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Situação de Aprendizagem
Texto: “Avestruz” (Mário Prata)
6° Ano
ANTES DA LEITURA
Levantamento de hipóteses:
• Você já viu uma avestruz ?
• É possível tê-la como animal de
estimação?
• O que ela come? Como vive? Qual é o
seu tamanho ?
Nota do autor
• Conhecendo um pouco de Mário Prata:
Mario Prata, é escritor, dramaturgo, jornalista
e cronista brasileiro. Mário Prata nasceu em
Uberaba em 11/02/1946 e viveu boa parte
da infância e adolescência em Lins, interior
de São Paulo.
Nota do autor
Em mais de 50 anos de escrita, tem no
currículo 3 mil crônicas e cerca de 80
títulos entre romances, livros de contos,
roteiros e peças teatrais. Na carreira
recebeu 18 prêmios nacionais e
estrangeiros, com obras reconhecidas
no cinema, literatura, teatro e televisão.
Durante a Leitura
• Leitura feita pelo professor, em voz alta,
com entonação para despertar o
interesse do ouvinte.
• Vocabulário .
Após a Leitura
• Oralidade: O que achou do texto?
Gostou? Explique:
• Análise da leitura ( Entendimento do
texto )
Intertextualidade
• Desenho animado ( pesquisar na
internet)
• Imagens de criação de avestruzes.
• Recontando o texto.
Grupo 4
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Avestruz de Mário Prata

  • 1. Situação de Aprendizagem Texto: “Avestruz” (Mário Prata) 6° Ano
  • 2. ANTES DA LEITURA Levantamento de hipóteses: • Você já viu uma avestruz ? • É possível tê-la como animal de estimação? • O que ela come? Como vive? Qual é o seu tamanho ?
  • 3. Nota do autor • Conhecendo um pouco de Mário Prata: Mario Prata, é escritor, dramaturgo, jornalista e cronista brasileiro. Mário Prata nasceu em Uberaba em 11/02/1946 e viveu boa parte da infância e adolescência em Lins, interior de São Paulo.
  • 4. Nota do autor Em mais de 50 anos de escrita, tem no currículo 3 mil crônicas e cerca de 80 títulos entre romances, livros de contos, roteiros e peças teatrais. Na carreira recebeu 18 prêmios nacionais e estrangeiros, com obras reconhecidas no cinema, literatura, teatro e televisão.
  • 5. Durante a Leitura • Leitura feita pelo professor, em voz alta, com entonação para despertar o interesse do ouvinte. • Vocabulário .
  • 6. Após a Leitura • Oralidade: O que achou do texto? Gostou? Explique: • Análise da leitura ( Entendimento do texto )
  • 7. Intertextualidade • Desenho animado ( pesquisar na internet) • Imagens de criação de avestruzes. • Recontando o texto.