos de sentido da linguagem e apresenta exemplos de textos ilustrativos de funções como a referencial, emotiva e poética.
O documento descreve os diferentes tipos de substantivos na língua portuguesa, incluindo sua classificação e formação. Explica que substantivos dão nomes a seres e podem ser concretos, abstratos, comuns ou próprios. Também descreve como substantivos variam de gênero, número e grau, e como podem ser formados de maneira primitiva, derivada, simples ou composta.
O documento apresenta conceitos e classificações sobre substantivos. Aborda suas origens, formas, gêneros, números, graus e flexões. Explica como substantivos podem ser classificados de acordo com esses aspectos e como se formam seus plural, feminino e aumentativos/diminutivos.
O documento discute a importância de distinguir fatos de opiniões. Fatos podem ser comprovados com evidências, enquanto opiniões variam de acordo com perspectivas individuais. É importante saber a diferença entre os dois quando se debate um tópico polêmico ou se escreve um texto dissertativo, que pode ser expositivo, argumentativo ou misto.
O documento fornece diretrizes para a redação de textos jornalísticos informativos, definindo-os como relatórios de fatos de forma precisa e imparcial, e listando elementos essenciais como manchete objetiva, verbo no presente, anonimato das fontes, e respostas às perguntas de quem, o que, como, quando, onde, por quê e por isso.
O documento resume os principais conceitos sobre sintaxe e predicação verbal no português. Explica que os verbos podem ser de ligação ou significativos, e descreve as características e funções de sujeito, predicado, objetos direto e indireto, e adjuntos adverbiais na oração.
A comunicação envolve a transmissão de ideias e informações entre emissor e receptor através de um código como a língua portuguesa. Os elementos centrais da comunicação são o emissor, que envia a mensagem, o receptor, que recebe a mensagem, e a própria mensagem. Para que a comunicação ocorra de fato, é necessário que a mensagem seja transmitida através de um código e de um canal concreto, como a voz, livros ou a internet.
O documento discute a diferença entre conotação e denotação. A conotação refere-se ao significado subjetivo e simbólico de uma palavra, enquanto a denotação é o sentido objetivo e real registrado nos dicionários. Palavras podem ter diferentes conotações dependendo do contexto, enquanto a denotação permanece a mesma.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa: derivação, composição e outros como estrangeirismos e gírias. A derivação ocorre pelo acréscimo de prefixos, sufixos ou ambos a uma palavra-base, alterando ou acrescentando significado. A composição une duas ou mais palavras em uma única. Outros processos incluem empréstimos de outras línguas e gírias populares.
A presente produção de slides exibiu um breve histórico, aspectos conceituais, características, formato e exemplos de tirinhas. Isso se deu junto a utilização de outros recursos com o propósito de gerar possibilidades mais ricas para a construção de tirinhas, pelos alunos, sobre o American way of life. A atividade se processou na turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 11 de maio de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
Este documento apresenta o planejamento de 12 aulas de Língua Portuguesa para alunos do 6o ao 7o ano do Ensino Fundamental. O objetivo geral é reconhecer as características estruturais do gênero "relatar" e produzir relatos. Os objetivos específicos incluem ler, analisar e escrever relatos, coletar informações sobre relatos autobiográficos e produzir um relato autobiográfico. O conteúdo programático abrange elementos estruturadores de relatos e relatos
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Este documento apresenta os objetivos, conteúdos, atividades e mecanismos de avaliação para o ensino de Inglês no 1o ano do ensino médio para os 1o, 2o e 3o bimestres. Os tópicos incluem o uso de tempos verbais como Presente Contínuo, Presente Simples e Passado Simples, além de outros itens gramaticais e vocabulário.
