1) O documento apresenta diretrizes para escrever um TCC de forma clara e científica, abordando tópicos como estrutura de artigos, redação de frases, parágrafos e seções. 2) É destacada a importância da objetividade e da capacidade de o leitor entender e reproduzir a pesquisa. 3) São fornecidas dicas para cada seção do trabalho, como introdução, métodos, resultados e discussão.

1. Como fazer seu TCC em TCC - Metodologia
de pesquisa e reda¸c˜ao cient´ıfica
Henrique Gomide
N´ucleo de Estudo Interdisciplinar em Sa´ude Mental
1

2. Quem sou eu
• Psic´ologo e mestre com forma¸c˜ao pela UFJF,
• Corpo t´ecnico da Revista Psicologia em Pesquisa entre
2012-2014,
• Revisor do peri´odico - Journal of Health Psychology,
• Autor de oito artigos cient´ıficos e trˆes cap´ıtulos de livro,
• Sete anos de experiˆencia com pesquisas na ´area de Psicologia
Social cognitiva e na ´area Drogas no CREPEIA.
2

3. Viva sem Tabaco

4. Sum´ario
4

5. Estrutura de um artigo cient´ıfico

6. Nosso objetivo
• Escrever de forma clara1,
• Don’t lose the forest for the trees.
• Contar uma hist´oria na forma de texto cient´ıfico do que foi
feito na pesquisa.
1
O conte´udo retirado e adaptado de Zeiger, M. (2000). Essentials of writing
biomedical research papers (2nd ed.). New York: McGraw-Hill, Health
Professions Division.
6

7. Por que escrever de forma clara?
1. Garantir que seus leitores possam entender sua hist´oria.
2. Clarear seu pr´oprio pensamento.
7

8. A estrutura geral de um artigo
1. Introdu¸c˜ao
2. M´etodo
3. Resultados
4. Discuss˜ao
8

9. Frases

10. Frases - A¸c˜ao inapropriada do verbo
• “A importˆancia da comunica¸c˜ao n˜ao-verbal deve ser
apontada...”2
2
Rang´e, B. P., & Marlatt, G. A. (2008). Cognitive-behavioral therapy for alcohol and drug use disorders. Revista
Brasileira de Psiquiatria, 30, s88–s95. doi:10.1590/S1516-44462008000600006
10

11. Frases - A¸c˜ao inapropriada do verbo
Revis˜ao
• “A comunica¸c˜ao n˜ao-verbal ´e importante...”3
3
Rang´e, B. P., & Marlatt, G. A. (2008). Cognitive-behavioral therapy for alcohol and drug use disorders. Revista
Brasileira de Psiquiatria, 30, s88–s95. doi:10.1590/S1516-44462008000600006
11

12. Coloque a a¸c˜ao no verbo
• “Resultados de meta-an´alises tˆem mostrado que o tratamento
comportamental utilizado em4 ...”
• Revis˜ao - “Meta-an´alises mostram que o tratamento
comportamental utilizado em ...”
4
Otero, U. B., Perez, C. de A., Szklo, M., Esteves, G. A., Pinho, M. M. de, Szklo, A. S., & Turci, S. R. B.
(2006). Randomized clinical trial: effectiveness of the cognitive-behavioral approach and the use of nicotine
replacement transdermal patches for smoking cessation among adults in Rio de Janeiro, Brazil. Cadernos de Sa´ude
P´ublica, 22(2), 439–449. doi:10.1590/S0102-311X2006000200021
12

13. Frases gigantes
• “Por exemplo, de acordo com meta-an´alise conduzida por sete
organiza¸c˜oes governamentais americanas, incluindo o Centers
for Disease Control and Prevention (CDC) e o National
Institute of Health, a propor¸c˜ao de abstinˆencia relacionada `a
terapia cognitivo-comportamental aumentou tanto com a
dura¸c˜ao quanto com o n´umero de sess˜oes, chegando a ser 2,5
vezes maior com sess˜oes de mais de trinta minutos do que a
de um grupo controle sem aconselhamento, ap´os um
seguimento m´ınimo de cinco meses a partir da cessa¸c˜ao”5
5
Otero, U. B., Perez, C. de A., Szklo, M., Esteves, G. A., Pinho, M. M. de, Szklo, A. S., & Turci, S. R. B.
(2006). Randomized clinical trial: effectiveness of the cognitive-behavioral approach and the use of nicotine
replacement transdermal patches for smoking cessation among adults in Rio de Janeiro, Brazil. Cadernos de Sa´ude
P´ublica, 22(2), 439–449. doi:10.1590/S0102-311X2006000200021
13

