O documento discute a origem e definição da música, sua linguagem, função social e elementos formais como timbre, intensidade, altura, densidade e duração. Também aborda ritmo, melodia e harmonia, a relação entre música, corpo e movimento, e a música na pré-história.
Atividade de interpretação, indicada para estudantes do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões de leitura, interpretação e produção de texto, tendo como base o texto “Cuide das suas atitudes”. A atividade propõe leitura e análise da estrutura de um texto dissertativo.
Esta atividade de Língua Portuguesa está disponível para download em modelo editável do Word e pronto para impressão em PDF. https://www.acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-cuide-das-suas-atitudes-8o-ou-9o-ano/#more-26546
Atividade de interpretação, indicada para estudantes do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões de leitura, interpretação e produção de texto, tendo como base o texto “Cuide das suas atitudes”. A atividade propõe leitura e análise da estrutura de um texto dissertativo.
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AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I - I CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: as paisagens; as paisagens dos bairros; observando as paisagens- o relevo.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
As cores primárias são as cores puras, ou seja não podem ser criadas a partir da combinação de outras cores
As cores primárias são: o vermelho, o amarelo e o azul. Elas também são chamadas de "cores puras" porque não podem ser feitas através da mistura de outras cores.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I - I CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: as paisagens; as paisagens dos bairros; observando as paisagens- o relevo.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
As cores primárias são as cores puras, ou seja não podem ser criadas a partir da combinação de outras cores
As cores primárias são: o vermelho, o amarelo e o azul. Elas também são chamadas de "cores puras" porque não podem ser feitas através da mistura de outras cores.
Este portfólio apresenta o trabalho desenvolvido em 2014 na EMEF “Profº Cleston Mello Paiva” sobre o projeto Palavra Cantada que é formado por uma dupla musical infantil que se iniciou em 1994 por Paulo Tatit e Sandra Peres. Sua característica principal é a musica com canções infantis, com instrumentos e movimentação, que atendem ao gosto e inteligência das crianças.
Aula riquíssima sobre as principais características da música e do som. Muitos músicos hoje, nao sabem o que é o som. Essa aula foi elaborada para voce aprimorar seus conhecimentos.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Atividade - Letra da música Xote da Alegria - FalamansaMary Alvarenga
A música “Xote da Alegria”, da banda Falamansa, sugere uma reflexão sobre a importância de ser fiel a si mesmo, em vez de se moldar às demandas de outros. A canção aborda a questão da felicidade como uma escolha pessoal, incentivando as pessoas a perseguir seus sonhos com seriedade e determinação.
A reciclagem é vital para a sobrevivência com dignidade do ser humano, pois os recursos naturais são finitos. Devemos reciclar o que utilizamos e consumir somente o que necessitamos para diminuir os impactos ambientais, tais como o aumento da poluição e do aquecimento global.
A dengue é uma doença que provoca sintomas como febre, manchas vermelhas na pele e dor no corpo. Ela é causada por um vírus transmitido pela fêmea do Aedes aegypti, um mosquito urbano e diurno que se reproduz em depósitos de água parada.
Dia 18 de maio é o dia nacional de combate ao abuso e à exploração sexual infantil no Brasil. "Maio Laranja” é o mês dedicado a ações efetivas de combate ao abuso e à exploração sexual de crianças e adolescentes. O símbolo da campanha é uma flor de cor laranja.
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMary Alvarenga
O mês de maio é nacionalmente conhecido como “Maio Laranja”, mês de enfrentamento e prevenção ao abuso e à exploração sexual de crianças e adolescentes. A Lei nº 9.970, de 17 de maio de 2000. Institui o dia 18 de maio como o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
A música "Esperando na Janela” transmite uma mensagem de otimismo, esperança, fé e amor. A letra conta a história de alguém que se encontrava perdido, em um momento de decepção ou tristeza, e que encontra na pessoa amada a razão para sorrir e a força para superar os obstáculos.
A música Meu Abrigo, é cantada pelo grupo Melim, fala sobre o amor e a felicidade que a companhia de alguém muito especial nos proporciona, servindo como abrigo e proteção.
A prática de atos agressivos e humilhantes de um grupo de estudantes contra um colega, sem motivo aparente é conhecida mundialmente como bullying e bully significa brigão, valentão.