Os três textos citados fazem referência a um poema anterior de Gonçalves Dias. O Hino Nacional reafirma os sentidos do poema original, enquanto o texto de Murilo Mendes o parodia, invertendo seus sentidos. O documento explica a noção de intertextualidade e como o conhecimento prévio de outras obras é essencial para compreender as relações entre textos.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: 1) Pronomes podem substituir nomes e são classificados em pessoais, relativos, possessivos, demonstrativos, entre outros; 2) Existem pronomes substantivos que substituem substantivos e pronomes adjetivos que modificam substantivos; 3) Pronomes pessoais indicam quem executa ou recebe a ação e variam conforme o caso reto ou oblíquo.
O documento discute linguagem verbal e não verbal. Explica que linguagem não é apenas palavras, mas também gestos e imagens. Linguagem não verbal usa signos visuais como placas, figuras e cores em vez de palavras. Fornece exemplos como semáforos, cartões de futebol e placas de trânsito para ilustrar linguagem não verbal.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência na textualidade. A coesão refere-se à organização superficial do texto através de elementos gramaticais que conectam frases. A coerência é o fator mais importante e se refere à ausência de contradições na estrutura profunda do texto, ligada à lógica das ideias. Ambos são necessários para que uma sequência linguística seja considerada um texto.
FICHA - ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO - Gabarito.docxNatália Moura
Este documento apresenta 11 questões sobre elementos da comunicação como emissor, receptor, código, canal e mensagem. As questões abordam exemplos de comunicação verbal e não verbal em charges, propagandas e situações de trânsito para testar a compreensão dos conceitos-chave da comunicação.
Este documento descreve os principais processos de formação de palavras em português: derivação, composição, onomatopeia, hibridismo, sigla, neologismo, redução e estrangeirismo. A derivação ocorre pelo acréscimo ou remoção de afixos, enquanto a composição une radicais. A onomatopeia imita sons e o hibridismo une elementos de diferentes línguas. Novas palavras também surgem por siglas, neologismos e reduções.
Este documento discute tipologias e gêneros textuais. Apresenta exemplos de diferentes tipos de textos como cartas, propagandas, biografias e receitas. Também define tipologias textuais como narrativa, descrição, dissertação, injunção e predição. Por fim, explica que gêneros textuais são definidos por propriedades sociocomunicativas e apresenta diversos exemplos como cartas, diários, romances e conversas online.
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)GernciadeProduodeMat
O documento discute as funções da linguagem e como analisá-las em diferentes gêneros textuais para identificar as intencionalidades comunicativas. Aborda as habilidades da BNCC relacionadas à análise dos efeitos de sentido da linguagem e apresenta exemplos de textos ilustrativos de funções como a referencial, emotiva e poética.
O documento descreve os diferentes tipos de substantivos na língua portuguesa, incluindo sua classificação e formação. Explica que substantivos dão nomes a seres e podem ser concretos, abstratos, comuns ou próprios. Também descreve como substantivos variam de gênero, número e grau, e como podem ser formados de maneira primitiva, derivada, simples ou composta.
O documento apresenta conceitos e classificações sobre substantivos. Aborda suas origens, formas, gêneros, números, graus e flexões. Explica como substantivos podem ser classificados de acordo com esses aspectos e como se formam seus plural, feminino e aumentativos/diminutivos.
O documento discute a estrutura interna das palavras e classificação de substantivos. Apresenta exemplos de como as palavras podem ser divididas em unidades menores chamadas morfemas, e explica os tipos de substantivos: comuns e próprios, concretos e abstratos, e coletivos, que designam um conjunto no singular.
O documento discute a classificação e formação de substantivos na língua portuguesa. Apresenta: 1) as categorias de substantivos comuns, próprios, concretos e abstratos; 2) as formas de substantivos primitivos, derivados, simples e compostos; 3) os gêneros masculino e feminino e a pluralização de substantivos.
O documento discute os substantivos no português. Explica que substantivos são palavras que nomeiam seres, objetos, lugares e qualidades. Apresenta os diferentes tipos de substantivos, como concreto, abstrato, coletivo, próprio e comum. Também explica a flexão de gênero e número dos substantivos e a formação do feminino.