14. Frases gigantes
Revis˜ao
• “Por exemplo, grupos que receberam a terapia cognitiva
comportamental tiveram at´e 2,5 mais chances de parar de
fumar que os grupos controles. O tempo da sess˜ao de terapia
foi de 35 minutos e o tempo do seguimento de 5
meses(Cita¸c˜ao do Estudo).”
14

15. Paralelismo
• “O programa fornece instrumentos e t´ecnicas para quatro
quest˜oes program´aticas: 1) melhorar e manter a motiva¸c˜ao
para se abster; 2) enfrentamento de fissuras; 3) resolu¸c˜ao de
problemas, manejo de pensamentos, sentimentos e
comportamentos; e 4) equil´ıbrio no estilo de vida,
balanceando satisfa¸c˜oes momentˆaneas e duradouras.”6
6
Rang´e, B. P., & Marlatt, G. A. (2008). Cognitive-behavioral therapy for alcohol and drug use disorders. Revista
Brasileira de Psiquiatria, 30, s88–s95. doi:10.1590/S1516-44462008000600006
15

16. Paralelismo (Cont.)
Revis˜ao
• O programa fornece instrumentos e t´ecnicas para quatro
quest˜oes program´aticas: 1) melhorar e manter a motiva¸c˜ao
para se abster; 2) enfrentar de fissuras; 3) resolver de
problemas, controlar pensamentos, sentimentos e
comportamentos; e 4) equilibrar no estilo de vida,
balanceando satisfa¸c˜oes momentˆaneas e duradouras.
16

17. Dicas gerais

18. Dicas gerais
• Evite usar siglas e abrevia¸c˜oes (TCC em TCC?)
• Repita os termos chave para o leitor se acostumar.
• Antes de percorrer a um dicion´ario de sinˆonimos, tente
reescrever a frase.
• N˜ao use sinˆonimos para termos chave.
18

19. Par´agrafos

20. Par´agrafos
Dica de estrutura
• Comece com uma frase com o t´opico principal,
• Organize as ideias do par´agrafo,
• Estabele¸ca uma rela¸c˜ao clara entre as ideias do par´agrafo,
• Enfatize ideias importantes.
20

21. Exemplo
• “O m´etodo da abordagem cognitivo-comportamental ´e o mais
utilizado no tratamento das dependˆencias qu´ımicas em geral.
Consiste na combina¸c˜ao de interven¸c˜oes cognitivas com
treinamento de habilidades comportamentais. As suas
finalidades s˜ao informar ao fumante sobre os riscos do
tabagismo e os benef´ıcios de parar de fumar, assim como
apoiar o paciente durante o processo de cessa¸c˜ao, fornecendo
orienta¸c˜oes para que possa lidar com a s´ındrome de
abstinˆencia, a dependˆencia psicol´ogica e os condicionamentos
associados ao comportamento de fumar ”7
7
Otero, U. B., Perez, C. de A., Szklo, M., Esteves, G. A., Pinho, M. M. de, Szklo, A. S., & Turci, S. R. B.
(2006). Randomized clinical trial: effectiveness of the cognitive-behavioral approach and the use of nicotine
replacement transdermal patches for smoking cessation among adults in Rio de Janeiro, Brazil. Cadernos de Sa´ude
P´ublica, 22(2), 439–449. doi:10.1590/S0102-311X2006000200021
21

22. Introdu¸c˜ao

23. Introdu¸c˜ao
Possui duas fun¸c˜oes
1. Despertar o interesse do leitor,
2. Preparar o leitor - especialista ou leigo - a entender seu
trabalho.
23

24. O funil
• Assuntos gerais
• Detalhes
• Quest˜ao da pesquisa
24

25. Estrutura
• Conhecido
• Desconhecido
• Quest˜ao da pesquisa
25

26. Exerc´ıcio
Destaque a estrutura de funil na introdu¸c˜ao do texto de:
• Otero, U. B., Perez, C. de A., Szklo, M., Esteves, G. A.,
Pinho, M. M. de, Szklo, A. S., & Turci, S. R. B. (2006).
Randomized clinical trial: effectiveness of the
cognitive-behavioral approach and the use of nicotine
replacement transdermal patches for smoking cessation among
adults in Rio de Janeiro, Brazil. Cadernos de Sa´ude P´ublica,
22(2), 439–449. doi:10.1590/S0102-311X2006000200021
26