A prática do bullying consiste em um conjunto de violências que se repetem por algum período. Geralmente são agressões verbais, físicas e psicológicas que humilham, intimidam e traumatizam a vítima. Os danos causados pelo bullying podem ser profundos, como a depressão, distúrbios comportamentais e até o suicídio.
O bullying, também chamado de intimidação sistemática, é “todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima.
O Dia das Mães é uma celebração que surgiu nos Estados Unidos, sendo fundada por Anna Jarvis, filha da ativista Ann Jarvis. Ele foi criado por Anna como uma forma de homenagear sua mãe, falecida em 1905.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
1. Centro de Ensino Urbano Rocha
Professora: Mary Alvarenga
MÚSICA
Música é o substantivo feminino que dá nome à arte e técnica de combinar os sons de forma
melodiosa e com ritmo, podendo ser transmitida por meio da voz e de instrumentos musicais. Música é a
arte de manifestar os diversos afetos da nossa alma através do som.
A palavra “música” tem sua origem no grego antigo. Vem de “TECHNE”, que significa técnica,
junto a “MOUSIKÊ”, que pode ser interpretado como musas. Para os gregos, a música tinha um sentido
muito mais amplo que o atual.
A Linguagem da Música
A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar
sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som
e o silêncio. Em qualquer tipo de espetáculo, a Linguagem Musical tem um papel insubstituível. Nas
representações teatrais, acompanha os gestos, a coreografia, a declamação, para acrescentar algo mais à
trama, para tornar o espetáculo mais fascinante e completo.
A Função Social da Música
A música é uma das mais antigas formas de arte da humanidade, ela está presente nas mais
diferentes culturas e nos mais distantes períodos da história da civilização. A música aproxima as
pessoas, fazendo-as compartilhar suas ideias, emoções e experiências. As pessoas ouvem e produzem
música pelos mais diversos motivos. Por sua diversidade de utilização, a música se presta as mais
diversas funções: celebrar; expressar os sentimentos e as emoções; em rituais religiosos; acompanhar
outras formas de arte como o teatro e o cinema; transmitir conhecimento; expressar a cultura; caracterizar
um período da história; motivar a força e a coragem na guerra; como forma de comunicação.
Elementos formais da linguagem musical
Os elementos formais são características próprias que dão forma à música, percebidas pelos nossos
ouvidos. São cinco os elementos formadores do som, e é articulando esses cinco elementos que se criam
músicas:
Timbre Intensidade Altura Densidade Duração
2. Timbre é a “cor” do som. Aquilo que distingue a qualidade do tom ou voz de um instrumento
ou cantor, por exemplo, a flauta do clarinete, o soprano do tenor.
Intensidade é a força do som, também chamada de sonoridade. É uma propriedade do som que
permite ao ouvinte distinguir se o som é fraco (baixa intensidade) ou se o som é forte (alta
intensidade) e ela está relacionada à energia de vibração da fonte que emite as ondas sonoras.
Altura é por meio da altura que podemos distinguir um som agudo (fininho, alto), de um grave
(grosso, baixo). A altura de um som musical depende do número de vibrações. As vibrações
rápidas produzem sons agudos e os lentos sons graves. São essas vibrações que definem cada uma
das notas musicais: dó, ré, mi, fá, sol, lá, si; assim, a velocidade da onda sonora determina a altura
do som, por isso cada nota tem sua frequência (número de vibrações por segundo). A altura de um
som pode ser caracterizada como definida ou indefinida. Em ambos os casos, os sons podem ser
agudos ou graves. Os instrumentos de altura indefinida são incapazes de produzir uma melodia,
visto que a maioria deles emite um só som, que a voz humana ou outro instrumento de altura
definida não conseguem imitar.
Densidade a densidade sonora é a qualidade que estabelece um maior ou menor número de
sons simultâneos. Quando ouvimos um grande conjunto de timbres simultaneamente dizemos que
a música em questão tem uma grande densidade sonora.
Duração é o tempo que o som permanece em nossos ouvidos, isto é, se o som é curto ou longo.