Este documento fornece informações sobre classes de palavras, especificamente sobre nomes. Discute subclasses de nomes como próprios, comuns, coletivos, concretos e abstratos. Também aborda a formação do plural de nomes e de nomes compostos.
Este documento resume as principais classes gramaticais e como elas sofrem flexão. Ele explica que o substantivo pode sofrer flexão de gênero, número e grau, enquanto o adjetivo pode sofrer flexão de gênero, número e grau comparativo.
O documento discute as classes gramaticais dos substantivos em português, incluindo suas formas no singular e plural, gênero e tipos. É dividido em seções sobre conceitos gramaticais, exemplos de classes de substantivos e regras de formação do plural.
1) Um substantivo é uma classe gramatical que nomeia objetos, pessoas, lugares, sentimentos, estados, qualidades e ações.
2) Existem diferentes tipos de substantivos: comum, coletivo, próprio, concreto, abstrato, primitivo, derivado, simples e composto.
3) Os substantivos podem ser classificados quanto ao gênero: biformes, heterônimos, uniformes (comum-de-dois e sobrecomum) e epicenos.
O documento discute as principais classificações dos substantivos em português. Apresenta os tipos de substantivos comuns, próprios, concretos, abstratos, simples, compostos, primitivos, derivados e coletivos. Também aborda as flexões de gênero, número e grau dos substantivos.
Este documento apresenta um resumo sobre análise morfológica e classes gramaticais. Ele discute as classes de palavras como substantivo, adjetivo e verbo, e explica como cada uma pode sofrer flexões de gênero, número e grau. O documento fornece exemplos de cada classe e tipo de flexão.
O documento descreve as classificações dos substantivos em português. Os substantivos podem ser classificados de acordo com seu gênero (masculino ou feminino), número (singular ou plural) e grau (aumentativo ou diminutivo). Além disso, os substantivos podem ser comuns ou próprios, concretos ou abstratos, primitivos ou derivados, simples ou compostos.
O documento discute as características gramaticais dos nomes no português. Apresenta os nomes como uma classe gramatical que designa pessoas, animais, objetos e conceitos. Explora as subclasses dos nomes coletivos e discute a flexão de gênero, número e grau dos nomes.
O documento discute os substantivos, incluindo sua classificação por gênero, número e funções. Aborda substantivos definíveis e qualificáveis, bem como locuções substantivas. Também trata da negação, gênero e número dos substantivos.
O documento resume conceitos básicos de gramática da língua portuguesa, incluindo:
1) Regras de acentuação gráfica e exemplos;
2) Definições e classificações de classes de palavras como substantivos, adjetivos e verbos;
3) Observações sobre flexão e conjugação de verbos.
O documento discute as classificações e flexões morfológicas dos substantivos em português. Aborda os diferentes tipos de substantivos, como comum, próprio, concreto e abstrato, e explica as flexões de número, gênero e grau dos substantivos simples e compostos.
1) O documento resume as principais regras da língua portuguesa, incluindo ortografia, acentuação, formação e estrutura de palavras, tipos de orações e períodos.
2) A ortografia portuguesa contém 23 letras e as letras maiúsculas são usadas em nomes sagrados e cargos.
3) Há regras para acentuação aguda, grave e circunflexo em palavras como proparoxítona, paroxítona e oxítonas.
O documento discute as dez classes gramaticais da língua portuguesa e fornece detalhes sobre substantivos. Apresenta as subclasses de substantivos e exemplos de cada uma, incluindo substantivos coletivos. Também aborda as flexões de gênero e formação do feminino.
O documento explica os principais tipos de relações entre palavras: sinônimos têm significados semelhantes; antônimos têm significados opostos; homônimos têm a mesma grafia ou pronúncia mas significados diferentes; e parônimos têm significados diferentes mas pronúncia e escrita parecidas. Exemplos ilustram cada tipo de relação.