27. Diretrizes da Introdu¸c˜ao
• Escreva em forma de hist´oria - use o funil, determine o
problema que sua pesquisa tenta responder (n˜ao responda ao
problema!)
• Defina o problema de pesquisa. De preferˆencia, enumere as
hip´oteses do estudo,
• Defina claramente a origem dos procedimentos metodol´ogicos,
• Seja breve!
27

28. Exerc´ıcios
Fazer os exerc´ıcios de 1 a 5 do Handout.
28

29. M´etodos

30. M´etodos
Fun¸c˜ao
• O m´etodo deve incluir detalhes e referˆencias suficientes para
permitir a um cientista treinado avaliar o trabalho ou
reproduzir a pesquisa.
30

31. Conte´udo
• O que vocˆe fez - incluindo o desenho do estudo.
• Em que ordem vocˆe fez,
• Como vocˆe fez,
• Por que vocˆe fez.
31

32. Diretrizes (Cont.)
Varia de acordo com a metodologia. Geralmente inclui:
1. Sele¸c˜ao da amostra - crit´erios de inclus˜ao e exclus˜ao,
amostragem.
2. Delineamento - descri¸c˜ao do desenho.
3. Procedimentos - Descri¸c˜ao em ordem cronol´ogica do que foi
feito.
4. Interven¸c˜oes - Descri¸c˜ao das interven¸c˜oes e tratamentos.
5. Instrumentos - Descri¸c˜ao das medidas utilizadas.
6. An´alise de dados - Testes e manipula¸c˜oes realizadas.
7. Aspectos ´eticos - Aprova¸c˜ao do Comitˆe de ´Etica.
32

33. Dicas
• Fa¸ca o m´etodo grande o suficiente para descrever o que vocˆe
fez, mas n˜ao inclua detalhes demais ou palavras
desnecess´arias.
• Para dar foco a um t´opico, fa¸ca-o sujeito da frase.
• Para fazer sua escrita mais viva, use o ”N´os”.
33

34. Alerta!
Tudo bem se eu escrever o “n´os” na reda¸c˜ao cient´ıfica?
• A ciˆencia deve ser objetiva, mas isso n˜ao quer dizer que
precisamos escrever em voz passiva.
• Os pesquisadores prezam pela objetividade, mas manipulam e
desenvolvem a pesquisa.
• ´E muito mais f´acil de ler!
• Obs: Ainda n˜ao ´e uma pr´atica comum na literatura cient´ıfica
brasileira.
34

35. Resultados

36. Resultados
Fun¸c˜ao
• Descrever os resultados da pesquisa apresentada na sess˜ao de
M´etodos.
• Direcionar o leitor para tabelas e figuras.
36

37. O que incluir na sess˜ao de resultados?
• Somente os resultados pertinentes ao problema apresentado
na introdu¸c˜ao.
• Resultados negativos tamb´em s˜ao resultados!
37

38. Organiza¸c˜ao e tamanho
• Organize de forma cronol´ogica,
• Mantenha a sess˜ao breve e bem organizada para o leitor ver a
floresta em vez das ´arvores.
38

39. Exerc´ıcios
Fazer o exerc´ıcio 8.
39

40. Discuss˜ao

41. Discuss˜ao
Fun¸c˜oes
• Responder o problema colocado na introdu¸c˜ao.
• Explicar como os resultados d˜ao suporte `as respostas do
problema e se encaixam no conhecimento do t´opico.
41

42. Conte´udo

43. Conte´udo e organiza¸c˜ao
• Escreva as respostas ao problema da pesquisa. Ex: Neste
estudo, encontramos...
• Responda do mesmo jeito que as fez (termos chave, ponto de
vista e, se poss´ıvel, verbos).
• Limite sua resposta `a popula¸c˜ao apropriada.
• Dˆe suporte a suas respostas com figuras, tabelas, referˆencias.
43

44. Conte´udo e organiza¸c˜ao (Cont.)
• Defenda sua resposta apresentando argumentos pr´os e contras.
• Explique os resultados contradit´orios no seu estudo usando
pesquisas externas.
• Explique resultados inesperados.
• Identifique e explique as limita¸c˜oes de seu m´etodo e fraquezas
do desenho da pesquisa.
• Explique a validade dos pressupostos dos m´etodos que vocˆe
usou.
44

45. Tamanho
• A discuss˜ao deve ter tamanho suficiente para vocˆe apresentar,
explicar e defender os resultados encontrados `as quest˜oes de
pesquisa.
45

46. Tabelas e gr´aficos

47. Tabelas e gr´aficos
• Use gr´aficos e tabelas para contar a hist´oria do seu artigo.
• Fique atento as normas das revista para enviar.
• Gaste um tempo estudando como criar bons gr´aficos.
• Se a qualidade for ruim, talvez seu trabalho seja devolvido
imediatamente pelo editor.
47

