Sociedade, ideologia e língua(s)
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Este documento discute a relação entre sociedade, ideologia e língua. Apresenta a origem da linguagem humana e discute como a língua é um produto ideológico que reflete as condições socioeconômicas e crenças de uma época. Também aborda a diversidade linguística e exemplos de planejamento linguístico em diferentes línguas e contextos.
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Este documento discute o português do Brasil como uma língua transnacional. Apresenta a história da gramatização da língua brasileira e como esse processo levou ao reconhecimento do português do Brasil como uma língua que ultrapassa as fronteiras nacionais. Também examina como o português do Brasil vem sendo promovido internacionalmente e capitalizado como um mercado linguístico em expansão.
Multiculturalismo
Este documento discute o panorama linguístico brasileiro, com foco na coexistência de línguas minoritárias com o português. Apresenta uma breve revisão da situação das línguas indígenas e de imigrantes no Brasil ao longo do tempo, destacando a diversidade linguística no país apesar da língua portuguesa ser a única oficial.
O Português São Dois
O documento discute a diversidade linguística no Brasil, a imposição de um padrão de língua portuguesa e as propostas para reconhecer e valorizar as variedades regionais na educação. Aborda a influência do português e das línguas indígenas e africanas, e defende que os alunos devem ter o direito de conhecer as variedades que usam.
Jose antonio ( para resumo)
Este documento discute a educação bilíngue e escolarização em contextos de minorias linguísticas no Brasil. Primeiro, apresenta o cenário sociolinguístico do país, destacando a diversidade linguística encontrada em comunidades indígenas, imigrantes e de fronteira. Segundo, resume os estudos realizados sobre educação nesses contextos bilíngues e multilingues. Por fim, discute implicações para a formação de professores diante da complexidade linguística brasileira.
Galanet ple
1) O documento discute o projeto Galanet, que promove a intercompreensão entre línguas românicas usando TIC.
2) O projeto oferece módulos de autoaprendizagem em espanhol, francês, italiano e português e atividades online para desenvolver habilidades de comunicação multilingue.
3) O resumo analisa o potencial e desafios do Galanet para ensinar português como língua estrangeira com base na experiência dos alunos.
Os caminhos da variação léxico‑semântica no Brasil, em Portugal e em Moçambique
Os caminhos da variação léxico‑semântica no Brasil, em Portugal e em MoçambiqueAlexandre António Timbane
O léxico é a face mais evidente da língua e varia ou muda sob
influência de variáveis sociais. A pesquisa discute a variação léxico-semântica na lusofonia – com especial atenção para o Brasil, Portugal e Moçambique –buscando, através da análise de corpora escritos, explicar as complexidades da língua como entidade coletiva, além de demonstrar como a variação léxico-
semântica participa na mudança. Analisando os neologismos nos Jornais “Verdade” (Moçambique), “O Liberal” (Brasil) e “Destak” (Portugal) baseando-se no Houaiss (2009), como corpus de exclusão, observaram-se diferenças lexicais
nos três países lusófonos. Concluiu-se que cada palavra ganha significado dentro da cultura; há necessidade de elaboração de dicionários para cada variedade do português, pois nenhum dicionário atende plenamente aos consulentes da lusofonia.
Toda a variação/mudança é incentivada/motivada pela cultura, pela tradição, pelo desenvolvimento econômico, tecnológico e político que se apresenta em cada lugar geográfico. A imprensa escrita lusófona consolida a criatividade lexical.Apresentação português -_dia_10.10.2014
O documento discute três problemas básicos com o ensino da língua portuguesa no Brasil: a alta taxa de analfabetismo, a falta de desenvolvimento de habilidades linguísticas na norma culta, e o dilema sobre o que realmente constitui a norma culta. Também aborda como unificar a norma escrita com a falada através de mudanças na abordagem linguística e no ensino, e apresenta uma nova gramática do português brasileiro com base em descrições científicas ao invés de normas.
Livro libras_politica_educacional_surdos
O artigo discute as contradições entre Educação Especial e Educação Bilíngue para Surdos no Brasil. Aponta que a Educação Especial trata a surdez como deficiência ao invés de reconhecer a Libras e a cultura surda. Defende que a Educação Bilíngue reconhece a Libras como primeira língua dos surdos e o português como segunda, mas que na prática a inclusão educacional acaba oprimindo os valores linguísticos e culturais dos surdos. Conclui que é necessário investir em escolas bilí
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O multilinguismo em Moçambique e as questões de interpretação forense: a (in)...
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A língua é um dos instrumentos de comunicação mais importantes na vida dos seres
humanos. Tanto a língua de sinais como a língua oral ou escrita desempenham um papel
importante na vida da sociedade e cada modalidade está carregada de uma dosagem cultural.