O documento discute as conjunções, definindo-as como palavras que ligam orações ou termos dentro de uma oração. Ele classifica as conjunções em coordenativas e subordinativas, e explica cada tipo com exemplos. Também aborda locuções conjuntivas, conjunções que podem ter diferentes classificações de acordo com o contexto, e a importância das conjunções para a estruturação de frases e textos.
O documento discute os diferentes tipos de numerais em português, incluindo cardinais, ordinais, fracionários e multiplicativos. Ele fornece exemplos de cada tipo de numeral e explica regras sobre a flexão e uso correto dos numerais.
O documento discute os artigos definidos e indefinidos no português. Explica que os artigos indicam se um substantivo está sendo usado de forma definida ou indefinida, além de mostrar seu gênero e número. Detalha as formas dos artigos definidos e indefinidos e como eles se combinam com preposições. Fornece também observações sobre o uso dos artigos em diferentes contextos gramaticais.
O documento discute as características dos adjetivos em português, abordando sua flexão de gênero, número e grau. Explica que os adjetivos podem ser uniformes ou biformes quanto ao gênero e concordam com o substantivo quanto ao número, com exceção dos compostos. Também distingue os graus comparativo e superlativo, apresentando seus tipos.
O documento descreve as reformas e estratégias de resistência durante a ditadura militar no Brasil de 1964 a 1984, incluindo a repressão política e econômica e as tentativas de redemocratização no final do período.
O documento descreve a globalização econômica e o surgimento de blocos econômicos regionais após a queda da União Soviética. Aborda a formação da NAFTA, União Europeia, APEC e Mercosul, destacando suas características como livre circulação de mercadorias e capitais entre os países membros.
1) A distância percorrida por um corpo é a medida da linha de trajetória ao longo do movimento. 2) O deslocamento é determinado pela diferença entre o ponto inicial e final, independente da trajetória, e é representado por um vetor. 3) O deslocamento de um automóvel que se moveu de A para B foi de 30km.
O documento explica os principais sinais de pontuação utilizados na língua portuguesa, como vírgula, ponto, ponto de interrogação, ponto de exclamação, ponto e vírgula, dois pontos, aspas, reticências, parênteses e travessão. Ele descreve como cada um desses sinais deve ser empregado corretamente para indicar pausas, entonações ou separar elementos na frase.
Formação de palavras (derivações e composições) aula 1Alice Silva
O documento descreve os processos de formação de palavras através da derivação, composição e outros métodos. A derivação inclui prefixação, sufixação, derivação prefixal e sufixal, parassintética e regressiva. A composição inclui justaposição e aglutinação. Outros métodos incluem hibridismo, onomatopéia, abreviação, siglas, neologismo semântico e empréstimo linguístico.
O documento discute os tipos de preposições no português: preposições essenciais, preposições acidentais e locuções prepositivas. Também explica os processos de combinação e contração que as preposições podem sofrer ao se unirem a outros termos como artigos e pronomes.
O documento explica os quatro usos da palavra "por que" em português: 1) Como preposição + pronome interrogativo, significando "por qual razão" ou "por qual motivo"; 2) Como preposição + pronome relativo, significando "pelo qual"; 3) Depois de ponto final, mantém o significado de "por qual razão" ou "por qual motivo"; 4) Como conjunção causal ou explicativa, significando "pois", "uma vez que", ou "para que".
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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4. Substantivo Simples ou
Composto
Simples:
Formado apenas por uma radical
Ex.: cabra, tempo, flor, couve.
Composto:
Formados por mais de um radical.
Ex.: cabra-cega, passatempo, couve-flor.
OBS: um substantivo simples não pode ser composto, assim como
um substantivo composto não pode ser simples.
5. Substantivo Comum ou
Próprio
Comum:
Qualquer ser da espécie.
Ex.: flor, couve, rua, praça, mulher.
Próprio:
Um ser específico da espécie
Ex.: rua Rio de Janeiro, praça Duque de
Caxias, Brasil, Alice.