48. Gr´aficos
Exemplo 18
48

49. O que h´a de errado
• Uso de gr´aficos 3D. O uso da dimens˜ao adicional n˜ao facilita
a interpreta¸c˜ao.
• Usar gr´aficos de linhas e cores para distinguir as diferen¸cas.
49

50. Gr´aficos (Cont.)
Exemplo 29
9
http://www.biostat.wisc.edu/~kbroman/topten_worstgraphs/
50

51. O que h´a de errado
• Gr´aficos de pizza s˜ao horr´ıveis porque n˜ao somos bons para
distinguirmos ´areas.
• O uso da terceira dimens˜ao dificulta a compara¸c˜ao devido ao
problema da perspectiva.
51

52. Gr´aficos (Cont.)
Exemplo 310
10
http://www.biostat.wisc.edu/~kbroman/topten_worstgraphs/ 52

53. O que h´a de errado
• Substitua esse gr´afico por esta frase: “N˜ao h´a diferen¸ca entre
A e B”.
53

54. Tabelas
Exemplo 111
54

55. O que h´a de errado
• Excesso de casas decimais.
55

56. Exemplo de boa tabela
Tabela 1: Descri¸c˜ao dos t´opicos no programa online “Viva sem
Tabaco” separados por etapa.
Vale a pena parar? Pronto para parar? J´a parou?
Riscos de fumar Informa¸c˜oes sobre medicamentos Acompanhamento
Benef´ıcios de parar S´ındrome de abstinˆencia Causas da reca´ıda
Gastos financeiros Estrat´egias para lidar com a fissura Fatores para reca´ıda
S´ındrome de abstinˆencia e fissura M´etodos de parar: abrupto e gradual Plano para evitar reca´ıdas
Ganho de peso e medos comuns Marcar uma data para parar Onde procurar ajuda
Ansiedade e depress˜ao Reca´ıdas: como evitar
Como substituir o prazer do cigarro Como evitar reca´ıdas
Evitando situa¸c˜oes de risco
Aprendendo com os erros
Informa¸c˜oes sobre o ganho de peso

57. Referˆencias

58. Referˆencias
Fun¸c˜ao
• Dar cr´editos as ideias e achados de outras pessoas,
• Informar o leitor os lugares para encontrar informa¸c˜ao
adicional.
58

59. Referˆencias (Cont.)
• Vocˆe deve citar somente referˆencias que tenha lido.
• Tente manter o menor n´umero poss´ıvel. Dˆe preferˆencias a
artigos a livros*.
• Seja preciso ao fazer a cita¸c˜ao.
• Siga rigoramente o manual de cita¸c˜ao da revista que vocˆe
enviar´a o artigo.
59

60. Dicas de cita¸c˜oes
• Quando estiver escrevendo para uma revista, tente citar os
artigos da revista relacionados ao seu tema.
• Evite cita¸c˜oes de cita¸c˜oes.
• Fique atento aos limites de cita¸c˜oes das revistas.
60

61. Resumo e Abstract

62. Resumo e Abstract
• Dar uma vis˜ao geral do seu trabalho.
• Para isso, deve ser um resumo claro da hist´oria do artigo.
• Fique atento aos limites e organiza¸c˜ao da revista.
62

63. Resumo e Abstract (Cont.)
• Cuidado ao escrever o resumo em outros idiomas.
• Pague para algu´em fazer o servi¸co se necess´ario. Lembre-se:
professores de inglˆes n˜ao necessariamente conhecem reda¸c˜ao
cient´ıfica.
63

64. Palavras chaves
• Use palavras de um dicion´ario como o DeCS - Descritores em
ciˆencias da sa´ude, Thesaurus da PsycINFO, ou MESH da
Pubmed.
• Lembre-se de usar os que melhor descrevem sua pesquisa.
Boas palavras-chave aumentam suas chances de ser
encontrado na internet.
64

65. O t´ıtulo
• Muitas pessoas decidem ler seu trabalho pelo t´ıtulo.
• A escolha de um bom t´ıtulo ´e essencial para a repercuss˜ao.
• Em artigos com testagem de hip´oteses, descreva segundo as
diretrizes da ´area.
• Em revis˜oes, dˆe um nome que chame a aten¸c˜ao do leitor.
65