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Oficial Portuguesa (PALOP).3 encontro - Pnaic 2015
O documento resume um encontro do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa discutindo diversidade linguística e o processo de alfabetização no Brasil. O encontro incluiu leituras, vídeos e discussões sobre a importância de valorizar as diferentes línguas presentes no país e como isso se relaciona com a alfabetização de crianças.
Bagno, marcos a lingua, a midia e a ordem do discurso
O documento discute a reação negativa da mídia brasileira a um livro didático que reconhecia a existência de variantes linguísticas no português brasileiro e defendia que ambas as variantes são eficientes para comunicação. A mídia criticou o livro sem ler o conteúdo, mostrando ignorância sobre linguística. O trecho criticado explicava que a norma culta é usada pela elite por prestígio, enquanto a variante popular é falada pela maioria, mas ambas são válidas.
Políticas públicas de inclusão dos surdos brasileiros
O documento discute as políticas públicas de inclusão dos surdos brasileiros, destacando que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi reconhecida como língua nacional em 2002, mas que os direitos linguísticos dos surdos ainda não são totalmente respeitados. O roteiro de aula aborda conceitos sobre língua e a aquisição da linguagem por surdos, além do papel da LIBRAS e do intérprete no ensino.
Primeira Língua E Constituição Do Sujeito
Este artigo discute como a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) pode assumir o papel de primeira língua (L1) para surdos que tiveram acesso tardio à língua de sinais, levando a uma transformação na identidade e lugar social destes indivíduos. O artigo argumenta que, para estes surdos, a LIBRAS não necessariamente segue o modelo tradicional de ser a L1, dada sua história de desenvolvimento em ambientes que usavam a linguagem oral. Uma compreensão mais flexível do conce
A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...
Sadjo, B., & Machado, E. G. . (2021). Kolokason di purtuguis suma uniku lingua di sina ku aprendi na Guiné-Bissau: kaminhu di djunta guinensis ô di manti prujetu di kolon? A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guiné-Bissau: reforço da unidade nacional ou perpetuação da colonialidade?. NJINGA E SEPÉ: Revista Internacional De Culturas, Línguas Africanas E Brasileiras, 1(Especial), 201–224. Recuperado de https://revistas.unilab.edu.br/index.php/njingaesape/article/view/858
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De que bilinguismo falamos na formação de professores?
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Portugal – o que nos define
O documento discute como a língua portuguesa define a identidade de Portugal e dos países lusófonos. A língua se originou na Península Ibérica e se espalhou pelo mundo durante os séculos XV e XVI através do Império Português, tornando-se hoje a quinta língua mais falada. A língua portuguesa é considerada um importante patrimônio cultural e elemento central da identidade nacional em Portugal e outros oito países.
Preconceito Linguístico - Marta Scherre
O documento discute a polêmica em torno de um livro didático do MEC que apresentava exemplos de variação linguística. A autora revisa as reflexões sobre o assunto e analisa como o preconceito linguístico ocorre predominantemente com base em diferenças de classe social. Ela também defende que o respeito à diversidade linguística é uma questão de cidadania e direitos humanos.
A resistência linguística do crioulo brasileiro
1) O português se distanciou do português de Portugal devido à miscigenação no Brasil com indígenas e escravos.
2) Palavras de línguas africanas e indígenas passaram a fazer parte do português brasileiro, apesar de terem sido proibidas.
3) O português brasileiro desenvolveu-se de forma independente após a independência do Brasil, com variações linguísticas próprias.
A problemática do ensino da escrita do português em Moçambique: da teoria à p...
A problemática do ensino da escrita do português em Moçambique: da teoria à p...Alexandre António Timbane
Writing is important in the 20th century. We questioned if writing strategies that contribute to qualitative learning in secondary education? It is understood that the methodologies used make the student memorize the rules without understanding the linguistic reasons and the pedagogical methodologies and strategies are random. It aims to understand teaching strategies that contribute to the learning of writing skills. The research was carried out in a secondary school in Maputo City based on a semi-structured interview and the observations of classes. It turns out that students do not know how to write because teachers are not qualified to explain the nuances of writing.Marquilhas kiel
Este documento discute a alfabetização e o uso da língua escrita pelas classes populares na Idade Moderna. Resume as sete perguntas que guiaram um simpósio sobre o tema e discute a oposição entre alfabetizados e analfabetos, classes altas e baixas, e oralidade e escrita. Também fornece estatísticas sobre taxas de alfabetização em Portugal no século XVII e propõe a criação de um arquivo digital com cartas escritas por pessoas de diferentes estratos sociais nesse período.
Portugal – o que nos define
1) A língua portuguesa é o que melhor define o povo português e sua identidade nacional.
2) Com mais de 240 milhões de falantes, o português é a quinta língua mais falada no mundo e desempenha um papel importante na diplomacia e economia de Portugal.