OBS: um substantivo comum não pode ser próprio, assim como um
substantivo próprio não pode ser comum.
6. Substantivo Primitivo ou
Derivado
Primitivo:
Criam outras palavras.
Ex.: terra, casa
Derivados:
São criados a partir de outras palavras.
Ex.: terreiro, aterrar, casebre, casinha
OBS: um substantivo primitivo não pode ser derivado, assim
como um substantivo derivado não pode ser primitivo.
7. Substantivo Concreto ou
Abstrato
Concreto:
Nomeiam objetos, lugares, pessoas,
animais...Podem ser visualizados. (pode-se
enxergar, tocar, pegar).
Ex.: Flor, mesa, urso.
Abstrato:
Nomeiam ações, estados, sentimentos,
qualidades...Dependem de outros seres
para existir. Não é possível visualizados.
Ex.: Amor, alegria, tristeza
8. Quando quero visualizar alegria posso desenhar
um sorriso, por exemplo, mas não a alegria.
OBS: um substantivo concreto não pode ser
abstrato, assim como um substantivo abstrato não
pode ser concreto.
9. Substantivo Coletivo
Transmitem a noção de plural, embora
sejam grafados no singular.
Nomeiam um agrupamento de seres da
mesma espécie.
10. Principais substantivos e suas
formas coletivas
Acervo – conj. de obras
de arte e de bens de
propriedade.
Álbum – conj. de
fotografias.
Alcateia – conj. de lobos
e de outras feras.
Ano – conj. de doze
meses.
Antologia – conj. de
textos e de músicas.
Armada – conj. de
navios de guerra.
Armento – conj. de bois,
de búfalos,... De
espécies de gado
grande.
Arquipélago – conj. de ilhas.
Arsenal – conj. de armas.
Arvoredo – conj. de armas.
Assembléia – conj. de
parlamentares e de
membros de associações.
Atlas – conj. de mapas.
Atilho – conj. de espigas.
Baixela – conj. de objetos de
servir á mesa.
Banca – conj. de
examinadores.
Bancada – conj. de
examinadores e de
parlamentares.
Banda – conj. de músicos.
11. Bando – conj. de aves,
de mamíferos e de
ciganos.
Batalhão – conj. de
soldados.
Bateria – conj. de
instrumentos de
percussão, de
canhões e de
perguntas.
Biblioteca – conj. de
livros.
Boiada – conj. de bois.
Cabido – conj. de
cônegos.
Cacho – conj. de
bananas e de uvas.
Cáfila – conj. de
camelos e de
dromedários.
Cancioneiro – conj. de
canções e de poemas
líricos.
Caravana – conj. de
viajantes de peregrinos
e de mercadores.
Cardume – conj. de
peixes.
Caterva – conj. de
desordeiros e de
malfeitores.
Cavalgada – conj. de
cavaleiros.
Chusma – conj. de
pessoas e de
marinheiros.
Cinemateca – conj. de
filmes.
Clero – conj. de
sacerdotes.
12. Coletânea – conj. de
textos e de músicas.
Colméia – conj. de
abelhas.
Colônia – conj. de
insetos, de bactérias,
de pescadores e de
imigrantes.
Comitiva – conj. de
acompanhantes.
Companha – conj. de
tripulantes de barco.
Comunidade – conj. de
cidadãos.
Concílio – conjunto de
bispos.
conclave – conj. de
cardeais.
Congregação – conj. de
religiosos.
Congresso – conj. de
parlamentares e de
especialistas.
Constelação – conj. de
estrelas.
Cordilheira – conj. de
montanhas.
Corja – conj. de
ladrões, de tratantes,
de desordeiros, de
velhacos e de vadios.
Coro – conj. de
cantores e de anjos.
Década – conj. de dez
anos.
Discoteca – conj. de
discos.
Elenco – conj. de
atores.
13. Enxame – conj. de
abelhas, de vespas e
de marimbondos.