66. Exemplo
• Avalia¸c˜ao da relevˆancia em investir nas interven¸c˜oes
comportamentais computadorizadas para o contexto brasileiro.
• ´E hora de investirmos em interven¸c˜oes comportamentais
computadorizadas no Brasil12?
12
Gomide, H. P., Martins, L. F., & Ronzani, T. M. (2013). Is it time to invest on computerized behavioral
interventions in Brazil? Psicologia em Estudo, 18(2), 303–311. doi:10.1590/S1413-73722013000200011
66

67. Sum´ario
Resumo
Processadores de textos
67

68. Resumo

69. Como citar e fazer referˆencias
• Instalando,
• Coletando informa¸c˜oes,
• Citando no Microsoft word,
• Inserindo bibliografia.
69

70. Processadores de textos

71. Processadores de textos
Dicas gerais:
• Formata¸c˜ao do trabalho,
• Sum´ario,
• Referˆencias,
• Quebras de p´aginas.
71

72. Sum´ario
Revis˜oes da literatura
Revis˜oes da literatura
Revis˜oes sistem´aticas da literatura
72

73. Sum´ario
Revis˜oes da literatura
Revis˜oes da literatura
Revis˜oes sistem´aticas da literatura
73

74. Revis˜oes da literatura

75. Revis˜oes de literatura
• A revis˜ao bibliogr´afica, ou revis˜ao da literatura, ´e an´alise
cr´ıtica, meticulosa e ampla das publica¸c˜oes correntes em uma
determinada ´area do conhecimento13.
13
Revis˜ao bibliogr´afica. (2015). In Wikip´edia, a enciclop´edia livre. Recuperado de
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Revis%C3%A3o_bibliogr%C3%A1fica&oldid=36014461
75

76. Revis˜oes da literatura

77. Revis˜oes de literatura
Seus objetivos
• verificar se textos relacionados ao assunto a ser estudado j´a
foram publicados;
• conhecer a forma como esse assunto foi abordado e analisado
em estudos anteriores;
• saber quais s˜ao as vari´aveis do problema em quest˜ao.
77

78. Revis˜oes de literatura
Desvantagens
• Permite a escolha seletiva
das referˆencias que
justificam seu ponto de
vista.
• Ajuda a formar rede de
cita¸c˜oes entre amigos.
• Possibilitam defender quase
qualquer ponto de vista.
Vantagens
• Muitos textos importantes
n˜ao est˜ao em bases de
dados.
• Muitos problemas s˜ao
melhor trabalhados nesta
abordagem.
78

79. Revis˜oes sistem´aticas da literatura

80. Revis˜oes Sistem´aticas da Literatura
• Uma revis˜ao com uma pergunta formulada que usa m´etodos
expl´ıcitos para identificar, selecionar, avaliar criticamente a
pesquisa, coletar e analisar os dados dos estudos inclu´ıdos na
revis˜ao.
• Ela pode conter m´etodos estat´ısticos.
80

81. Revis˜oes Sistem´aticas da Literatura
Cognitive-behavioural psychotherapy: contributions of Latin
America14
Objetivo Avaliar a produ¸c˜ao cient´ıfica brasileira em TCC nos
principais indexadores cientificos do mundo,
Conclus˜ao Metade dos artigos encontrados eram de revis˜ao de
literatura e existe um padr˜ao de crescimento na
literatura em TCC no pa´ıs.
14
Souza, I. C., Ronzani, T.M., Velasques, F., Gomide, H. P., (2011), in CBT in
Non-Western Cultures, Nova Science Publishers
81

82. Exerc´ıcios
Fazer os exerc´ıcios 1 a 3.
82

83. Sum´ario
Scielo
PePsic
Google Acadˆemico
Redalyc
PsycINFO
Demonstra¸c˜ao de uso nas bases
83

84. Bases de dados - O que s˜ao?
• S˜ao reposit´orios onde ficam registrados resumos e artigos
cient´ıficos.
• Acesso livre ou pago.
• Ex: Scielo, Pepsic, PsycINFO, Redalyc, JSTOR.
84

85. Scielo

86. Scielo15

87. PePsic

88. Pepsic16

89. Google Acadˆemico

90. Google Acadˆemico17
17
http://scholar.google.com.br/

91. Redalyc

92. Redalyc18

93. PsycINFO

94. PsicINFO

95. Demonstra¸c˜ao de uso nas bases

96. Demonstra¸c˜ao de uso nas bases
96

97. Obrigado!
”Always do right. This will gratify some people, and astonish the
rest- Mark Twain
97

98. Contato
• Twitter - @hpgomide
• Facebook - www.facebook.com/henriquepgomide
• E-mail - henriquepgomide@gmail.com
98