3) A língua portuguesa se originou no que é hoje a Galiza e o norte de Portugal a partir do latim vulgar e se espalhou pelo mundo durante os séculos 15 e 16 com a formação do Império Português.
O dialeto de comunidades minoritárias na Russia
O documento descreve a história do resgate de línguas minoritárias na antiga União Soviética e faz uma comparação com o Brasil. A União Soviética conseguiu alfabetizar línguas minoritárias, criar escritas, dicionários e manuais, e até traduzir obras literárias e oferecer educação universitária nesses idiomas. Já no Brasil, o resgate é mais limitado por falta de recursos e prioridade do governo. O texto também discute iniciativas para preservar o idioma alemão Hunsrück em
Preconceito linguístico
A Língua Portuguesa, no Brasil, possui muitas variedades dialetais.
Mas há muitos preconceitos decorrentes do valor social relativo que é atribuído ao diferentes modos de falar.
É comum considerar as variedades linguísticas de menor prestígio como inferiores ou erradas ( Marcos Bagno )
Bilinguismo - LIBRAS
O documento discute o bilinguismo surdo e a história da educação de surdos. Apresenta que o bilinguismo surdo propõe o uso da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do português. Detalha que a educação de surdos no Brasil começou em 1850 e que a LIBRAS foi criada a partir da combinação da língua de sinais francesa com as já usadas no Brasil. Conclui que a história surda foi construída sobre a exclusão e o reconhecimento da LIBRAS é importante.
MELO, Iran Ferreira de. As contribuições da linguística para o ensino de líng...
O documento discute a história do desenvolvimento da gramática e da norma-padrão da língua portuguesa. Começa explicando como as gramáticas surgiram na Antiguidade para normatizar a língua grega e depois o latim. Apresenta como as primeiras gramáticas de línguas vernáculas, como o português, seguiram esse modelo normativo baseado na literatura clássica. Discorre sobre a construção da norma-padrão no Brasil no século XIX e a distância criada entre esta norma e a
Artigo2
1) O documento discute a história e o desenvolvimento das Línguas de Sinais utilizadas pela comunidade surda, desde os primeiros registros no século 17 até os debates atuais.
2) A autora descreve como as Línguas de Sinais foram inicialmente banidas da educação de surdos no século 19, mas posteriormente readotadas como o método principal de instrução.
3) Também são apresentados estudos linguísticos iniciais das Línguas de Sinais realizados no século 19, que ajudaram a est
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Primeira parte da apresentaçom que acompanhou a exposiçom oral sobre o Porto no 4º ano de Portuguê da EOI da Corunha (2006-2007)
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Texto linguistica
1) O Brasil possui grande diversidade linguística, com mais de 200 línguas faladas, incluindo línguas indígenas e de imigrantes.
2) Muitas dessas línguas minoritárias estão ameaçadas de extinção, especialmente as línguas indígenas devido aos processos colonizadores violentos.
3) É importante preservar a diversidade linguística do Brasil por razões cognitivas, culturais e de identidade coletiva.
As línguas minoritárias na Rússia
O documento descreve a história do resgate de línguas minoritárias na antiga União Soviética e faz uma comparação com o Brasil. A União Soviética conseguiu alfabetizar línguas minoritárias, criar escritas, dicionários e manuais, e até traduzir obras literárias e oferecer educação universitária nesses idiomas. Já no Brasil, o resgate é mais limitado por falta de recursos e prioridade do governo.
Seminário socio Texto 5
O documento discute a variação linguística no ensino de português como língua materna no Brasil. Em três frases:
1) Linguistas defendem que o ensino de português deve dar acesso aos alunos às diferentes variedades cultas da língua, em vez de se concentrar apenas na norma-padrão.
2) No entanto, há equívocos sobre a posição dos linguistas em relação ao ensino das variedades cultas, já que eles distinguem entre variedades cultas e norma-padrão.
3)
Fundamentos do Esperantismo Econômico
Fundamentos do Esperantismo EconômicoIntraespo - Organização Mundial para o Desenvolvimento da Economia Esperantista
Documentação fundamental da Intraespo - Organização Mundial para o Desenvolvimento da Economia EsperantistaDifusão da lingua p
Este documento discute a história e o status atual da língua portuguesa no mundo. (1) No passado, o português era uma língua de prestígio que se espalhou através do comércio e do império colonial português. (2) Hoje, é língua oficial de sete países, mas sua difusão está limitada. (3) É necessária uma política para promover o ensino e difusão do português no exterior, apoiando a tradução e produção de materiais em português.