É a característica que revela o tempo de emissão de um som. Depende do tempo que duram as
vibrações do objeto que os produz. As diversas durações são utilizadas em combinação com uma
regularidade básica chamada de pulso ou pulsação. Essas variações são comumente chamadas de
ritmo.
Ritmo, melodia e harmonia.
Ritmo é o que age em função da duração do som. É a definição de quanto tempo cada parte da
melodia continuará à tona. O ritmo determina a sucessão de tempos dentro da música,
sequenciando os sons temporalmente e possibilitando o progresso da harmonia e melodia. O ritmo
nos diz como devemos tocar, de acordo com a marcação de tempo e andamento que o ritmo
determina dentro de cada música. O ritmo está ligado não apenas à música, mas também a outras
expressões artísticas, como poesia e literatura.
Melodia é uma sequência de sons em intervalos irregulares. A Melodia caminha por entre o
Ritmo. A Melodia normalmente é a parte mais destacada da Música, é a parte que fica a cargo do
cantor, ou de um instrumento como Sax ou de um solo de Guitarra e etc. A melodia é a alma da
música, uma sequência lógica de sons que constitui um formato musical, e é percebida como
unidade pela mente humana. A melodia de uma música pode ser reproduzida diferente da
harmonia, pois independe do conhecimento sobre acordes ou teoria musical de quem reproduz. De
primeira mão, uma pessoa comum não poderia tocar um solo de guitarra do mestre Stevie Ray
Vaughan, mas com certeza poderia assobiar a canção, justamente por reconhecer a melodia da
música.
Harmonia é a combinação dos sons ouvidos simultaneamente, é o agrupamento agradável de
sons. A harmonia é um dos principais responsáveis por despertar emoções no ouvinte, uma
combinação de acordes independentes e com funções específicas que são organizados conforme o
objetivo de determinada música. Músicas de filmes de suspense que te prendem na tela, ou aquela
moda de viola que traz lembranças; isso é tudo culpa da harmonia. A harmonia nada mais é que a
sobreposição de acordes simultâneos que formam uma composição musical e causam uma
sensação sonora nos ouvintes.
3. Harmonia, melodia e ritmo são imprescindíveis para qualquer músico, saber o que são estes
conceitos não é suficiente se não souber como trabalha-los dentro de uma música
Música, Corpo e Movimento.
A dança é uma expressão artística baseada no movimento corporal. Ela aparece em duas formas:
a teatral e a social. No primeiro caso, é executada num palco, tendo como estilos principais o medieval e
o balé (clássico, moderno e contemporâneo). No outro, ela é praticada ao ar livre ou em clubes de baile.
Nesse grupo estão os gêneros populares - como o frevo, o forró, o carimbo etc. - e as danças de salão, do
ventre e de rua. Nos dois casos, os passos cadenciados são acompanhados de música e transmitem
sensações e sentimentos por meio de um conjunto ordenado (teatral), chamado coreografia. Do ponto de
vista corporal, a dança é uma forma de integração e expressão individual e coletiva: exercitam-se a
atenção, a percepção e a colaboração entre os integrantes do grupo. Quem a pratica tem mais facilidade
para construir a imagem do próprio corpo - fundamental para o crescimento e a maturidade do indivíduo e
a formação de sua consciência social.
Música na Pré-História
A música nasceu com a natureza, ao considerarmos que seus elementos formais, som e ritmo,
fazem parte do universo e, particularmente da estrutura humana. O homem pré-histórico descobriu os
sons que o cercavam no ambiente e aprendeu a distinguir os timbres característicos da canção das ondas
se quebrando na praia, da tempestade se aproximando e das vozes dos vários animais selvagens. E
encantou-se com se próprio instrumento musical - a voz. Mas a música pré-histórica não se configurou
como arte: teria sido uma expansão impulsiva e instintiva do movimento sonoro ou apenas um expressivo
meio de comunicação, sempre ligada às palavras, aos ritos e a dança.
Agora é sua vez!
1. Qual é a etimologia da palavra música?
2. Descreva a linguagem musical.
3. Qual é a função social da música?
4. Descreva os cinco elementos formais da música.
5. Descreva ritmo, melodia e harmonia.
6. Comente sobre música, corpo e movimento.
7. Elabore um texto falando sobre a música na pré-história
Boa sorte!!
Mary Alvarenga