Enxoval – conj. de
roupas e acessórios
para a casa.
Esquadra – conj. de
navios de guerra.
Esquadrilha – conj. de
aviões.
Exército – conj. de
soldados.
Falange – conj. de
soldados e de anjos.
Farândola – conj. de
maltrapilhos, de
desordeiros e de
vadios.
Fardo – conj. de
palha, de feno, de
Fato – conj. de cabras.
Fauna – conj. de
animais de uma
região.
Feixe – conj. de lenha,
de canas e de capim.
Fio – conj. de atuns.
Flora – conj. de
plantas de uma região.
Fornada – conj. De
pães e de tijolos.
Frota – conj. de navios
e de ônibus.
Galeria – conj. de
quadros, de pinturas e
retratos.
Girândola – conj. de
foguetes.
Grosa – conj. de doze
dúzias.
14. Grupo – conj. de
pessoas ou de coisas.
Hemeroteca – conj. de
jornais e de revistas.
Horda – conj. de
selvagens, de bandidos,
de invasores, de
aventureiros e de
desordeiros.
Junta – conj. de bois, de
médicos e de
examinadores.
Júri – conj. de jurados.
Legião – conj. de
soldados, de anjos e de
demônios.
Leva – conj. de presos
ou de pessoas em
Malta – conj. de
desordeiros e de
vadios.
Manada – conj. de
bois, de elefantes e de
búfalos.
Matilha – conj. de
cães.
Matula – conj. de
vadios e de
desordeiros.
Milênio – conj. de mil
anos.
Molho – conj. de
chaves, de verduras e
de outras coisas
agrupadas.
Multidão – conj. de
15. Nuvem – conj. de
mosquitos e de
gafanhotos.
Orquestra – conj. de
músicos.
Panapaná – conj. de
borboletas.
Penca – conj. de chaves
e de frutas.
Pilha – conj. de objetos
empilhados.
Pinacoteca – conj. de
quadros.
Pinhal – conj. de
pinheiros.
Platéia – conj. de
espectadores.
Plêiade – conj. de
poetas e de artistas.
Pomar – conj. De
Praga – conj. de insetos
nocivos.
Quadrilha – conj. de
bandidos e de
dançarinos em grupo.
Ramalhete – conj. de
flores.
Ranho – conj. de
pessoas reunidas para
um fim comum.
Rebanho – conj. de
ovelhas, de cabras e de
bois.
Récua – conj. de animais
de carga.
Renque – conj. de
árvores.
Repertório – conj. de
peças de teatro.
Réstia – conj. de cebolas
16. Roda – conj. de
pessoas.
Romanceiro – conj. de
poemas narrativos.
Saraivada – conj. de
tiros, de vaias e de
perguntas.
Século – conj. de cem
anos.
Seleta – conj. de
textos escolhidos.
Súcia – conj. de
desonestos e de
velhacos.
Talha – conj. de lenha.
Time – conj. de
Tripulação – conj. de
marinheiros e de
aviadores.
Tropa – conj. de
soldados e de
pessoas.
Trouxa – conj. de
roupas.
Turma – conj. de
estudantes, de amigos
e de trabalhadores.
Universidade – conj.
de faculdades.
Vara – conj. De
porcos.
17. Lista de substantivos
sobrecomuns
O algoz
O anjo
O apóstolo
O carrasco
O cônjuge
A criança
A criatura
O defunto
O ente
O gênio
O ídolo
O indivíduo
O membro
O monstro
O neném
A pessoa
O ser
A testemunha
O verdugo
A vítima
18. Atenção! – não confundir: subs.
Comuns de dois gêneros e epicenos.
Epiceno
Masculino:
A cobra macho picou
o garoto
Feminino:
A cobra fêmea picou
o garoto.
Comum de dois
gêneros
Masculino:
O gerente promoveu
uma reunião.
Feminino:
A gerente promoveu
uma reunião.Sobrecomum:
• Masculino:
A testemunha foi um rapaz jovem.