SUBJETIVIDADE.pdf
Este documento discute o conceito de subjetividade em diferentes áreas como filosofia, psicanálise, antropologia e linguística. Aborda como o conceito de subjetividade aparece em textos sobre políticas linguísticas e em textos acadêmicos. Levanta questões sobre como as políticas linguísticas articulam o trabalho com o conceito de subjetividade e como articulam a relação entre sujeito e comunidade.
Libras trab&u apres
O documento discute a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), a língua de comunicação das comunidades surdas no Brasil. A LIBRAS possui estrutura gramatical própria e é reconhecida como uma língua oficial no Brasil. O documento traça a história do tratamento dado aos surdos ao longo dos tempos e a evolução do ensino e da inclusão deles na sociedade.
sec-ii-variac387c383o-linguc38dstica.pptx
Este documento discute a variação linguística no português brasileiro e europeu em três frases:
(1) Apresenta os tipos de variação linguística - diacrônica, diatópica e diastrática - e como as línguas variam no tempo e espaço de acordo com fatores sociais; (2) Resume a história do português europeu e brasileiro, desde o latim até os dias atuais, destacando influências como a língua geral e a vinda da família real portuguesa ao
Língua pdf
This presentation tells the story of the Portuguese language, using Caetano Veloso's song "Língua" as a motivation.
Pportugues
O documento discute como a gramática normativa pode levar à discriminação linguística, seja de forma explícita ou implícita. A gramática normativa escrita serve para aumentar o controle do Estado sobre grupos menos controláveis e fornece parâmetros para estratificação social. Há dois níveis de discriminação linguística: explícita, com base na gramática normativa, e implícita, derivada da ideia de língua padrão.
Resumão linguagem
1. O documento discute a origem e o estudo da linguagem ao longo da história, desde os hindus e gregos antigos até Saussure no século XX. 2. Saussure estabeleceu a distinção entre linguagem, língua e fala, definindo a língua como o objeto de estudo da linguística. 3. A língua é vista como um sistema de signos socialmente compartilhado, enquanto a fala é a realização individual desse sistema.
A língua como sistema diferenciado
O documento discute a evolução da linguística, passando do formalismo ao funcionalismo e à sociolingüística. Aborda a mudança na visão da língua como um sistema heterogêneo e variável, influenciado pelo contexto social, e não como um sistema homogêneo e estático. Também discute os estudos sobre contato entre línguas e dialetos.
Da contribuição nebrijiana à variante linguística: castelhano e espanhol uma ...
1) O documento discute a contribuição de Antonio de Nebrija para a língua castelhana com a publicação da primeira gramática em 1492 e como isso influenciou as variantes linguísticas entre o espanhol da Espanha e o castelhano da América.
2) Existem diferenças linguísticas como pronúncia, vocabulário e gramática entre o espanhol e o castelhano devido às conquistas históricas da Espanha e misturas com outras línguas.
3) Apesar das variantes, o espan
Parte 2 linguística geral saussure - apresentação 2012
O documento apresenta um resumo sobre a teoria linguística de Ferdinand de Saussure. Ele discute os principais conceitos saussureanos como língua versus fala, significante versus significado, sincronia versus diacronia e a noção de que a língua é um sistema de signos arbitrários e convencionais. O documento também fornece um breve histórico do estudo da linguagem.
1. libras modulo1
Este documento apresenta conceitos importantes sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), incluindo sua definição, trajetória histórica e alfabeto manual. Discute como as línguas de sinais são sistemas linguísticos complexos e independentes das línguas orais, e traça a evolução do reconhecimento das línguas de sinais, desde a proibição no século 19 até o seu ressurgimento como forma legítima de comunicação.
A Revolução da Linguagem
[1] O documento discute como o inglês se tornou uma língua global através do imperialismo, poder econômico e cultural do Reino Unido e Estados Unidos. [2] Apesar das variações regionais, a comunicação internacional mantém uma forma padrão da língua. [3] O futuro do inglês dependerá de um equilíbrio entre forças centrífugas, que promovem variações, e forças centrípetas, que promovem a padronização.
A influência dos estrangeirismos
O documento discute a influência de estrangeirismos na língua portuguesa como resultado da globalização, ideologia e comunicação. Ele explica que o português recebe novos vocábulos de outras línguas, principalmente do inglês, devido a relações políticas, culturais e comerciais com outros países. Alguns argumentam que isso ameaça a identidade cultural e idiomática do Brasil, enquanto outros veem isso como parte natural da evolução linguística.
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Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
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Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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- 1. Sociedade, ideologia e língua(s) Maurício Castro Lopes . Seminário de reflexom sociolingüística. Poio, GALIZA, 15 de Março de 2008.
- 2. Esta apresentaçom resume a comunicaçom de Maurício Castro à V Escola de Formaçom organizada por BRIGA e AGIR no concelho galego de Poio nos dias 14, 15 e 16 de Março de 2008.