• Feminino:
A testemunha foi uma mulher jovem.
20. Regra geral:
O plural é formado pelo acréscimo da
desinência –s.
Ex.:
◦ mapa/mapas
◦ degrau/degraus
21. Terminados em -ão
Plural em: -ões, -ães ou ãos.
Ex.:
◦ Questão/ Questões
◦ Capitão/Capitães
22. Terminados em –r, -z
Acréscimo de –es.
Ex.:
◦ Bar/bares
◦ Raiz/raízes
23. Terminados em -s
Acréscimo de –es quando forem
oxítonos; invariáveis (não mudam)
quando não forem oxítonos.
Ex.:
◦ País/países
◦ Lápis/Lápis
24. Terminados em -l
Substitui-se o –l por –is
Ex.:
◦ Anel/anéis
◦ Álcool/álcoois
Exceções: mal/males;
cônsul/cônsules.
25. Terminados em -m
Trocam o –m por –ns.
Ex.:
◦ Atum/atuns
◦ Álbum/álbuns
26. Terminados em -x
São invariáveis (não mudam).
Ex.:
◦ Látex/látex
◦ Xerox/xerox
27. Terminados em –zito, -zinho
Pluraliza-se a palavra primitiva sem o
–s e a terminação.
Ex.: Balão + zinho =
Balão (pluraliza sem o –s) = Balõe(s)=
Balõezinhos.
29. Flexionam-se os substantivos,
adjetivos, numerais e pronomes sem
preposição entre eles.
Ex.: primeiro (numeral) – ministro
(substantivo) = primeiros-ministros.
Não se flexionam os verbos,
advérbios e demais palavras
invariáveis.
Ex.: vira (verbo) – lata (substantivo)
vira-latas
32. Quando o segundo elemento
limita ou determina o primeiro
Só o primeiro elemento é flexionado.
Ex.:
◦ Caneta-tinteiro = canetas-tinteiro
◦ Peixe-boi = peixes-boi
34. Biformes
Possuem duas formas, uma para o
feminino e outra para o masculino.
Ex.:
◦ Gato/gata
◦ Cabra/bode
35. Uniformes
Possuem apenas uma forma para os
dois gêneros
Se subdividem em:
◦ Epicenos
◦ Comuns de dois gêneros
◦ Sobrecomuns
36. Epicenos
Uma só forma para os dois gêneros, a
distinção é feita pelas palavras macho
e fêmea.
Ex.:
◦ Formiga macho/formiga fêmea
◦ Cobra macho/cobra fêmea
37. Comuns de dois gêneros
Uma só forma para os dois gêneros, a
distinção é feita pelo determinante
(artigo, pronome, adjetivo,...).
Ex.:
A pianista/o pianista
Belo colega/bela colega
38. Sobrecomuns
Uma só forma para os dois gêneros,
não é possível fazer a distinção pelos
determinantes. A distinção pode ser
feita pela expressão: do sexo
masculino/do sexo feminino.
Ex.: a pessoa, a criatura, a criança.
40. É a possibilidade de indicar o tamanho do ser
que nomeia.
Os substantivos podem estar em três graus:
◦ Normal
◦ Aumentativo
◦ Diminutivo
41. As variações de grau podem ser feita de
duas formas:
Analítica: Acréscimo de um adjetivo:
◦ casa pequena/grande
◦ Pé pequeno/grande
Sintética: Acréscimo de um sufixo:
◦ Casinha/casebre
◦ Pezinho/pezão
42. Alguns sufixos são usados na forma do
grau sintético:
Grau diminutivo: -inho, -zinho, -ebre, -im, -
acho, -ejo, -eta, -ote,...
Ex.:
◦ Amorzinho, Riacho, lugarejo
Grau aumentativo: -ona, -ázio, -aça, -az, -
arra,...
Ex.:
◦ Bocarra, Copázio, Mulherona